《物理化学实验及其数据处理(化学化工类普通高等教育十二五规划教材)》在编排上首先以验证性基础实验为主,系统地涵盖了化学热力学、化学动力学、电化学、表面化学、结构化学等方面的内容,目的是通过基础实验的学习与训练使学生了解和掌握物理化学的实验原理与方法之间的联系与实验方法的应用,培养学生的实践能力。其次,添加了综合与设计性实验,注重实验方法与手段的更新与发展,旨在培养学生的创新思维能力与初步进行科学研究的能力,以及引导学生了解与掌握物理化学的新进展、新技术与实践应用。 《物理化学实验及其数据处理(化学化工类普通高等教育十二五规划教材)》引入了当今世界上著名的科技绘图和数据处理软件之一,即科技工作者广泛使用的Origin软件对物理化学实验数据进行处理,并对一些实验内容进行了改进与优化,
本书是针对全日制高等院校物理化学实验教学的需要而编写的。全书共分为七个部分:绪论、物理化学实验的测量误差和数据处理、实验测量技术及仪器设备、基础物理化学实验、设计实验、创新实验、附录。结合目前各院校教学设备情况选编了45个实验,每个实验包括:关键词、目的、基本原理、药品试剂与仪器、实验步骤、数据记录和处理、思考题等。本书力求能够更好地反映物理化学的*研究成果和培养研究型人才,在实验内容和实验技术上进行更新,注重内容的新颖性、综合性和趣味性。使学生在实验中获得更多的知识。 本书可作为高等院校化学、应用化学、化工、材料、生物、医学、药学、食品、环境等相关专业的物理化学实验教材,也可供相关专业的实验人员和科技人员参考使用。
本书是根据工科课程体系的特点编写的物理化学实验教材。全书共分为8章,含45个实验项目。主要实验内容包括:物质热力学性质的测定、电解质溶液性质和电化学性质的测定、化学反应动力学性质的测定、界面与胶体性质的测定、结构化学实验等。此外,为了提升学生科学地分析和处理实验数据的能力,本书第1章详细介绍了实验误差的分析和数据的处理方法。在第7章中还介绍了与实验相关的仪器设备的使用知识。为了使用方便,本书后一章收录了有关的物理化学常用数据。 本书可作为高等院校化学、化工、应用化学、材料科学、环境工程、冶金、矿物加工、采矿安全、成型控制、生物工程、食品等专业本科生的教材,也可供从事相关工作的读者参考使用。
《高等学校“十二五”规划教材:物理化学实验》分绪论、基础性实验、综合设计性实验、研究性实验、常用仪器的使用、常用仪器操作训练项目及附录七个部分,在实验项目选择上,注意基础与提高相结合,由浅入深,循序渐进,达到培养学生独立完成和设计实验的目的。《高等学校“十二五”规划教材:物理化学实验》增加了常用数据处理软件如Excel和Origin在物理化学实验中的应用实例,以提高学生计算机在化学中的应用意识。 《高等学校“十二五”规划教材:物理化学实验》可作为高等院校化学类及近化学类专业本科生的教材,也可供相关科研工作者参考。
本书根据工科类院校本科基础化学教学的要求编写,着眼于培养有综合素质及创新意识的工科人才。全书力求全面地反映出工科院校物理化学实验教材的结构与内容,涉及范围广,应用性强。全书选编了基础验证性、综合性和设计研究型三类共20个实验项目,内容涉及热力学、相平衡、化学平衡、电化学、化学反应动力学、表面现象及胶体化学等。每个实验后编写了与该实验相关的背景阅读及实验技术等相关内容,以提高学生兴趣及扩展其视野。仪器部分详细地介绍了物理化学实验涉及的一些仪器的基本原理及使用方法;附录部分收录了大量必要的物理化学实验数据。本书在内容安排上适应当前教学改革的需要,既有传统的验证实验,也有反映现代物理化学的新进展、新技术及与应用密切结合的实验,体现了基础性、应用性和综合性等特点,同时在基础化学实
本书是根据工科课程体系的特点编写的物理化学实验教材。全书共分8章,含45个实验项目。主要实验内容包括:物质热力学性质的测定、电解质溶液性质和电化学性质的测定、化学反应动力学性质的测定、界面与胶体性质的测定、结构化学实验等。此外,为了提升学生科学地分析和处理实验数据的能力,本书第1章详细介绍了实验误差的分析和数据的处理方法。在第7章还介绍了与实验相关的仪器设备的使用知识。为方便使用,本书后一章收录了有关的物理化学常用数据。 本书可作为高等院校化学与化工、应用化学、材料科学、环境科学、环境工程、冶金、矿物加工、采矿安全、成型控制、生物工程等专业本科学生的实验教学用书,也可供从事相关工作的读者参考使用。
《物理化学实验》一书包括物理化学实验基本知识、化学热力学、电化学、化学动力学、表面化学和胶体化学、物质结构及拓展实验等七部分内容。每一实验内容包含预习要求、实验目的、实验原理、仪器试剂、实验步骤、实验数据记录及处理、思考讨论、参考文献等项目,使学生在阅读每一实验内容后,在教师的指导下能独立的进行实验。同时为了使实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系,形成良性互动,实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。我们对实验项目进行了改进,改造传统的实验教学内容和实验技术方法,加强了综合性、设计性、创新性实验。