《肖像泥塑及烧制技法》具体介绍了肖像泥塑所用的材料、工具和工作空间，工作方法，头部具体部位的塑造，捕捉模特的个性特点，雕塑步骤示范，头像雕塑的后期工作等方面的知识。
关于预防未成年人犯罪法律教育的理论探讨、中国古代关于预防犯罪的教育思想、中学犯罪预防教育的关键环节——从193名少年犯的调查问卷谈起、加强教师抗逆心理素质的培训与探索、中学预防犯罪法律教育的缺陷及对策、小组社会工作方法运用于行为不良学生教育过程研究——以某工读学校的夏令营为例、炮制少年不倒翁——工读学校学生抗逆力的恢复、社会工作专业介入工读学校学生教育必要性研究……
第五分册主要囊括了贪污贿赂案、渎职案的所有罪名，共计51个罪名。具体包括：贪污案、挪用公款案、受贿案、单位行贿案、利用影响力受贿案、行贿案、徇私枉法案、巨额财产来源不明案、枉法仲裁案、故意泄漏国家秘密案等。每个具体的罪名都按照【概念】【立案标准】【定罪标准】【证据参考标准】【量刑标准】【法律适用】的体例结构形式，根据新颁布的法律法规、司法解释、部门规章和规范性文件进行全面释解。
在当前我国现行法律制度框架下，《法治视野下的秘密侦查》通过对古今中外秘密侦查制度进行考察和比较研究，探索建立包括法治原则、适用范围、适用条件、审查批准程序、证据使用、救济机制等环节在内的一整套秘密侦查制度，从而确保秘密侦查措施在限度保障公民基本权利的前提下发挥更加积极的功能与作用。
若要建立一个高效廉洁的政府，首先应建立起现代公务员问责制度，以确保拥有一支积极进取、负责担当、清正廉洁的公务员队伍。我国自2003年SARS事件建立起来的行政问责制度对于遏制权力滥用、建立公正廉洁的公务员队伍发挥了较大的作用，但由于缺乏常态性、制度性以及法律性的机制作为保障，在实践的运行中它正在面临着巨大的困境与挑战。本书在借鉴西方问责制度的基础上，立足中国公务员管理的自身特殊性，围绕“谁来承担责任”、“谁来问责”、“问责什么”、“如何问责”、“问责的效果”等内在逻辑问题多角度地分析了我国公务员问责制度运行过程中所面临的难题，并在此研究基础上，对如何构建有中国特色的公务员问责制度提出了反思与建议。
本选题以建立和完善具有中国特色的社会诚信制度为主线，从理论分析、模式借鉴到制度构建再到制度运行的社会环境保障，形成一个具有内在逻辑关系的理论与实践体系。 基本理论篇运用不同学科的理论，遵从人类社会历史发展逻辑，从人及人类社会对诚信制度的需要、传统礼俗社会诚信德性伦理特征、现代法理社会诚信制度伦理特征等方面，系统阐述社会诚信制度体系建设何以必要，并提出和立论了诚信制度建设的德法共治原则及目标，为我国社会诚信制度体系建设奠定理论基础。 制度构建篇主要围绕“我国需要建设什么样的社会诚信制度体系”展开。基于我国社会诚信存在的主要问题、诚信制度建设现状以及国外主要发达国家诚信制度建设的经验，分别从商务诚信、政务诚信、司法诚信、科研诚信、公益诚信、网络诚信，有针对性地构建了我国不同领域的
本书收录大量在司法鉴定工作中经常使用的的法律，行政法规、司法解释及司法鉴定标准，并以《司法鉴定执业分类规定（试行）》为依据。科学、合理地编排，读者可以快速、准确地查询到各类司法鉴定所需要的相关法律文件与鉴定标准。本书是法官、律师、鉴定人等法律职业人的常备工具书，也是社会一般公民依法维权的实用依据。
在当前我国现行法律制度框架下，《法治视野下的秘密侦查》通过对古今中外秘密侦查制度进行考察和比较研究，探索建立包括法治原则、适用范围、适用条件、审查批准程序、证据使用、救济机制等环节在内的一整套秘密侦查制度，从而确保秘密侦查措施在限度保障公民基本权利的前提下发挥更加积极的功能与作用。
紧密联系司法体制机制改革的背景、调研决策过程、出台改革措施和贯彻落实情况 n 系统回答了 为什么改 、 改了什么 、 为何这样改 、 效果如何 等问题 n 忠实记录了司法体制体制机制改革的前行历程，回应各界关心关注的焦点问题
关于预防未成年人犯罪法律教育的理论探讨、中国古代关于预防犯罪的教育思想、中学犯罪预防教育的关键环节——从193名少年犯的调查问卷谈起、加强教师抗逆心理素质的培训与探索、中学预防犯罪法律教育的缺陷及对策、小组社会工作方法运用于行为不良学生教育过程研究——以某工读学校的夏令营为例、炮制少年不倒翁——工读学校学生抗逆力的恢复、社会工作专业介入工读学校学生教育必要性研究……
