《深度学习框架PyTorch：入门与实践》从多维数组Tensor开始，循序渐进地带领读者了解PyTorch各方面的基础知识。结合基础知识和前沿研究，带领读者从零开始完成几个经典有趣的深度学习小项目，包括GAN生成动漫头像、AI滤镜、AI写诗等。《深度学习框架PyTorch：入门与实践》没有简单机械地介绍各个函数接口的使用，而是尝试分门别类、循序渐进地向读者介绍PyTorch的知识，希望读者对PyTorch有一个完整的认识。《深度学习框架PyTorch：入门与实践》内容由浅入深，无论是深度学习的初学者，还是头次接触PyTorch的研究人员，都能在学习本书的过程中快速掌握PyTorch。即使是有一定PyTorch使用经验的用户，也能够从本书中获得对PyTorch不一样的理解。

本书是众多作家、学者诸如冯其庸、叶嘉莹、卞孝萱、欧阳中石等人读马凯先生诗词的文章，以期帮助读者更好地理解、欣赏马凯先生的诗词。我国的传统诗词是中华民族留给整个人类的一大文学瑰宝，也是中华民族和中华文化凝聚力的一个不可或缺的组成部分。马凯写的是传统的格律诗词。格律诗词要求篇有定句，句有定字，字有定声，还讲究平仄、对仗、粘对等传统程式，难得的是他在这些方面基本上都能做到中规中矩。

2009年7月，由北京师范化学学院主持，在北京师范举办了“师范院校化学课程与建设研讨会”，与会代表对师范院校化学课程改革做了充分讨论，并建议由北京师范化学学院牵头，编写一套适合于当前师范院校化学课程教学的新。化学新课程改革设置了选修课程模块，目的是为更好地体现化学课程的选择性，满足学生个性发展的多样化需要。因此，新课程改革对师范生的专业知识体系的构建提出了新的要求，不仅要求学生掌握理科专业课知识，还要具备一定的与化工实际生产过程和工程原理相关的工科知识，形成较为完善的知识构架。化学工程是以物理学、化学、数学的原理为基础，研究化学工业生产中物质的转化，改变物质的组成、性质和状态的一门工科学科。化工传递过程和化学反应工程是支撑化学工程学的两大基石，前者是化工过程中的纯物理过程，后者是

《中西医结合居家调养随身查系列丛书:带状疱疹居家调养随身查》内容包括了带状疱疹究竟是一种什么样的疾病？带状疱疹是怎样产生的？带状疱疹的传染源、途径传播是什么？人群是不是特别容易感染水痘一带状疱疹病毒？哪些季节发生带状疱疹？带状疱疹常常偏爱哪类人群？患带状疱疹的人群分布有什么规律？带状疱疹的诱发因素有哪些等等。

《聊斋志异》是我国清初的一部文言短篇小说集，成书于清朝初年，它集中国古代灵异、志怪小说之大成者，有“”之美誉。《聊斋志异》共收小说近五百篇，或讲民间的民俗民习、奇谈异闻、或讲世间万物的奇异变幻、题材极为广泛。其中，“聊斋”是书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》为读者描绘了一个诡异奇幻的世界，借描绘狐仙鬼怪，反映人问百态。具有浓郁的浪漫主义色彩。书中既有对漆黑如墨的现实的不满，又有对怀才不遇、仕途难攀的不平；既有对贪官污吏狼狈为奸的鞭笞，又有对勇于反抗、敢于复仇的平民的赞叹；而数量最多、质量上乘、写得、最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之问的纯美爱情。歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小

《产品设计马克笔手绘表现》一书主要讲述了用马克笔以及结合其他技法表现产品设计效果图。工业设计是一门边缘学科，综合了工科的严谨、艺术的美感。设计草图或效果图终要转化为产品并走向市场，因此基于产品设计的特殊性，在表现上要有制造感和流畅感，用笔要顺畅，要能解释形态的内容，能表达产品的具体功能与制造工艺等。文中从设计草图的表现、基本元素的训练到马克笔技法的表现，详细而有条理，遵循学习马克笔画产品效果图的一个循序渐进的方式和过程。书中配有视频电吹风的教学视频，扫描即可观看，视频中从设计草图、形态确定到效果的表现一系列过程中，可以看出作者要求对产品形态的严谨态度、表现技法的娴熟以及为达到某种效果而采用的特殊技法。

《高校学风建设与校园文化融合发展研究》共分八个章节，章主要研究了广义的文化与校园文化，文化与校园文化的关系，突出现代校园文化建设；第二章则是主要论述校园文化的育人功能，重点分析了校园文化如何发挥其育人功能；第三章主要研究了校园文化与人才培养，详尽阐述了校园文化与人才培养的关系，人才培养的内容、目标、途径，校园文化对人才培养的作用等内容；第四章主要研究了学风建设的途径、意义，以及学风建设的影响因素、学风建设的育人功能、学风建设工作重点等内容；第五章从哈尔滨工程实际情况出发主要阐述了学风建设的基本情况、具体内容、方法措施等内容；第六章主要研究与总结了学风建设的培育路径、学风建设的资源与制度化等内容；第七章概括阐述了学风建设的文化成果、校园学术文化与学风建设的关系，以及学生党建活

为什么在40来岁的时候，人们会越来越难感到幸福？为什么即使已经取得了成功，你还是会感到消沉和不幸福？这种不安是从何而来的？更重要的是，这种状态会结束吗？在《你的幸福曲线》一书中，知名学者乔纳森·劳赫回答了所有的这些问题，并用心理学、经济学和大数据帮你重新定义人生的下半场，剖析有关中年危机的不为人知的真相，让你重新获得幸福生活的动力。在本书中，乔纳森·劳赫以专业的研究为依据，借用各行各业人们的故事，详尽地剖析了幸福曲线理论。他指出，从20多岁到40多岁，人的幸福感遵循U型曲线模型，即从年轻时的乐观积极发展到中年的长期低迷；然后，人的幸福感从50多岁又开始回升。劳赫指出，这并不是所谓的中年危机，而是人生的一种必不可少的自然阶段。此外，乔纳森·劳赫还为我们提供了一套具体可行的方法，让我们能在中

学校不是生而有之，也不是一成不变，社会转型伴随着学校变革，学校变革又会驱动社会转型。作为上层建筑的一部分，学校的进化是由生产力发展所驱动的。本专著的亮点是从生产力发展角度论述我国教育变革的技术动力和文化阻力，以哲学的视角、站在信息社会和智能时代的背景下剖析学校进化的演进规律，提出学校将进入3.0时代的科学论断，并大胆预测未来教育和未来学校3.0时代的新图景。本专著无论是从哲学的高度、理论的深度还是视阈的宽度，都具有鲜明的特征，具有前瞻性、创新性和实践性，对我国新时期教育改革和未来学校创新实践具有很强的指导性和借鉴价值。