《混凝土结构平法施工图识读与钢筋计算(第二版)》以G101(11G101-1~4、13G101-11)和G901(12G901-1~3),以及《混凝土结构设计规范》GB50010-2010等新规范为基础编写而成,是编者14年设计院结构设计的经验总结,更是7年平法教学实践所提炼的心得体会。《混凝土结构平法施工图识读与钢筋计算》共分9个单元,分别详细讲解了现浇混凝土结构施工图中的柱、梁、板、剪力墙、楼梯及基础的平法识图规则和标准配筋构造,并通过各类构件的钢筋设计长度和施工下料长度计算的大量案例使读者透彻全面地掌握平法结构施工图的识读,更为读者尽快适应建筑设计、施工、造价和监理部门普遍应用平法的工作环境提供了极大的帮助。 《混凝土结构平法施工图识读与钢筋计算(第二版)》为介绍平法技术和钢筋计算的基础性普及性图书,可供结构设计人员、施工技术
本书根据新工科人才素质能力要求,对工程科技界出现的学术腐败问题、工程质量问题、工程的经济效益和社会效益的关系问题、工程与社会可持续发展的关系问题进行深入探讨,详细阐述工程师职业道德的原则规范,培养工科学生的职业责任感和道德感。根据工程伦理教材编写和精品开放课程建设积累的资料和经验,进一步开发、调整、制作、充实教材的视频、音频、作业、试卷、拓展资源、主题讨论等数字内容,制作相应教材文字内容的链接,将课程多媒体的教学资源与纸质教材融合,为学生学习提供便利。适合化工、计科、土木、成型、电信、机制、车辆工程、材料工程等工科专业大一或大二年级学生。
本书主要内容包括锅炉基础知识、锅炉燃料、锅炉物质平衡和热平衡、煤粉制备、燃烧原理及设备、自然循环蒸发设备及蒸汽净化、过热器与再热器、省煤器和空气预热器、强制流动锅炉及其水动力特性、锅炉机组的启动和停运、锅炉机组的运行与 调节及锅炉事故等。
俄语 区域国别系列教材是一套中俄文混合编写,以传授学生俄语 国情知识与提高语言技能为目标的教材。教材编写依据《高等学校俄语专业教学大纲》规定的高年级学生知识、能力、素质指标要求。该套教材是大连外国语大为 “ ”俄语人才培养、 关系人才培养设计的创新型课程提供的教材支持,目前已有俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等多国区域概况分册出版。本册《吉尔吉斯斯坦国情概况》分为5个专题介绍了吉尔吉斯斯坦人文、地理和经济社会现状的方方面面。
本书为全国电力继续教育规划教材。本书主要介绍我国超(超)临界锅炉设备及系统,内容包括锅炉燃料及燃料燃烧计算、锅炉热平衡、煤粉制备及系统、燃烧原理及设备、超临界锅炉水冷壁及汽水工况、过热器与再热器、省煤器和空气预热器、超临界锅炉的风烟系统、超临界锅炉的启动系统、超临界锅炉启动与停运、锅炉机组的运行调整等。
本书为职业教育与成人教育司教材。全书共分为16章,主要包括继电保护的基本知识、继电保护装置的基础元件、相间短路的阶段式电流电压保护、相间短路的方向电流保护、接地短路的零序保护、阶段式距离保护、电网的纵联保护、电力变压器保护、同步发电机保护、母线保护、电动机保护、其他元件保护、微机保护的特点及发展趋势、微机保护的硬件结构、微机保护的软件原理、微机保护装置的使用与检验。每章后均附有小结和一定数量的复习题。书末列出电气设备的常用文字符号说明、本书常用的物理量下脚标文字符号说明及微机保护定值表等作为附录。本书按电力类三年制高职电气类专业对电力系统继电保护所需要的专业知识与技能进行编写,重点体现继电保护的技术性、适用性和实践性,突出基本知识、基本技能;增加了新型保护的介绍,特别是微机保
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迄今为止,应用广泛的透明电极材料为铟锡氧化物(ITO),但ITO中的铟元素在自然界中的含量少、价格高,且ITO质地脆、不耐弯折,制备条件苛刻,已不能满足柔性透明光电器件的要求。因此,研制出替代ITO的新型高性能的透明导电薄膜有着重要的意义和价值。介质/金属/介质(DMD)叠层透明导电薄膜由于它可在室温下制备、成本低、柔韧性好、导电性高、选材范围广而受到人们的广泛关注,它是一种较为理想的柔性透明电极,在有机光电器件的应用中展现出了一定的潜力。本书面向透明柔性光电器件对电极材料更高的要求,研制具有高柔韧性、高湿热稳定性、功函数可调的DMD电极材料,并进一步探索其在太阳能电池中的应用。
近年来,我国工程建设的环境发生了很大的变化,相应政策法规与前些年相比有了一些调整和变化,本书正是为了适应当前我国工程建设对工程项目经济评价与决策人才培养的需要而编写的。全书共分十章,主要包括工程经济分析基本要素、工程经济分析基本原理、资金时间价值与等值计算、经济效益评价基本方法、不确定分析与风险分析、投资估算与资金筹措、工程项目可行性研究、价值工程、设备维修的工程经济分析以及工程项目费用与效用分析。本书内容简明扼要,各章后附有习题及参考答案,便于自学。本书是高等教育自学考试机电一体化工程专业、工业工程专业(独立本科段)的自学考试教材,也可供在职工程技术人员和大专院校相关专业师生参考。
《语文教学情理法》作者为语文学界有学术地位的教师。在近三十年来得中学语文教学中,作者将在教学实践的所学、所见、所感归纳为一个自成体系的教学理论,为目前中学语文教学提供了一个极有参考价值的,具有可操作性的思路和方法。具体内容有:语文教学总关情,语文教学寓常识,语文教学巧得法。
本书分十一章,内容包括语文教学设计的哲学原理、语文教学设计的心理学原理、语文教学设计的美学原理、语文教学设计的构成要素、语文教学设计的策略开发等。