《中国手语日常会话速成》采用全彩印刷，真人模特演示每一个词和句子，增加了手语学习的直观性，具体内容包括见面问候、表达情感、谈天说地、聚会用餐、居家生活、出外就餐、学校教育、恋爱和婚姻、人在职场、旅游等10章共30个小节，介绍手语日常会话，贴近日常生活、激发学习兴趣，在每章后面加入妙趣横生的手语元素（手语歌、手语操、手语游戏等），使读者爱上手语学习。另外，本书每句话均配有小视频，轻松扫一扫二维码，便可以观看视频，学习更方便快捷。

本书以手语语言事实为依据，从现代语言学的角度，对中国手语的相关问题进行 了广泛的研究，涵盖的论题包括中国手语的语言地位，中国手语的语音、词汇、句法 特点，以及手语语言学的研究方法等。本书通俗易懂，实用性强，不仅可以使聋人加 深对手语的理解，而且还可以帮助普通人了解手语，消除对手语的误解，同时也可以 供其他语言研究者参考。

“汉字简明速记法”是由我国速记专家唐亚伟教授研究编制成的一种汉字快速记录书写方法。本书分14章共108节，分别介绍了该速记法的一般知识、快速书写要求，以及如何运用汉字简化字、行草书、同音字、数字图形符号、缩略词语、离省略、与速记符号结合使用等快速记录书写的方法。此速记法易学、易认、易写，灵活快捷，方便实用是一种大众化的速记法，最宜用于听讲记录、读书笔记、文件起草和文艺创作等方面的快速记录书写，可大大节约时间，提高工作效率。

《蒙台梭利语言教育》 蒙台梭利语言教育是蒙台梭利五大领域中的一个重要组成部分，本书遵循蒙台梭利博士的语言教育理念，并结合考虑中文与外语的实质上差异，中国蒙台梭利协会专家组多年来对蒙台梭利教育在我国的研究与实践，调整和完善了适合幼儿学习汉语语言的具体规则和方法，从听、说、写、读四个方面，详细讲解了蒙台梭利中文教学应用的全过程，成为蒙台梭利教育界本重要的中文语言教育指导用书。本书除了有汉语教学部分，还加入了蒙台梭利国际标准的英语*分，包括语言原始教育的使用方法，发音标准，教学流程等。本书理论表述充分，实际操作详尽，对于有争议的热点问题，本书持保留意见，老师可根据当地教学情况进行调整，保证了语言教学的灵活性和实用性。

敬启者： “人生成功三法宝，舌头、金钱和电脑。”现推荐潘新潮编著的《讲话稿写作入门》一书指点您写好讲稿，做好讲话，助您成功！ 该书探讨的是“机关的讲话稿与讲话稿的机关”，汇聚了一名中山大学中文系毕业生从事机关文秘工作21年的经验和教训，是机关文秘工作者工具书。 该书自2005年3月出版以来，3次修订5次印行，以其强烈的创新性、实用性、趣味性，影响了数万公务员读者。2007年荣获“东莞市首届哲学社会科学成果奖”。 该书把讲话稿分为14类，详述要求，并列举古今中外大量经典讲话稿，加以导读或点评；别出心

《第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报》显示，全国各类残疾人总数为8296万人，其中听力残疾2004万人，0～14岁听力残疾儿童116万人，每年新增听障儿童约2．3万人。目前，我国残疾儿童康复教育的制度已经建立并逐步完善，但由于受经费、设备设施，特别是康复专业人才和技术的限制，众多的听障儿童仍然无法得到适时、科学的康复教育。在相当多的特教学校和康复机构中，康复教育工作的理念、方法都还不成熟，导致虽有康复成功的个例出现，但总体效果并不理想。 有鉴于此，我们编写了《听障儿童听觉语言康复研究与实践》一书，试图根据我们长期在特殊教育实践中的观察、分析、思考，对在听障儿童听觉语言康复训练工作中理论与研究的实践成果加以概括加工，着重介绍了听障儿童听觉语言训练的基本方法，并将康复教育训练的内容，通过游戏以

此书对1979年版《公共选择》作了极大的修订和扩充。除了对重要定理用专节给予了证明之外，还新增了第11章的内容。作者把注意力集中于过去40年公共选择文献的各个主题，论及诸如寻租、政府膨胀、国家的兴衰、政治经济周期、股票的应用趋势、再分配的性质和程度等社会选择问题。这本书对公共选择的规范问题提供了详细论述，包括伯格森――萨缪尔森社会福利函数、阿罗不可能

《图说汉字王国》是我国出版史上大规模采用图文并茂的方式来全回展示汉字文化神奇颗力的巨制。该书以常用汉字为解析对象，并根据每个汉字的内容特点，分为天文、地理、植物、动物、人体、器物、建筑亡个大类。这种分类方式，既是本书的首创，亦是对汉字文化普及工作的重要突破。全书共配图?1500余幅，无论是在运用图片的数量，还是在所用图片的精美程度方面，本书均堰称同类出版物中之最；尤其是在图文配合的恰当、紧密及使图文之阂互相启发等方面，本书更是颇多匠心独运之处。《图说汉字王国》确立了从“字形构造”、“字形演变.

身体语言被认为是最值得信赖的语言，它是一个人内心世界的投影；透过不经意的大小动作，别人能读到许多可能连我们自己都不察觉的秘密；在沟通的领域里，约会、示爱、演讲、谈判等，言语只能用来表达资讯，而肢体语言则表达出情感和思想……