胡乔木(1912—1992)是杰出的马克思主义理论家,百科全书式的学者。他长期担任文化思想和理论宣传工作的领导职务,在中共党史、新闻出版、文学艺术、语言文字等领域作出了具有开创性的、卓越的贡献。这部文丛收录了胡乔木几十年来对上述领域产生过重大影响的文章、讲话、谈话、书信共264篇,其中有一半没有公开发表过,相当全面地记录和展示了胡乔木在这些领域的指导作用和学术成就,说明他不愧为中共党史研究和编纂工作的开拓者,新中国新闻事业的奠基人,中国文字改革和社会主义文学艺术事业的推进者。这部文丛是胡乔木毕生创造的精神财富的重要组成部分,不仅为研究20世纪中国文化思想史提供了丰富的材料,而且对中共党史、新闻出版、文学艺术和语言文字等方面的实际工作和学术研究也有长远的借鉴和指导作用。本书是谈语言文字
随着中国经济的发展和上海世博的展开,“汉语热”在全球升温。本书旨在帮助外国人,特别是来华工作人员及其家属进行汉语学习,帮助他们在短期内掌握基本的汉语知识,尽快与当地人进行语言沟通。本书为零起点、阶梯性、多功能的汉语学习教材。《我们的汉语教室(附光盘初级2)》由徐文静主编,使用中英日三语进行解说,由上海爱马德语言中心组织多位汉语、日语英语精通教学经验丰富的对外汉语教师在《我的汉语教室》的基础上进行编写,初级教共三册,通过循序渐的学习使在华外籍人士及其他汉语学习者迅速而准确地掌握汉语。
在毛泽东的一生中,他手不释卷,博览群书,谈起话来,幽默诙谐,灵活多变,得心应“口”。别出心裁,不能不叫人拍案叫绝和折服。他常常在漫不经心、东拉西扯的闲谈中藏否人物,评点历史,纵横挥洒,使人不亦乐乎。他常先说一句令人开心的笑话,然后发挥渊博的学识,探究引申,因人因时因地,有时直解,有时别解,有时拆字,有时拈连,有时展开联想由此及彼,有时抓住一点因缘予以发挥,纵横捭阖,将语言艺术上升到理性高度,并让这些宝贵的精神遗产留给后人鉴赏。 本书从毛泽东一生中运用语言的精彩片断中,筛选出260则小典故。本书融故事性、哲理性、娱乐性、睿智性于一体,既有严肃的政治态度,又有轻松愉快的生活情调,融合了喜怒哀乐和酸甜苦辣。是享乐和增长见识兼备的通俗读物。饭后茶余欣赏这些趣闻,不但可以对身心有
为了达到在公文写作中“让没有古语功底的人快速准确地引用古语”的目的,《公文写作金句速查宝典:诗词、佳句、场景用法》的结构、内容等各个方面都颇费思量。 一是顺藤摸瓜。《公文写作金句速查宝典:诗词、佳句、场景用法》设置了全面而明确的索引,读者能够在短时间内,根据所写的内容轻而易举地找到与之相匹配的古诗文佳句。 二是雅俗共赏。《公文写作金句速查宝典:诗词、佳句、场景用法》所选条目,有的耳熟能详,用之全场了然;有的生僻鲜见,用之惊艳四座。用时可以根据场合、听众等因素,选择难的或易的。 三是条分缕析。每一个条目下面都有三个部分:出处、释义和用法提示,为读者提供了基本的“应知应会”,既不会耽误时间,又能满足你的需要。 四是裨补缺漏。在出处部分,《公文写作金句速查宝典:诗词、佳句、场景用法》会
本书是一本社会科学研究指南,从研究立项、方法论选择、研究性阅读、项目管理、资料收集和分析、论文写作等角度,对研究进程进行了全面而系统的梳理,并针对研究中容易出现的普遍性问题,给出了详细而实用的建议。社会科学领域的新手研究者或其指导教师,可通过阅读本书而获得重要的启示和帮助。
《语文思维培育学》是一本专门研究语文学科思维培育问题的著作。《语文思维培育学》比较系统地阐述了语文科学生思维的发展,语文科的思维本质,语文科思维培育的目的、任务和原则,以及各类思维的培育和训练,既具有的理论性,又具有的可操作性。 《语文思维培育学》可以作为高等师范院校中文系的选修课教材,也可作为广大中小学语文教师的自修参考书,对于语文教育研究工作者也具有的参考价值。
陶寰、陈振宇、盛益民主编的《汉语方言疑问范畴研究》为关于汉语方言疑问范畴的论文集,描写了二十个方言点的疑问范畴表达,覆盖了汉语的十大方言区,具体是:开封、睢宁、固始、商城、西宁、成都、遵义、张家口、山阴、上海、绍兴、闽侯、歙县、宿松、泰和、石城、益阳、广州、廉江、宾阳。论文集对各方言做了系统详实的描写,提供了丰富的例句,比较全面地反映了汉语疑问句的面貌。特别是收录了一些过去关注较少的方言点,相信这些方言事实对于今后疑问范畴的研究能够提供很好的帮助。
本书对穆勒的名称理论、命题理论、分类和定义理论、“哲学语言”等语言逻辑思想作了较为全面而系统的研究,其中针对“涵谓”与“指谓”、“系词”、“数学符号语言”等问题的讨论进一步揭示了穆勒语言逻辑思想的丰富性,由此纠正了既有的穆勒语言逻辑思想研究偏向语义学而忽视语形学的倾向,并进而表明穆勒作为传统逻辑学者实际上在十九世纪后期传统逻辑向现代逻辑的转化过程中发挥了积极的作用。通过本书可管窥19世纪西方逻辑、语言、数学、自然科学尤其是博物学之间的密切关系,从而为我国汉语逻辑甚至汉语的研究提供更多可资借鉴的资源。
語言起源問題是相當複雜的。因為從人類創造語言起,距今已是極其遙遠的年代。這其間,語音的轉變是劇烈的。語義的演化是繁複的,致使語音舆語義的原始關係多已模糊不清。故追沂語源.首先應當在古音學的基礎上,揭示古語的原始意義,進而落實音、義之間的本來關係舆科學根據。當然,《语言之起源(增补本)》所舉諸例語之外,還有不少語音暫難得其起源之真象,這顯然是歷史發展所造成的不可避免的困難。這正如古文字學家。要在楷書的時代上沂先民創造文字的原始形態,是同樣的艱巨。但根據已知。探索未知,這些困難也不難逐步得到解決。因噎廢食,並不是科學的態度。況吾人生在當前的科學時代,文字、聲韻、訓詁之學,已經有兩千餘年的發展史:尤其有清一代的學者,對字音與字義的關係,曾提出極其豐富的資料與精闢的結論。這一切,雖