......
词从小道、艳科,难登大雅之堂,到上升为“一代之文学”,中间经历了怎样的历史变迁?是哪些人使宋词完成了蜕变?是哪些事在宋词中留下深刻印痕?而宋词又是怎样与一个王朝的兴衰相始终?这背后,大有故事可讲。 可惜的是,许多研究宋词的书籍, 喜欢沿着文学鉴赏的老路,去告诉读者这首词好在哪儿,而往往忽略了作品诞生的时代信息——这背后可能是一场惊心动魄的战争,可能是一次你死我活的政治斗争,抑或可能是一次宾主尽欢的宴饮,又抑或是一曲哀伤痛悟的临终寄语。 一个作品,诞生的历史信息,有时 能引起我们的兴趣。这也是本书花了这么多笔墨去追述宋词流传过程的原因,每一次整理保存都携带着那个时代的信息,从而 了词作本身的意义与内涵。有鉴于此,本书或许是独特的:不是从文学角度去解析宋词的美与痛,而是尝试
本书内容横跨了从南北朝末期到唐朝的四百年历史,既沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹,又不拘泥于此。作者紧贴大唐的历史,加以丰富的细节,把诗人们当成一个个鲜活的人来讲述。他们也“刷着朋友圈”,喝酒撸串,在人世间策马奔腾。作者别出心裁地打破了时间和空间上的,让叙事变得妙趣横生,再加上幽默风趣的“六神体”,把一段段诗歌的起承转合、刀光剑影、爱恨情仇娓娓道来,带你漫游大唐精彩绝伦的诗歌江湖,让我们在忍俊不禁中重温最温暖最风雅的唐诗记忆。
本书以《语文课程标准》为基准,主要参考部编版语文教材,收录了从小学至高中的所有必背古诗文篇目,共208篇。古诗文原文大字注音,并配有音频,学生朗读无障碍。注释简明,译文通达,讲解精炼,帮助学生全方位理解诗文内涵,体悟诗文魅力,从而轻松掌握必背古诗词和文言文。为方便学生更好地记诵重点诗句,还对名句进行了标示。
《四时之诗:蒙曼品好看唐诗》是中央民族大学教授、《中国诗词大会》点评嘉宾蒙曼老师讲解唐诗的作品。本书按照春夏秋冬的顺序以二十四节气和现代节日为切入点,带领我们在四季更迭中感受中国传统文化的魅力和精髓。这些诗围绕着四季的节气和节日,其实就是围绕着唐代的岁月轮回,围绕着唐人的生命轮回。在这轮回中可以看到——李白、杜甫、王维……更可以看到我们——你我和他(她)。我们和他们,古代和今天,传统和未来,就相遇在这如许美妙的四时之诗中。让我们和蒙曼老师一起,细细领略穿越千年而来的风花雪月,和历经千年而不朽的绣口锦心。
这是一本中英双译的诗歌鉴赏集。2018年,陈行甲带贫困山区孩子去海边夏令营时,按历史脉络梳理出18首关于山与海主题的诗歌,并在现场和孩子一起赏析。直到现在,陈行甲仍然和参加“梦想行动·童行中国”公益项目的孩子一起,在现场赏析本书内容。像这些诗歌当初驱动他向往山之外的海那样,希望这些诗歌赋予 多的孩子拥有成长的内在动力,带领他们跨越人生的山与海,点燃他们心中的梦想。 本书由陈行甲选取出来的18首诗歌,得到了他的公益合伙人陈昶羽为之注析释义,还拥有“诗译英法Wei一人”许渊冲对本书古诗的英译授权,以及作品多次入选大、中、小学课本的 学者梁衡的倾情作序。
通过手绘漫画和段子,陈磊(混子哥)领衔的半小时漫画团队带孩子走进有趣的古诗词世界:《诗经》曾被秦始皇要求“下架烧毁”,靠着文人背诵、默写的看家本领,它才会成为汉朝的正统教材;田园派诗歌开创者陶渊明,四次当官又四次辞官,最后却在“采菊东篱下,悠然见南山”中成了快乐的酒鬼;谢灵运能写出“池塘生春草,园柳变鸣禽”等优秀的山水诗,不仅因为他本身特有才,还因为他家里有钱,可以游山玩水不上班……翻开本书,在哈哈大笑中成为古诗词学霸!
苏轼“小舟从此逝,江海寄余生”写于何地? 秦观“郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”作于何时? 张孝祥为何会“扣舷独啸”,辛弃疾又为何要“栏杆拍遍”? “直须看尽洛城花,始共春风容易别。”进京赴任的欧阳修,为何对洛阳如此不舍? “感月吟风多少事,如今老去无成。”生活稳定的李清照,为何会如此心灰意冷? 词人,是解开宋词的终极密钥。他们所成长的家庭、时代,失之交臂的那些金榜、爱情,经历的一切坎坷、幸运,都会变成文字和音韵,一一写进词令。 本书采用“词人作品”的方式,以南唐覆灭、庆历新政、王安石变法、元祐更化、建炎南渡、崖山海战等重大历史事件为背景,演绎全宋19位最代表性词人的传奇人生,写尽悲欢离合、荣辱浮沉以及国仇家恨,重回风云变幻的大宋。 和我们一起,穿越千年,走近那些旷古奇才,回味那些传世