本书共17课，旨在向业已完成越南语语音和基础口语阶段学习的学生传授系统的越南语基础知识，并通过听、说、读、写、译等基本技能训练。
《基于文体学视角的英语翻译研究》结合翻译的实际情况，从文体学视角对英语翻译进行了系统、深入的阐述与探讨。本书概述了文体、文体学、翻译、翻译文体学，基于此，分别从文体学视角，具体研究了四类实用文体类型，即新闻英语、广告英语、科技英语、演讲英语翻译，以及四种文学文体类型，即诗歌、小说、散文、戏剧翻译，具体分析了各类文体的特征，并提供了相应的翻译方法。本书视角新颖，内容丰富，语言简洁，既有翻译理论阐述，又提供了大量典型的翻译实例，实用性强。相信本书对于翻译研究者、教育者、学习者以及其他相关人士具有一定的参考价值。
本书分人际关系篇、沟通篇、礼仪篇共三篇九章。重点要求学生掌握并运用语言和非语言技巧，掌握职业场所的基本礼仪，创造和谐的人际关系。本书以学生为主体，构建人际沟通的理论体系和训练体系，培养学生人际沟通的良好态度，提高人际沟通的能力，协调人际关系。因此，本书注重实用，重点突出如何理解与实践，而不在于检验人际沟通的理论模型；书中设置大量思考、案例研究、学术材料和通俗材料，为读者有机会更周密地反思人际关系可能出现的问题，探索并建立良好的职业性的人际关系提供了便利。 本书可作为中等职业学校学生掌握礼仪知识的教材，也可作为企业工人礼仪知识培训的参考教材。
全书共分9章，包括：集合与不等式，函数，三角函数，两角和与差的三角函数，数列，直线，二次曲线，立体几何，排列与组合、二项式定理。每章分为内容要点、例题解析、综合练习、参考答案四个部分。书末附有两套高职院校招收中职毕业生考试的模拟试题。 本书可作为各类中等职业学校的数学习题课教材，也可作为中职毕业生参加高职院校招生考试的指导参考书。
本书根据高等学校非数学专业概率论与数理统计教学基本要求及考研大纲编写而成。全书共12章。包括*事件及其概率、一维和多维*变量及其分布、*变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验、回归分析与方差分析、*过程的基本概念、马尔可夫过程、平稳*过程等内容。本书层次清晰、结构严谨。循序渐进，并结合考研的实际情况，精选了大量的例题和习题，题型较为丰富，习题量适度。书末附有部分习题参考答案及提示。 本书町作为高等学校理工类、经管类、农林类等相关专业的教材或教学参考书。
《创新思维》包括四个情境，每个情境分别用项目、引例、知识链接、互动环节、项目小结和能力测试衔接起来，并插配大量图示，以便于教学、阅读理解和强化训练。《创新思维》中的项目是实际教学内容，引例是创业成功的范例，知识链接是实际教学内容的延伸和深化，互动环节是强化实际教学内容的小故事和实例，项目小结是实际教学内容的要点，能力测试是针对实际教学内容的思考题。 《创新思维》各情境实际教学内容的知识要点如下： 情境一：创新与创新思维的范畴和程度，创新与创新思维的能力及提升思路，创新与创新思维的意义。 情境二：创新思维的主体和客体，创新思维的桎梏和潜能。 情境三：创新思维的原则和方向，创新思维的方法。 情境四：创新思维训练的基本要求和主要方法，发散思维、逻辑思维、收敛思维
为了适应我国高等职业教育、高等专科教育的迅速发展，满足当前高职教育高等数学课程数学教学上的需要，我们依照*颂布的高等职业教育“高等数学”教学大纲，为高职、高专经济类、管理类及工科类学生编写了本套高等数学系列教材。 本书是高等数学的下册，共分四章，内容包括微分方程，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，无穷级数。书中针对学生的接受能力和理解程度，并结合大纲要求讲述“高等数学”课的基本内容，叙述通俗易懂，例题丰富、图形直观、富有启发性，便于自学，注重对学生基础知识的训练和综合能力的培养。
本教材为高等职业教育项目课程改革规划教材之一，结合"微生物检定工考核大纲"和《中华人民共和国药典》（2010年版）和《中国药品检验标准操作规范》（2010年版），参照现行的《化妆品卫生规范》（2007年版）、"食品微生物学检验"系列标准，以及"医药工业洁净室（区）悬浮粒子、浮游菌、沉降菌的测试方法标准"等，选取典型工作任务，从简单到复杂设置了10个教学项目。通过本教材的引导学习，学生可以学会一般药品和生物制品微生物限度检查，食品和化妆品卫生微生物检验，以及工艺用水和洁净区洁净度的日常监测。同时，本教材配有对应的原始记录（电子版），方便教学使用。 本教材适用于高职院校和技工院校应用生物技术、生物化工等与微生物检定工相关的专业全日制教学和微生物检定工业余培训班。
《零起点——大学生创业手册》由杨一波主编，书中列举了私营公司的各种经商技法，内容主要包括：创业项目的选择、创业初期的管理、市场营销与策略、客户管理与服务、财务管理基础知识、创业者的基本素养、企业成立的流程及注意事项等。
《求职与沟通》的主要内容有：求职沟通的方法、个人简历和求职信的撰写、面试礼仪、人际沟通技巧及面试应对策略。由于本门课程的课堂教学课时数非常有限，为了满足同学们的求知欲，便于课后自主学习，在每一章后面还补充了 阅读材料 ，供同学们课后阅读，以巩固所学知识，不断丰富自己的头脑，提高自身的综合素质和求职的应对能力。 《求职与沟通》通俗易懂，范例丰富，可操作性强，既可以供高职高专院校和中职学校在校生使用，又可作为待业青年和在职人员的自学读物，是在校学生和社会待业、在职人员求职的良师益友。本书由卢台生、李柚和付洪涛共同编著。
本书系统地介绍了与沟通有关的基本理论和基本技巧，以及沟通在日常生活和工作中的应用，如书面沟通、会议沟通、会见与面谈、演讲、电话沟通、上下级沟通、接近客户的技巧、肢体语言沟通、有效倾听等。本书案例丰富，内容翔实，突出系统性、实践性和实用性。 本书在每章的开头首先列明了该章的学习目标，然后引入案例引起读者的思考，使读者带着目标和任务去学习；每章末尾都附有该章的内容小结和思考题以及本章的关键概念；后通过技能训练，进一步巩固实践操作技能，以帮助读者提高沟通能力。 本书通俗易懂，深入浅出，是一本兼具理论性与操作性的教材，既适合高职高专院校的学生使用，也适合工商管理培训班的学员和各类管理人员使用，还可供对沟通技巧有兴趣的广大读者阅读。
教材具有以下特点： ，根据煤矿企业职业岗位需要及煤矿技术应用型人才应具备的生产管理能力、煤矿机电设备安装调试维修能力、现场施工和作业能力等职业能力，确定教材的知识结构、能力结构，努力使学生学习的知识和技能真正能够满足企业的需要。 第二，以国家工人技术等级标准为依据，使内容分别涵盖采煤机司机、掘进机司机等相关标准要求，便于“双证书制”在教学中的贯彻和落实。 第三，体现以技能训练为主线、相关知识为支撑的编写思路，较好地处理了理论教学与技能训练的关系，有利于帮助学生掌握知识、形成技能、提高能力。 第四，将行业、企业专家所积累的经验以及新技术、新设备、新材料、新工艺有机地融入到相关模块、课题中，突出教材的先进性和可操作性。 第五，按照教学规律和学生的认知规律，在精
本书自2004年出版以来，得到了许多读者的垂青，并被不少高职院校选作为教材。在《高职院校人文素质教育规划教材：演讲与口才（第2版）》的使用过程中，从部分院校和使用教材的老师处，我们了解到还有较多需要改进完善的地方，诸如，如何体现口语的时代性，书中引用的材料比较陈旧；如何进一步突出应用性，使教材更加适合高职应用技术性人才提高口语表达能力的培养需要，适当增加一些实用性内容等。鉴于这些情况，我们对版作了一定修改。新版书在理论方面新增了体现口语时代性的相关内容，并对原教材中的过时和陈旧的内容进行了更新，使其更贴近现实，更富时代感。作者还根据课堂教学的实践经验，提供了更为完善的口语训练方法。同时在章节的逻辑和语言等方面也作了相应的调整和润色。本书虽经修订，但限于我们的水平，难免还会
本书是根据编者多年的教学实践，按照新形势下教材改革的精神，并结合*（高职高专教育高等数学课程教学基本要求）编写的。《高等数学》力求贯彻“以必需、够用为度”的教学原则，在保证科学性的基础上，注重讲清概念，减少论证，并把数学实验与教学内容结合，作为每章的后一节，方便学生学习。 全书共九章，分别讲述了向量代数与空间解析几何，函数、极限与连续，导数与微分，中值定理及导数的应用，不定积分，定积分及其应用，多元函数积分学，常微分方程以及级数。此外，《高等数学》的附录中分别给出了常用积分表和书中全部习题的参考答案。 《高等数学》可供高职高专院校非数学专业的有关专业学生作为数学教材。
《高等职业教育“十二五”规划教材：大学生职业生涯规划》分为八章，包括高职生涯、认知自我、职业选择、职业素质训练、职业生涯目标定位、职业生涯决策、面试与求职、增强法律意识，维护就业权益。 《高等职业教育“十二五”规划教材：大学生职业生涯规划》根据高职生的特点，针对学生及家长普遍关心的就业问题，对学生择业前的各项准备、求职择业的方法与技巧、就业后的适应与发展进行了系统的介绍与指导。希望广大学生认清就业指导的重要意义，关注就业形势，了解社会需求，分析自己的实力与差距，明确自己想干什么、能干什么、适合干什么，从而确立就业目标，并为实现就业目标而积极做好求职的各项准备工作，以一种更理性、更广阔的视野来“透视”用人单位并科学地加以分析，终作出明智的、切合实际的人生选择。 《高
本书密切结合经济工作的需要，充分注意逻辑思维的规律，根据大学专科培养应用型人才的要求，删去次要内容，突出重点，说理透彻，本着“打好基础，够用为度”的原则，着重讲解线性代数的基本概念、基本理论及基本方法，培养学生熟练运算与解决实际问题的能力。在质量上坚持高标准，实现零差错。
本书根据*《关于加强高职高专教育人才培养工作的若干意见》和《关于开展高职高专教学改革试点工作的意见》等文件精神而编写。遵循高等职业教育规律，强调知识、能力与素质的培养，注重理论与实践的结合。本书的内容由三个部分组成。部分为公共关系的基本理论，内容包括公共关系概述、公共关系的构成要素、公共关系工作程序；第二部分为公关实务，内容包括专题性公共关系策划、危机公共关系、组织形象分析与形象设计；第三部分为公关人际沟通与礼仪。本书强调案例教学，每章由一个典型的案例导入课程，重要的知识点都穿插了典型案例，帮助学生更好的理解公关理论知识，每章后面的案例分析，则引导学生运用所学知识分析思考和进行课堂讨论，加深对理论的认识。本书的一大亮点是突出了综合实训，有效地指导学生把理论知识应用于实践，
《实用韩国语》是新世纪高职高专教材编委会组编的韩国语类系列教材之一，分为初级（上）、（下），中级（上）、（下）和高级五册。 编委会主要由高职高专院校韩国语专业一线骨干教师构成。其主要用意是，为高职高专教师和学生量身打造一套实用型教材。本系列教材在广泛收集和借鉴国内外韩国语教材和教学素材的基础上，充分考虑了课时设置与学生韩国语水平基础及教师教学培养目标等因素，非常适合高职高专韩国语教学的需要。 本书作为韩国语高级教材，在编排上分为l5课。内容涉及韩国的大学文化、工作、生活、经济、就业、文学、风俗等多方面。课文具体内容分为5大类别，分别是：韩国的文化与社会生活、工作与生活、经济与生活、信息社会与文化、面试与就业。通过这些内容的学习，学生能够更多地了解韩国的风俗和文化，并掌握一些与
随着科技的发展，信息的总量在迅速增长，网络信息采集方式也在进行着革命性的发展，对信息质量的要求不断提高。根据第25次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2009年年底，中国网民数量已经达到3．84亿，互联网普及率稳步上升，这既给网络信息的采集与利用提出了更高的要求，也提供了现实基础。 本书从教学实践出发，理论和实践相结合，系统地阐述了与网络信息采集与利用的相关内容。章为网络信息资源概论；第二章介绍了网络信息处理方式及关键技术；第三章介绍了搜索引擎及其使用；第四章介绍了其他网络信息资源及其使用；第五章介绍了联机检索技术及其应用；第六章介绍了网络学术数据库信息采集；第七章介绍了非万维网网络信息的采集；第八章介绍了网络信息编辑；第九章介绍了网络竞争情报采集与分析。
本书是根据中等职业学校物理教学大纲而编写的。它由理论和实验两部分组成，主要内容有力学知识、电磁学知识、热学知识，以及十个力学和电磁学实验。其特点是：力求以力学、电磁学、热学中的经典理论为主线，以掌握概念、强化应用为重点，以培养能力、提高素质为中心，并尽可能地反映当前的新知识、新技术、新工艺、新方法，以及生产、建设、管理、服务线对中等职业教育提出的新要求。 本书可供招收初中毕业生的中等专业学校、中等职业学校、五年制高等职业院校和职业高级中学的师生使用。
《高职院校学生职业发展案例精选（第3版）/21世纪高职高专规划教材·公共基础课系列》根据*关于“大学生职业发展与就业指导课程教学要求”，从“职业规划、顶岗实习、就业成长”三个方面组织案例，真实呈现高职院校学生的成长、职业发展的历程。 《高职院校学生职业发展案例精选（第3版）/21世纪高职高专规划教材·公共基础课系列》是与《职业发展与素质训练教程》配套使用的辅助教材，主体框架与之保持一致。《高职院校学生职业发展案例精选（第3版）/21世纪高职高专规划教材·公共基础课系列》侧重收集在校大学生学习、生活中的片段和体会，专业老师进行剖析、点拨，可供学生课堂讨论和课后阅读之用。“身边的例子”更容易引起共鸣，更能让同学们觉得“可信”、“可学”，从而唤起其强烈、自觉的规划意识和成长意识。 《高职院
本书分上下两册共3篇10章。第1篇是一元函数微积分，包括函数的极限与连续、导数与微分、导数的应用（其中包括偏导数及其应用）、不定积分（其中包括微分方程初步）、定积分及其应用5章；第2篇是线性代数与线性规划初步，包括行列式与矩阵、线性方程组、线性规划初步3章；第3篇是概率论与数理统计基础，包括概率论、数理统计2章。每章节之后都配有一定数量的习题，并在每册书末附有习题答案。 本书注意结合高职教材的实际及普通高中新课程改革的方案，起点适中，内容重点突出，层次分明；编排模块化，方便选择性教学；习题配备文题对应，难易适中；叙述语言简洁，条理清楚，浅显易懂，便于自学。 本书可作为高职、高专、成人院校经管类专业的高等数学教材，也可作为高校经管类学生的高等数学自学参考书。
近年来，随着高等教育结构的调整和高等职业技术教育的蓬勃发展，教材作为学校教学内容和教学方法的知识载体，在深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才中具有举足轻重的地位。本书为了适应高等职业技术教育培养技术型、应用型人才的需要，适应高等职业教育大众化发展趋势的现状和高等职业院校的特点，在认真总结了全国高职高专院校经济类各专业经济数学课程改革经验的基础上编写而成。 在本书编写过程中我们努力遵循以下原则： 1．注重以实例引入概念，并终回到数学应用的思想，加强对学生运用数学的意识、兴趣、能力的培养。注重将经济问题转化为数学模型的思想贯穿于各章，加强与实际应用联系较多的基础知识、基本方法、基本技能的训练，不过分追求复杂的计算和变换。 2．为了缓解高等职业院校理论课时少、教学内
