《清宫武备兵器研究(彩色图文版)》介绍清宫武备即清宫军备,指清宫的武器装备。包括清朝皇帝、王公大臣、八旗官兵等使用的甲胄、武具、火器、庐帐等。 武备 一词在清代诸帝谕旨中是论述最多的内容之一。清朝帝王严守祖制,重视武备,体现出崇武、尚武、习武的传统。北京故宫博物院珍藏有万余件清宫遗留的武备实物。
《徽墨胡开文研究(1765-1965)》介绍胡开文是近代以来中国制墨业的杰出代表之一。一直以来却因其家支庞杂、分布地域广泛而令人倍感困惑。《徽墨胡开文研究(1765-1965)》结合相关文献资料,从故宫博物院所藏墨品文物的配方、造型、题材、款识等特征入手,将胡开文制墨家族的发展历程进行了全面总结,并对其在不同历史时期的发展状况进行了探究。
本书为《殷墟甲骨文五种记事刻辞研究》的续篇,研究的重点是甲骨文五种记事刻辞外的祭祀类、铭功旌纪类记事刻辞及干支表刻辞,是作者相关问题研究成果的系统总结。作者对祭祀类记事刻辞中的“宜于义京”类、“?升岁”类以及“子某 ”类等词义和文字进行了探讨;将铭功旌纪类记事刻辞分为小臣墙骨版刻辞、人头骨刻辞、兽头骨刻辞及骨柶类骨器刻辞几个部分,深入讨论了其中的疑难字词如“比”“蒿”等的含义及用法;全面梳理了干支表刻辞,指出这类刻辞的性质是刻写练习之用,可看作是习刻中的一种类型。
在实践上,将理论成果经过试点后进行了区域推广,除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外,还开发并实施了如下三种实践策略:“小窗口”课堂观察,课程策略逆推教研范式,以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性,对郑州市的教育教学有指导性和针对性。由理论创新的实践创新必然会得到丰硕的成果,主要表现在如下几方面:实现了以规则带动转型,教学效益明显提高;实现了以技术带动发展,教师专业化程度切实提升;实现了以专业带动合作,校本教研品质大大升级。简而言之,极大地提高了教育教学的质量!