二胡演奏水平的考级活动在全国已经进行了十几年，这期间曾先后编辑出版了四套考级作品，对于普及和提高广大二胡爱好者的演奏能力、推动考级活动的蓬勃开展起到了不可低估的积极作用。
二胡演奏水平的考级活动在全国已经进行了十几年，这期间曾先后编辑出版了四套考级作品，对于普及和提高广大二胡爱好者的演奏能力、推动考级活动的蓬勃开展起到了不可低估的积极作用。近年来，二胡的演奏艺术正以前所未有的速度和旺盛的生命力蓬勃地发展着。
视唱练耳，是音乐学习者必修的一门专业基础课程。随着近年来报考音乐院校的学生越来越多，视唱练耳的考前学习也成了一个重要环节。为了给广大考生提供较为系统、全面的范围与程度，同时帮助考生在较短时间内具备一定的应试技巧与能力，上海音乐学院视唱练耳教研室的教师合作编写了《视唱练耳高考指南与专项训练》。全书共分七个单元，包含相关报考专业的视唱练耳考试要求、专项训练、综合练习及拓展练习，由浅入深，循序渐进.祝愿广大考生能够成功迈入音乐殿堂之门！
为了有助于广大笛子爱好者学习顺利进行笛子考试，我们曾编写出版过《中国笛子考试曲集》、《笛子考级训练问答》。但实践是我们也发现，要想提高演奏技艺，让考级健康发展， 音阶与练习曲 的练习与考核也是不可缺少的为此，我们特编写了这本《中国笛子考级音阶与练习曲》。全书分十级，每级有 音阶琶音 若干条、练习曲若干首，均是作者在多年教学实践，根据学习者技术上的需要和循序渐进进程中的客观规律编写的。这些练习，曾在上海中华笛文化研究所的一些科研实验基地和考级辅导中心作为教材试用过，获得了较好的效果。笛子考生和学习者应该尽可能逐条练习。但每次考级，各地可根据自己的实际情况有所选择即可。
本书选录了老、中、青三代名家演奏的版本，包括曹正、林毛根、曹桂芬、项斯华、范上娥、许菱子、郭雪君、王蔚、林玲、王中山等，是目前市场上*参考价值的教材。
《中国二胡考级曲集（演奏提示版 Z新修订版 套装上下册）》是根据广大专业、业余二胡爱好者的学习进程编定的，对各级与各曲均作了考级与演奏提示，方便学习者自学。此书的编排有一定的科学性、广泛性与普遍性，对于推动二胡演奏艺术的发展有极大的意义。
古筝，中华民族乐器的瑰宝，在两千多年的岁月里，持续释放着无与伦比的艺术魅力。伴随着时代的发展，以及一代代筝人的勤奋耕耘，古筝在演奏技巧与作品发展上持续不断地突破和飞跃着。当下，随着古筝受到越来越多人的喜爱，学习古筝已经成为一种新的音乐现象：如全国各地针对各年龄阶层开办的教学培训班，举办各类艺术展演、音乐会，规格各异的古筝比赛活动等。其中，古筝的考级活动，则在近年里作为这一现象中重要的一环，为古筝的普及和提高起到了积极的推动作用。 1995年上海音乐家协会古筝专业委员会针对社会业余考级活动的规范化要求，编写出版了*本《中国古筝考级曲集》(由上海音乐出版社出版)。此教材共分为十个级别，每一级别由8首乐曲组成(传统乐曲、创编乐曲各4首)，并录制了相配套的80首乐曲的CD。在2004年由上海筝会对该
上海音乐家协会音乐考级曲集系列丛书之一。共分为初、中、高三个程度划分曲目，设立九个级别的分类，每首作品后都有曲目的介绍、演唱要点分析，对声乐爱好者的学习起着引导作用。 声乐考级中的规定曲目是测定考试结果的一个标准，制定一套相对科学的、切合实际的考级规定曲一项严谨而的工作。随着社会的发展，实践经验的丰富，这项工作必须不断得到完善。自2000年首次出版这套曲集以来，我们收到了一些信息反馈，其中有的是从考核的角度出发的，有的是从教学的角度提出的。根据这些意见和建议，再结合目前考级的实际情况，我们再次组织了有关专家对这套曲集进行了较大篇幅的修改和补充。 首先，我们对一些曲目作了适当调整。如删去了不合时宜的或流传性较差的曲目，增加了一些近年来出现的优秀作品和一些经典性、代表性的歌曲；
二胡考级作品集具有“阶段性强”和“级差鲜明”的特点，不同于一般音乐院校的系统教科书，而是特别强调内容的精练性、可听性和篇幅合理、曲目宽泛等特色。为此，每一级都选择旋律性较强、篇幅适中、技术规格较为鲜明的练习曲，同时也选人艺术性、风格性和技巧性适合该级别演奏程度的独奏曲。
本书是在汇总全国各地艺术院校视唱练耳考试新题型的基础上，根据视唱练耳分段化训练的科学方法加以概括总结而形成。涉及的内容有：多音组、音阶、节拍节奏、和声音程、和弦等七个部分。按难易程度和分段训练的思路设计出填空题、选择题、判断题、改错题、听写题各类题型。对于每一种新题型都采用了三个步骤进行阐述说明：1.列举新题型的例题；2.讲解新题型的听辨方法；3.提供新题型的练习内容。 本书是天津音乐学院音乐基础理论科研课题视唱练耳的分段化训练的科研成果，同时也为广大学生（考生）学习掌握各种新题型提供了良好的解题思路和训练素材，并且提高了他们在艺术高考中的应试素质、掌握艺术考试窍门、强化考前音乐专项训练，是艺术高考的超级宝典。
古筝考级已经成为诸多琴童和成人琴友们学习弹琴的必经之路，也是提升和检验自身古筝技艺的一种途径。但绝大多数的琴童和琴友在考级时遇到的瓶颈是速度和技巧，以及对乐曲的理解。 《古筝考级乐曲实用辅导（1-7级）》的特点就是：实用、全面而有针对性。在编写过程中收入了全国各地各种古筝考级中的常用曲目（每级8首左右）。先对这些乐曲进行重点解析，然后再把乐曲中常见的技术难点编写成练习曲逐一进行练习、解决，让琴童和琴友在每首乐曲中的技术困难解决在完整演奏和表演之前，这样，琴童和琴友们在弹到快速及技巧部分时就不会出现技术障碍，从而能够完整、流畅、有表情地演奏乐曲。
中国音乐家协会《全国扬琴演奏考级作品集(套)》，经过我和扬琴届诸位同仁的倾心协力，现终得以付梓面世。我们依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写的格式要求，对现有的扬琴独奏曲与练习曲进行精心筛选，终制定了此套教材的曲目与相应的考级文字要求。 本套教材选收了传统和新近创作的比较优秀的扬琴作品，每级均包含七首作品和与之相应技术难度的三首练习曲。由于近年来在社会考级中存在较多急功近利、拔苗助长的现象，许多考生的基本功明显达不到该级别的应试要求，却仍要弹奏自己力所不能及的乐曲，从而事倍功半，欲速不达。为尽可能避免和解决这一不良现象，我们增加了练习曲的内容，以期能收到纠误校偏、拨航人轨的功效。在乐曲选择上，则增加了近年来较为优秀的一些新作品，例如《舞风》、《梦》、《巫峡船歌》、《瑶山夜
本次对考级曲集的修订，*的特点是将原来的每一个级别的八首曲目，扩充为每一个级别十二首曲目，目的是让学习者了解更多的曲目，同时也让师生对曲目有了更大的选择余地。 除此还有这样三个特点：1、增加了作者与作品的涵盖与广泛性，但同时也为争使所选曲目更具代表性；2、在创作曲目的选择上，有意识地弥补了原版中的80年代后期以来的作品较少的缺憾，以使新版曲集能更全面、更丰富多彩、更具鲜明特色；3、在各级别的曲目安排上，我们根据这些年的考级经验做了适当的调整，力求便之更加合理、更加科学。 特别要说明的是，本曲集的目录中标注*号的乐曲作为考级规定曲目。每一级别的传统乐曲有两首标注*号，选择其中一首作为必考曲目；创作乐曲一至九级有三首标注*号，十级有四首标注*号，选择其中一首作为必考曲目。
《全国成人声乐考级曲集（3-4级）》是一套在原有中国音乐家协会声乐考级教程基础上重新改版增订的全国成人声乐考级教材，全部内容分为十级纳入在五册中，每册含有两级，共约600首曲目。
《全国成人声乐考级曲集（78级）》是一套在原有中国音乐家协会声乐考级教程基础上重新改版增订的全国成人声乐考级教材，全部内容分为十级纳入在五册中，每册含有两级，共约600首曲目。
湖北省音乐家协会“楚风"二胡学会会长、武汉音乐学院教授李坚雄先生主编的《二胡考级教材》出版了，这是奉献给广大二胡爱好者的一份厚礼。 二胡的音乐魅力无穷，曾使无数人为之倾倒。有位作家在多次聆听《二泉映月》后，心有所悟，感慨万千地说：“我固执地认为这支曲子不可超越之处，在于它充满素淡的个性、颤抖的温情和悲痛的力量。漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听《二泉映月》吧!那里有猿声啼呜的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒流飞泄的嘶吼，有碧荷映水、轻纱笼月的清幽，有天地融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽……。《二泉映月》展示人生的一切悲欢离合，蕴涵着一种天地玄理和人生奥义。”的确，双目失明的阿炳，以自己辛酸的人生经历，泪血凝聚的匠心，创作了这首堪称音乐瑰
音乐是人类精神世界的至尊殿堂，它无所不在地浸润、丰富和陶冶了人类宽阔无垠的心灵。而打击乐被美国著名音乐教育心量学詹姆士 莫塞尔称为 通往更好体验音乐的桥梁 ，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这一领域内，它为我闪的音乐教学提供了俐特而令人愉惊的音乐教育价值。 本书汇集了国内爵士鼓和西洋打击乐演奏、教育专家们的群体才智，形成了爵士鼓演奏由浅人深的系统全面的训练方法，以*的数码理念切人现代教学系统，走在了国际现代器乐教育的前列。在现代打击乐与国际化器乐教育理念有机结合的基础上，打击乐训练的趣味性与教学的普及性更成为本书独特的教育风景线。
中国音乐家协会《全国扬琴演奏考级作品集（套）》，经过我和扬琴届诸位同仁的倾心协力，现终得以付梓面世。我们依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写的格式要求，对现有的扬琴独奏曲与练习曲进行精心筛选，终制定了此套教材的曲目与相应的考级文字要求。
视唱练耳是音乐高考中的一门必考科目，虽然它属于基础的知识技能范畴，但其重要性是不言而喻的。可以说，视唱练耳水平的高低直接体现出个人的音乐素质，而且关系到音乐人才的发展前途。 目前，我国音乐院校及各类综合性大学所属的音乐院系，在招生考试中对视唱练耳科目的考试形式与要求是不尽相同的。有些只进行面试(练耳部分采用模仿的形式)；有些则对练耳部分要求笔试；有些把视唱练耳成绩纳入专业总成绩的20％左右；有些则不计入总分，但采取一票否决制，视唱练耳不及格者直接淘汰。可见，无论采取什么形式或要求，对于这门学科的地位与评判标准而言，我认为是科学而合理的。 本书以湖南省历年来音乐高考视唱练耳科目为参考，根据全国各类综合性大学音乐专业视唱练耳考试之现状，本着高度的针对性与准确的．实用性原则，精心
