以图解方式（1600余幅图片）直观易懂地介绍了怎样修复不同装帧形式的古籍，怎样装裱和修复字画、拓片，怎样制作书套、盒、囊匣，有助于让更多的人了解古籍修复、学会古籍修复，从而使古籍修复技术逐渐地走向社会，使这项的传统技术后继有人，发扬光大。
图书馆学作为一门科学，它起源于历史悠久的图书馆文献整理活动。本书主要介绍了图书馆学是研究什么的、图书馆学的基本内容有哪些、学了图书馆学有什么用途、图书馆学是如何产生与发展起来的、图书馆学大家及其贡献有哪些、图书馆学专门方法有哪些、书籍的发展及未来命运是怎样的、图书馆职业有怎样的发展前景、图书馆学研究的趋势和重点是什么等内容。
头足纲属高等海生软体动物，广泛分布于热带、温带和寒带海区，包括暖水性、温区性和冷水性种类，各类的数量均很大。研究头足类的生物学、资源分布、生态等具有极为重要的意义。本书由二大部分组成。第一部分为总论，内容包括分类系统、形态及分类术语、形态概述、生活习性、生物学特性、分类鉴定方法、地理分布特点、食用和药用价值、资源开发利用概况、世界主要头足类国家和地区，以及气候变化对世界头足类资源的影响等，特别是在国内首次系统地介绍了头足类的形态和分类术语，以及鉴定方法。第二部分为头足类纲的分类系统，按鹦鹉螺亚纲、鞘亚纲，以及8个目进行描述。描述了目、亚目、科和属的形态分类特征。每一种类均包含了分类地位、学名（中文，拉丁文，英文名，法文名，西班牙文名，以及各种地方名）、分类特征、习性及生物学、
《中国图书馆分类法简本（第5版）》是一本关于中国图书馆分类法的读物。《中国图书馆分类法简本（第5版）》归纳总结了关于图书馆分类的详细信息，对于图书管理员以及图书工作者有很好的指导作用。同时规范类目，完善参照系统、注释系统，调整类目体系，明显加强类目的扩容性和分类的准确性。
在第2版中，诺丁斯再次引领我们展望一个不同的学校系统。这个系统基于这样一个原则：学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。她认为如果我们把关心，而不是责任，作为教育的基石，那么学校将有可能更好地协调传统与现代之争。这种协调无疑将会造福于所有孩子。
建构主义理论是目前备受教育界关注和普遍认同.并且影响巨大的一种学习理论。它吸收了诸如行为主义、认知发展等学习理论的长处，创立了更加符合人类复杂、动态、更具思维性等特征的学习理论。其理论观点给广大的教育工作者留下难忘的印象和深刻的启示，从而纷纷把它作为自己国家教育改革的理论基础：真正的学习是积极主动的，是对意义的建构，是在一定社会文化情境下进行的、充分调动学习者身心潜力及以往经验而建构新知识的活动，是需要学生深入参与其中并能促进其身心成长的活动。，与其他介绍建构主义学习理论的书不同的是，这本著作既着眼于概括建构主义学习理论的主要观点和思想精髓，更着力于将这些原理和方法运用到具体课堂教学中的案例分析，试图探索出一条教学理论走向实践的可行之路。相信书中的理念和案例说明对广大的中小学
英国历史学家、考古学家和建筑史家约翰·威利斯·克拉克（John Willis Clark）的《照管图书(图书馆及其设备的发展)(精)》，《照管图书(图书馆及其设备的发展)(精)》是一部西方图书馆史名著，其用大量文献资料和 手的考察纪录，详细研究了西方世界两千五百年间（从公元前8世纪到公元18世纪）图书馆及其设施的发展演化，加之其中附有大量珍贵的图片，有很高的历史和文献价值。
