《心理测量:历史、原理及应用(原书第5版)》较为地介绍了整个心理测量学科的特点，既介绍了心理测量中基本核心概念测验的信效度和项目分析，又介绍了心理测量这个学科的发展趋势项目反应理论；既介绍了这个学科的发展历史，又介绍了各个不同的研究领域中最常用的测量工具。作者用语严谨，内容全面，注重实用性。本书对所有临床心理咨询师，以及心理学和教育学的本科生、研究生有很强的指导意义。

程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了：心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具，它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征，并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具，其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架，而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状，把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同，还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。

程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了：心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具，它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征，并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具，其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架，而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状，把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同，还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。

《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书主要有如下特色： ，辟专章介绍了目标参照测验的理论与技术。 第二，介绍了认知心理学的一些测量学新观点。 第三，增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。 第四，加强了对我国学者在测量学领域研究活动与成果的介绍。 第五，专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目——反应理论与概化理论的新发展。 本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。

本书实践篇，是我与学生、朋友和记者，将自主研创中国心测技术实践中分析测试的经典案例，客观地追踪报道。本书理论篇，是按顺时针顺序，把与我有关的理论研究成果逐一系统梳理。书中不仅能看到心理科学理论对外源性模仿‘测谎’错误实践的反思；更能看到内源性自主实测案件和理论研究，对系统创立中国心理测试技术理论方法的砥砺。因此，特别感谢对我的实践与理论研究给予过指导和启迪的师长、学生和朋友，特别感谢形成本书重要文论的作者和编者！并请原谅未能在此一一列出姓名！

程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了：心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具，它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征，并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具，其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架，而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状，把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同，还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。

心理测量与评估多年来一直是被批判的对象，特别是标准化测验在教育和雇佣领域中的应用，一再受到攻击。大量的法律诉讼、法庭案例都与测验有关，有些州已经制定了关于测验标准和测验应用的法律。评价人及其行为的相关活动，以及所用的方法和工具，即使其所受到的批判是公正的，但是在这个人口超过60亿的世界上，人们对于评估、诊断、预测个体行为的方法的需求仍然是毋庸置疑的。尽管受到很多来自心理学界和教育界内外部的批评，心理评估还是在持续发展并日趋多样化。新的测验、调查表、量表的出现，以及相应的心理测量工具的编制、实施、计分和解释方法的发展进步，都证实了心理测量与评估正处于生机勃勃、充满活力的状态。许多因素促成了这种发展，这些因素包括：随着人口的持续增长，很大一部分人对社会服务的需求增加，以及雇佣、教

本书从幸福心理的结构、研究方法、评价手段、身心基础进行阐述与分析，详细研究了幸福与人格、文化、社会、家庭等的关系。具有较强的可操作性和可读性，可供心理学专业学生和理论工作者阅读，同时可为普通读者提供改善生活质量，增强幸福的知识、方法与途径。 本书的部分首先为量表的编制进行了必要的理论准备，在系统考察以往主观幸福感测量研究及其存在问题的基础上，笔者从多重整合的观点出发，对主观幸福感的含义进行了界定，提出了体验论主观幸福感测量的研究思路。本书的第二部分是中国城市居民主观幸福感量表的编制，这是整个研究的核心部分。本部分是在部分研究的基础上进行了，量表的编制采取因素分析与逻辑分析相结合的方法。本书分首先编制了150个项目组成的中国城市居民主观幸福感调查表I。采用因素分析与逻辑分析相结合

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在中文版的出版过程中，我与其他编辑、同事做了书中的性格色彩测试，我们非常深刻的体会可以用一个字来形容：准！ 这是一本通过色彩了解人格类型的书。它能帮助你评估自己的人格类型，从而提高自察力，扫除人性中的盲点，真正了解自己，完善自己。 它也能帮你读懂他人的人格类型时，从而学会接受并欣赏人与人之间天然的差异，更善于与他人合作。同时你本人也将得到解放，不会再觉得别人故意用反对的方式惹恼你，不会再因不同的处事方式与人陷入争论，从而收获更好的人际关系。

本书从幸福心理的结构、研究方法、评价手段、身心基础进行阐述与分析，详细研究了幸福与人格、文化、社会、家庭等的关系。具有较强的可操作性和可读性，可供心理学专业学生和理论工作者阅读，同时可为普通读者提供改善生活质量，增强幸福的知识、方法与途径。本书的部分首先为量表的编制进行了必要的理论准备，在系统考察以往主观幸福感测量研究及其存在问题的基础上，笔者从多重整合的观点出发，对主观幸福感的含义进行了界定，提出了体验论主观幸福感测量的研究思路。本书的第二部分是中国城市居民主观幸福感量表的编制，这是整个研究的核心部分。本部分是在部分研究的基础上进行了，量表的编制采取因素分析与逻辑分析相结合的方法。本书分首先编制了150个项目组成的中国城市居民主观幸福感调查表I。采用因素分析与逻辑分析相结合的方

程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了：心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具，它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征，并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具，其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架，而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状，把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同，还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。

你想了解你最真实的人格吗？你想知道你最适合从事什么类型的工作吗？你想测测自己的情商吗？你想知道幸福究竟离你有多远吗？……本书精心汇编了最经典玩的300道心理测试题，帮助你从性格测试、潜能挖掘、人际交往等多方面全方位认识自己。另外，知己知彼才能百战不殆，本书在帮助你认清自己的同时还可以帮助你认识周围的人，让你的世界变得的清晰透彻起来，助您迈上更高的人生阶梯。

心理测量与评估多年来一直是被批判的对象，特别是标准化测验在教育和雇佣领域中的应用，一再受到攻击。大量的法律诉讼、法庭案例都与测验有关，有些州已经制定了关于测验标准和测验应用的法律。评价人及其行为的相关活动，以及所用的方法和工具，即使其所受到的批判是公正的，但是在这个人口超过60亿的世界上，人们对于评估、诊断、预测个体行为的方法的需求仍然是毋庸置疑的。尽管受到很多来自心理学界和教育界内外部的批评，心理评估还是在持续发展并日趋多样化。新的测验、调查表、量表的出现，以及相应的心理测量工具的编制、实施、计分和解释方法的发展进步，都证实了心理测量与评估正处于生机勃勃、充满活力的状态。许多因素促成了这种发展，这些因素包括：随着人口的持续增长，很大一部分人对社会服务的需求增加，以及雇佣、教

程乐华编著的《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》讲述了：心理套娃也许是目前最快速的、立体深入了解人的工具，它可以在短短的15—25分钟内找到当事人最主要的认知、性格或人际关系的主要特征，并由这些主要特征衍生出对其生活或工作状态的描画。 心理套娃也许是中国心理学家次创造出的投射测量工具，其中功能可供性意义发生模型可能改变现有投射测验的解释框架，而功能可供性发生率这一概念有可能改变目前投射测验解释过于主观的现状，把投射测验的量化向前推进一步。《心理套娃(一种新型投射测量和咨询工具)》分别陈述了它和其他测量和咨询工具之间的渊源与异同，还陈述了心理套娃的宏观、中观和微观的原理。

本书测试题类型丰富，覆盖面广，包含了各种图文并茂的益智训练，使你在测试智商的同 时，享受到智力游戏的乐趣等内容。 本书将国际高智商协会（Mensa）2001年推出的十套智商测试题呈现给你。测试题类型丰富，覆盖面广，包含了各种图文并茂的益智训练，使你在测试智商的同时，享受到智力游戏的乐趣。坚持测试和训练，你的智商会有所提高。

本书是一本关于心理测量与评估的心理学教材，指导学生们了解有关方面的专业知识。本书的英文原版已出版了11版，与前面的版次相比，2版在内容上更加全面，也加入了很多的科研理论和心理测试。本书作者是美国著名的心理学家，他的书是心理测量与评估方面的经典之作，是美国大部分高等院校的专业教材。

心理测量与评估多年来一直是被批判的对象，特别是标准化测验在教育和雇佣领域中的应用，一再受到攻击。大量的法律诉讼、法庭案例都与测验有关，有些州已经制定了关于测验标准和测验应用的法律。评价人及其行为的相关活动，以及所用的方法和工具，即使其所受到的批判是公正的，但是在这个人口超过60亿的世界上，人们对于评估、诊断、预测个体行为的方法的需求仍然是毋庸置疑的。尽管受到很多来自心理学界和教育界内外部的批评，心理评估还是在持续发展并日趋多样化。新的测验、调查表、量表的出现，以及相应的心理测量工具的编制、实施、计分和解释方法的发展进步，都证实了心理测量与评估正处于生机勃勃、充满活力的状态。许多因素促成了这种发展，这些因素包括：随着人口的持续增长，很大一部分人对社会服务的需求增加，以及雇佣、教

《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书主要有如下特色： ，辟专章介绍了目标参照测验的理论与技术。 第二，介绍了认知心理学的一些测量学新观点。 第三，增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。 第四，加强了对我国学者在测量学领域研究活动与成果的介绍。 第五，专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目——反应理论与概化理论的新发展。 本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。