①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。
中医基础理论是研究和阐释中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的一门学科，是中医学理论体系的核心内容，主要涉及中医哲学思想、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、发病、病机和养生、防治、康复原则等。它适用于中医学、针灸推拿、中医骨伤、中药学等专业。教材编写特点：1.转变观念，适度调整：教材编写充分体现出中医基础理论的认知特色，借鉴近时期来国家教学改革的相关成果，符合中医药高职高专教学内容和课程体系的改革方向，对部分内容作必要的调整，内容编写体现素质教育和实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。2.准确定位，能力至上：突出职业教育特点，坚持 以市场需求为导向，岗位需要为前提，能力培养为重点 原则，把握教材的深度、广度，理论阐述做到必需、够用；同时充分考虑学生毕业后的从
本教材是中等职业教育康复技术专业的核心课程，内容包括康复评定目的、常用评定工具和仪器的基本性能及使用方法、康复功能评定的基本内容、为病人实施康复功能评定操作、分析康复功能评定所得的结果。每章设置了学习目标、案例、知识链接、考点提示、本章小结、目标测试、实训指导等模块，图文并茂，体现了教材的实用性。总论，概括地介绍了康复评定的概念、方法、内容及康复评定的实施。各论内容涉及功能障碍、能力障碍和社会性障碍三个层次的评定。本教材主要供中职层次的康复技术专业学生使用，同时也可作为康复治疗师资格考试和临床医师的参考用书。
①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。
本配套教材按主教材的章节编排，各章内容包括学习目标、重点和难点、护考知识点及解析、护考训练题、参考答案和部分解析。本书按教材的章节编排，以节（第一章除外）为单位组织编写，其主要内容包括两部分：教学重点、难点解析及护考训练。重点、难点解析对每节的重点、难点内容进行整理、归纳及总结，加深对教材内容的理解和掌握，培养学生掌握良好的学习方法。护考训练包括护考练习题、参考答案和习题解析。护考练习题与护士执业资格考试紧密接轨，帮助学生掌握护士执业资格考试的考点，提高学习效率和效果；参考答案便于学生验证答案的正确性，学习时重要的是理解和掌握知识要点。
《人体解剖生理学基础》时注重精选教学内容，适当降低教材难度，内容“能宽勿深”，深入浅出，重视图、表的应用，变难为易、删繁就简，体现“实用为本，够用为度”的特色，注意构建思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的人体解剖生理学基础知识体系，强调打牢基础理论，强化基本实验技能训练，科学安排各类教学活动和教学形式，建立科学、有效的课程考核办法，及时融人解剖学及生理学的学科进展，保证课程教学的先进性、有效性和创新性。 本书适用于三年制药剂、制药技术等专业学生，建议学时数为82学时。共13章，分理论部分和实践部分。每章的开头有学习目标，每节的末尾都有高度概括本节内容的点滴积累，本教材多处设有与教材内容密切相关的案例分析、知识链接、课堂活动、学以致用以及技能赛点等模块，旨在让学生
本书包括系统解剖学、组织学、胚胎学等内容，除绪论外，分设11章，系统介绍了细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、胚胎学概要等基本知识，紧扣护士执业资格考试及护理岗位能力培养的需要，内容精炼，重点突出，图文并茂，内含考点、知识链接、案例等，培养学生学习兴趣，鼓励学生探索钻研专业知识。读者还可通过科学出版社的 爱一课 互动教学平台，用手机扫描书页，快速实现解剖图片、音频、视频、3D模型、课件等多种形式教学资源的共享，并可在线浏览重点、考点及对应习题，促进教学活动高效开展。
本书分3篇，共26章。内容包括：诊断学基础、内科学基础和外科学基础。诊断学基础包括问诊、体格检查、实验室检查、其他检查；内科学基础包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统及造血系统疾病、结缔组织病和风湿性疾病、内分泌及代谢疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神病学；外科学基础包括急症、体液平衡失调、围术期处理、外科感染和损伤、胸部损伤和服胸、血管病变、腹部疾病、四、尿、男性生殖系统疾病、骨及关节疾病、颅脑损伤、腰腿痛和颈肩痛、肿瘤。
教材编写思路（包括教材主要内容、适用专业及特点，编写大纲，教材样稿等） 1，明确编写主要内容： 主要分这几大板块：推拿基本知识、推拿功法、推拿手法、推拿诊断及临床治疗 2，适用专业及特点 主要适用： 中医学、针灸推拿学、中医康复保健等专业临床课程 特点： 注重教材内容传统继承和体系创新 充分把握中医药职业教育特点，突出实训及临床实用性。 注重传承性、规范性和实用性。 注重层次教育，承前启后，符合中职教育层次 版面设计活跃，符合中职学生的心理特点。穿插：实物插图、图标、知识链接、病案分析等 3，拟编写大纲
郭华主编的《常见疾病康复(供康复技术专业用 第2版全国中等卫生职业教育教材)》编写力求贯彻以 学生为中心、贴近岗位需求、服务教学的创新教材编 写理念，教材中设置了“学习目标”“病例／案例” “知识链接”“考点提示”“本章小结”“目标测试 ”“实训／实验指导”等模块。“学习目标”“考点 提示”“目标测试”相互呼应衔接，着力专业知识掌 握，提高专业考试应试能力。尤其是“病例／案例” “实训／实验指导”模块，通过真实案例激发学生的 学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，满足了“真学、真 做、掌握真本领”“早临床、多临床、反复临床”的 新时期卫生职业教育人才培养新要求。
《基础护理》内容以“必需、够用”为原则，力求精简实用，详略得当，突出五个层面的创新：一是以病人出人院程序为轴线从整体架构上将基础护理知识进行了章节整合，使应用教材的读者更易把握内容主干。二是每章前、后增设学习目标、思考题，以帮助学生了解教学要求及检验学习效果。三是以“工作情景和任务”作为切入点，引领本章节的知识点，增加了感性认识。四是每项护理技术均以目的、操作程序、注意事项三大模块进行阐述，操作程序中按照护理程序的步骤依次说明，实施环节以表格形式分层展现，列有“操作过程…‘操作流程”“要点解析”三部分，注重突出技能。五是增加了box的内容，如知识窗、历史长廊、护理警示、临床应用，以提高学生的学习兴趣、拓宽学生的视野、使学生了解护理学前沿知识。此外，本教材还配有网络增值服务内
本系列教材具有以下特点： 1．以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标进行编写，体现“工学结合”的人才培养模式。 2．教材内容充分体现中等医药卫生职业教育的特色，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性以及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中职教学实际。 3．强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，具备“精品教材”特质。 4．教材內容与教学大纲一致，教材內容涵盖资格考试全部内容及所有考试要求的知识点，注重满足学生获得“双证书”及相关工作岗位需求，以利于学生就业，突出中等医药卫生职业教育的要求。 5．创新教材呈现形式，图文并茂
本书编写的基本思路：一是依据中等职业学校专业教学标准，紧扣中等职业学校护理专业和助产专业人才培养目标．以工作任务为引领，以工作过程为导向，以培养学生职业能力为主线设置教学内容。二足教材内容和结构设计与护士执业资格考试紧密接轨，与高职高专教育有机衔接。i是体现护理和助产专业的专业特色，以人的健康为中心，以护理程序为主线组织教学，贯穿对“人”的整体护理理念．体现“以病人为中心”的优质护理指导思想。四是遵循教材编写的“三基”（基本理论、基本知识，基本技能）、“五性”（思想性．科学性、先进性、启发性和适用性）原则，对接职业标准和护理岗位需求。
为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，全国中等卫生职业教育规划教材《护理学基础》(第3版)以2014年*颁布的《中等职业学校专业教学标准(试用)》为依据，紧紧围绕培养目标、社会需求、岗位需求，在前版教材的基础上精心修订而成。 教材修订的指导思想是遵循中等卫生职业教育的特点，以岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，以“实用、够用”为原则，以现代护理教育理论为指南，将“以人为本”的现代护理观有机地贯穿于教学内容中，培养学生运用护理学知识与技术而确定教材内容的知识结构。教材力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，高度重视实践和实训环节教学，尽量做到与高职教材有联系、有衔接、有区别，与护士执业考试相统一的原则，在编写内容上详略得当、简明扼要、重点突出、层次分明。
由刘全生主编的《中医学基础(供中等卫生职业教育各专业用第3版全国中等卫生职业教育教材)》可分为基础理论、临床技能、实践三个模块。中医学与中国古代哲学一章，就是将中国古代哲学的精气学说、阴阳学说、五行学说的内容与中医学的关系加以论述。为了方便学习与理解，本书在第2版的基础上，对部分章节作了较为系统的归纳与调整，加强了基础理论、临床技能的内容。基本理论和基本知识以 必需、够用 为度，可适当扩展，强调基本技能的培养。 本教材针对中等卫生职业教育对象的知识基础和学习能力，内容叙述简明扼要，深入浅出，通俗易懂。在每章之前列出学习目标，以便学生自主学习；课后附本章小结、目标测试题，便于学生复习、自测学习情况。增加 病例分析 知识拓展 轶事集萃 等链接。
此为中职 十三五 规划教材中的一种，由全国从事中职教育的一线教师集体编撰而成，是中医药院校教育的基础课，也是基础到临床的桥梁课。 全书分上篇总论和下篇各论，共计20章。各论每章中包含开篇的学习目标、案例导学、请思考等项目，正文介绍每首方剂的出处、方歌、组成、用法、功效、主治、方解、应用、知识拓展等内容，每一节后有同步练习题。符合中职教育要求。
本书共20章，分为三部分。*部分包括第1~7章，为临床应用护理理论部分，是护理活动过程中必须遵循的理论与规则；二部分包括第8~13章，为初级护理技术部分，是护理活动中为患者提供的基本生活护理及护理技术；三部分包括第14~20章，为高级护理技术部分，是护理活动中重要的护理治疗部分。共144学时，其中理论72学时，实践72学时。全书由“学习要点”“重点提示”“链接”“讨论与思考”组成，理论部分强调内容的实用性和新颖性，基础护理技术部分注重实践技能的培养，每项操作都以“目的”“评估”“计划”“实施”“注意事项”及“操作后评价”的格式编写，其中，“实施”以表格的形式突出“操作流程”“操作步骤”及“要点与说明”，并附以插图说明。课后的“讨论与思考”运用情景教学和病例讨论方式。
本教材吸纳了第2版教材历时6年的实践应用经验。为了使教材内容更加符合时代要求，适应护理、助产专业岗位需求，与高职高专教育有机衔接，我们广泛征集了第2版教材使用过程中学生和一线教师的意见与建议，对第2版教材内容进行整体梳理，结合专业需求、传承与创新，进行了修订，力求内容适度、编排合理、体例新颖。 本教材内容经再版修订后，除绪论外，由细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统共十章组成。本教材的特点为：①各章节开篇明确学习目标。②设置“解剖应用”版块，介绍解剖应用知识，体现专业特色。③课后“思考题”调整为“练习题”，结合护士执业资格考试，丰富题型。④对实践指导部分的编写体例做了新的尝试，以专业需要为导向，设计与护理
本教材内容包括蛋白质结构与功能、酶、维生素、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、蛋白质的分解代谢、核酸化学与核苷酸代谢、遗传信息的传递与表达、水和无机盐代谢、酸碱平衡及肝脏的生物化学等章节，书后还安排了5个实验项目。为了更好地启发学生智能，开发学习潜能，便于理解，提高学习兴趣，本教材在编写上采用了大量图表，注意学科的发展，每章列出学习目标、病例分析、考点链接、前沿知识。每章后还附有小结和目标测试。中职教材，根据新国标要求修改字号、行空
本书分3篇，共26章。内容包括：诊断学基础、内科学基础和外科学基础。诊断学基础包括问诊、体格检查、实验室检查、其他检查；内科学基础包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统及造血系统疾病、结缔组织病和风湿性疾病、内分泌及代谢疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神病学；外科学基础包括急症、体液平衡失调、围术期处理、外科感染和损伤、胸部损伤和服胸、血管病变、腹部疾病、四、尿、男性生殖系统疾病、骨及关节疾病、颅脑损伤、腰腿痛和颈肩痛、肿瘤。
本书是全国中等卫生职业教育规划教材。全书共分13章，系统介绍了正常人体的形态、结构和功能。将解剖学、组织学和胚胎学有机地融为一体，紧密联系临床实际，力求体现中等卫生职业教育特色。内容简明、生动，图文并茂，版式新颖、活泼。处处体现三个贴近（贴近学生、贴近社会、贴近岗位），环环紧扣教学大纲，时时为学生着想，力图从全新的角度为广大学生提供一本独特实用的解剖学教科书。
本书为医学检验技术专业* 十二五 职业教育国家规划教材规划教材，教材立足于面向医疗卫生机构，培养从事临床检验、卫生检验、采供血检验、病理检验等工作的、德智体美全面发展的高素质医学专业人才。本书主要介绍医学检验专业的核心技能，涵盖临床检验基础、生物化学检验技术、免疫学检验技术、微生物学检验技术、血液学检验技术等岗位操作技能。在学生掌握基本检验技能的基础上，重点培养医学检验临床岗位技能要求和任务，综合医学检验基本理论的应用，突出医学检验技能的综合训练，选择目前医院检验科各亚专业*基本、*重要的常规检验项目作为实训内容。
《病原生物与免疫学基础》是医药卫生类护理、助产专业重要的医学基础课程，与临床医学、预防医学等学科相互交叉和渗透。本教材的编写增加了一些反映学科进展和新成就的内容，并增加了免疫学基础中临床免疫方面的内容，以适应当前医学发展和疾病防治的需要。同时对教材内容的顺序做了调整，将免疫学基础放在后面，便于学生理解。本教材分为医学微生物学、人体寄生虫学和免疫学基础三大部分，包括微生物学概述、细菌概述、常见病原菌、其他原核细胞型微生物、医学真菌学、病毒概述、常见病毒、人体寄生虫学概述、常见人体寄生虫、医学免疫学概述、免疫学基础、临床免疫和免疫学应用13章内容，书后附有实验指导。教材内容力求简明扼要、通俗易懂、重点突出、概念准确，利于学生对内容的理解和掌握。在不增加篇幅的前提下，增加了“知识链
本书为"全国中等卫生职业教育规划教材"之一，分总论、各论、实践指导、附录四部分。 总论分四章，主要介绍了关于天然药物学的基础知识和基本方法。各论分三章介绍了药用植物类群和重要生药、动物类生药、矿物类生药共162种生药，其中掌握品种(加注*号)30种，熟悉品种35种，列表介绍的了解生药73种，另有24种列在有关生药的附注项下。实践指导内包括7个实验，并列有这7个实验报告的格式。附录中列有参考文献、习题参考答案、生药名索引和重点牛药彩图。本书在编写过程中力求体现中等职业教育的特点，并严格贯彻"五项原则"：贯彻专业培养目标，强调基本的理论知识、思维方法和实践技能，体现思想性、科学性、启发性，体现国情的先进性和教学适用性。
