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本书内容横跨了从南北朝末期到唐朝的四百年历史,既沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹,又不拘泥于此。作者紧贴大唐的历史,加以丰富的细节,把诗人们当成一个个鲜活的人来讲述。他们也“刷着朋友圈”,喝酒撸串,在人世间策马奔腾。作者别出心裁地打破了时间和空间上的,让叙事变得妙趣横生,再加上幽默风趣的“六神体”,把一段段诗歌的起承转合、刀光剑影、爱恨情仇娓娓道来,带你漫游大唐精彩绝伦的诗歌江湖,让我们在忍俊不禁中重温最温暖最风雅的唐诗记忆。
《闻一多唐诗十六讲》是闻一多唐诗研究的集大成之作。他用大诗人的慧眼将唐诗的妙处一针见血点出,读来令人觉得酣畅淋漓。 李白的诗好在哪儿? 李白的诗好在仙风道骨。李白是不羁的天才,他的诗明白晓畅,自带一股豪气。他的五律可以说是古诗的灵魂蒙着近体的躯壳,带着近体的藻饰,既有形式上的秾丽,又有气势上的浑朴。 杜甫的诗好在哪儿? 杜甫的诗好在深入现实。杜甫既拥有伟大的人格,又天资卓越。他的笔触深入广大的社会与人群。他为了这个社会与人群而同其欢乐,同其悲苦,同其振呼: 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。 张若虚的诗好在哪儿? 张若虚的诗好在格局开阔。在《春江花月夜》中,面对爱情,他在有限与无限、有情与无情中悟出了 永恒 之理,写出了 人生代代无穷已,江月年年只相似 这一千古
通过手绘漫画和段子,陈磊(混子哥)领衔的半小时漫画团队带孩子走进有趣的古诗词世界: 《诗经》曾被秦始皇要求 下架烧毁 ,靠着文人背诵、默写的看家本领,它才有机会成为汉朝的正统教材; 田园派诗歌开创者陶渊明,四次当官又四次辞官,*后却在 采菊东篱下,悠然见南山 中成了快乐的酒鬼; 谢灵运能写出 池塘生春草,园柳变鸣禽 等优秀的山水诗,不仅因为他本身特有才,还因为他家里有钱,可以游山玩水不上班 翻开本书,在哈哈大笑中成为古诗词学霸!
《四时之诗:蒙曼品好看唐诗》是中央民族大学教授、《中国诗词大会》点评嘉宾蒙曼老师讲解唐诗的作品。本书按照春夏秋冬的顺序以二十四节气和现代节日为切入点,带领我们在四季更迭中感受中国传统文化的魅力和精髓。这些诗围绕着四季的节气和节日,其实就是围绕着唐代的岁月轮回,围绕着唐人的生命轮回。在这轮回中可以看到——李白、杜甫、王维……更可以看到我们——你我和他(她)。我们和他们,古代和今天,传统和未来,就相遇在这如许美妙的四时之诗中。让我们和蒙曼老师一起,细细领略穿越千年而来的风花雪月,和历经千年而不朽的绣口锦心。
唐诗宋词是汉字之美的巅峰。一首首名篇背后有怎样的故事?一个个大咖如何快意恩仇、神采飞扬?换个角度读诗词,会发现不同的诗意。超级愤青骆宾王、千古情圣杜甫、逆袭牛人高适、完美男神王维、文艺大叔孟浩然、花间浪子温庭筠、大女主体质李清照、全能天才辛弃疾……三十位诗词大神,涉及近三百首诗词经典。全书考据精到,融诗、史于一体,串起唐宋文坛一个个耀眼的瞬间,从中可以窥见一部起伏跌宕的热血历史。这本读起来非常过瘾的“诗词小说”,是一个以前没见过的文学江湖。唐诗宋词骨灰级爱好者、微信公众号大V“少年怒马”的致敬之作,随便翻一页,读就对了。
《古诗词课》根据骆玉明老师多年来备受欢迎的《古典诗词导读》一课整理而来,在他的讲述中读者和诗词作者之间没有了时空上的距离,站在同一种处境上品味人生,读者在读懂诗词的同时感受自己的生命历程,治愈生活的焦虑。语言或俏皮幽默,或尖锐深刻,丝毫没有 说教感 ,只有深切的关怀,让读者产生深深的共鸣。 从《诗经》楚辞讲到唐诗宋词,这21节治愈人心的诗词课,用极具代表性的经典诗词还原古诗词中的人生境遇,深刻展现亘古不变的人性。 翻开本书,在骆老师的带领下轻松走进诗词深处,获得发自内心的感动! 《咏怀 第七十一》:焦虑不是消极,而是对生命的敏感 生命就是一个充满焦虑的走向死亡的过程。这是阮籍诗歌的一种表达,也是叔本华哲学的一个表达。人有时候会凝视着生命的这种焦虑灰暗和无望,不能把它理解为一个纯粹
本书以《语文课程标准》为基准,主要参考部编版语文教材,收录了从小学至高中的所有必背古诗文篇目,共208篇。古诗文原文大字注音,并配有音频,学生朗读无障碍。注释简明,译文通达,讲解精炼,帮助学生全方位理解诗文内涵,体悟诗文魅力,从而轻松掌握必背古诗词和文言文。为方便学生更好地记诵重点诗句,还对名句进行了标示。
这是一本中英双译的诗歌鉴赏集。2018年,陈行甲带贫困山区孩子去海边夏令营时,按历史脉络梳理出18首关于山与海主题的诗歌,并在现场和孩子一起赏析。直到现在,陈行甲仍然和参加“梦想行动·童行中国”公益项目的孩子一起,在现场赏析本书内容。像这些诗歌当初驱动他向往山之外的海那样,希望这些诗歌赋予 多的孩子拥有成长的内在动力,带领他们跨越人生的山与海,点燃他们心中的梦想。 本书由陈行甲选取出来的18首诗歌,得到了他的公益合伙人陈昶羽为之注析释义,还拥有“诗译英法Wei一人”许渊冲对本书古诗的英译授权,以及作品多次入选大、中、小学课本的 学者梁衡的倾情作序。
本书依据王仲闻《李清照集校注》,并参考多种选本增补辑录为《李清照全集》,分词、诗、文三部分,反复考证,精心校注;选取历代文人的精彩评论,帮助读者多角度理解其人其事及作品,亦收录误题作品帮助读者擦亮眼睛;选取六十余幅历代名画为插图,其中有李清照小像、赵明诚手书、宋徽宗画作及近代陆小曼绘李清照像等珍贵作品,极富收藏价值;精美函套,淡雅清新,富含艺术气息。内文采用瑞典轻型纸,绿色阅读不伤眼。
本书是一本给儿童的诗歌赏析读物。蒙曼老师在全面理清中国历史与诗歌流派的基础上,按照中国历史的发展顺序,精心设计了6个站点(春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋朝、元明清),和蒙曼老师一起回到历史现场,了解诗歌背景,走进诗人,抓住古诗精髓之处,击破各个知识点。从背景到诗体、诗题,从知识点到释义,从精彩之处再到诗歌流派,每一处都仔细拆解,深入分析,让孩子真正读懂每一首诗,速成诗词小达人。
通过手绘漫画和段子,陈磊(混子哥)领衔的半小时漫画团队带孩子走进有趣的古诗词世界:《诗经》曾被秦始皇要求“下架烧毁”,靠着文人背诵、默写的看家本领,它才会成为汉朝的正统教材;田园派诗歌开创者陶渊明,四次当官又四次辞官,最后却在“采菊东篱下,悠然见南山”中成了快乐的酒鬼;谢灵运能写出“池塘生春草,园柳变鸣禽”等优秀的山水诗,不仅因为他本身特有才,还因为他家里有钱,可以游山玩水不上班……翻开本书,在哈哈大笑中成为古诗词学霸!
词从小道、艳科,难登大雅之堂,到上升为“一代之文学”,中间经历了怎样的历史变迁?是哪些人使宋词完成了蜕变?是哪些事在宋词中留下深刻印痕?而宋词又是怎样与一个王朝的兴衰相始终?这背后,大有故事可讲。 可惜的是,许多研究宋词的书籍, 喜欢沿着文学鉴赏的老路,去告诉读者这首词好在哪儿,而往往忽略了作品诞生的时代信息——这背后可能是一场惊心动魄的战争,可能是一次你死我活的政治斗争,抑或可能是一次宾主尽欢的宴饮,又抑或是一曲哀伤痛悟的临终寄语。 一个作品,诞生的历史信息,有时 能引起我们的兴趣。这也是本书花了这么多笔墨去追述宋词流传过程的原因,每一次整理保存都携带着那个时代的信息,从而 了词作本身的意义与内涵。有鉴于此,本书或许是独特的:不是从文学角度去解析宋词的美与痛,而是尝试
龙榆生先生一生研制词学,与唐圭璋、夏承焘二先生相比,其在词的声律之学上的成就尤为突出。《唐宋词格律》详细讲解了唐宋词中较为常见的百余个词牌,说明词牌之来历及所属宫调,指出其适宜表达的情感类型,详析其定格、变格之平仄声律。对各个词牌之定格、变革,均列举传世名作,以便使人获得感性认知。所以,此书即为唐宋词格律之书,也可作为唐宋词选本来使用。此书不仅具有很高的学术性,还具有很好的实用性和可读性,广受到词学研究者和填词爱好者的欢迎。