《画给孩子的宋词》有什么特点？ 以25位词人、文学家的生平经历为线索，结合宋代历史大事件，引出词人在不同时期，经历了什么事，从而创作了哪些词，词风上又出现了哪些转变，等等。 2.囊括宋词绝大多数题材、调式、流派与风格，孩子在了解诗文的过程中也能明白诗词的不同之处，为中小学考试做准备。 3以直观、有趣的原创手绘配图，帮助孩子理解文章、诗词内容，极大程度提高孩子阅读兴趣。 4.一本别开生面的宋词，文风幽默风趣，让原本枯燥的宋词概念变得简单、精辟，便于孩子理解。 25位著名词人，60首经典古诗词，提升孩子的诗词鉴赏能力， 让语文从此变简单！
精选古诗 150首，紧贴教学大纲，涵盖小学一至三年级教材所有古诗文。
中国是一个诗歌的国度，涌现了无数经典的作品。 杨雨诗词小学堂 幼儿分级***古诗词 系列丛书通过分级理念设计，参考中小学语文大纲，精选出168首适合儿童逐级学习的诗词作品，充分满足儿童心理和认知水平发展的特点。 第七至九级，共48首古诗词，开始涉及诗经体、楚歌体、元散曲和词，诗的容量增加，承载的内容也更加丰富，让孩子能够认识到中国古代诗歌形式的多变以及内容情感的丰富。
古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，是中华民族传统文化的精髓，散发着永恒的魅力。学习古诗词，可以增长学识、开阔视野、陶冶性情。本书是专门为小学生量身定做的古诗词启蒙书，精选了32首适合小学生阅读的经典古诗词。全书以 植物大战僵尸2 中的形象为主角，将古诗词巧妙地融入漫画故事中，采用 幽默漫画 诗词解析 趣味问答 互动游戏 的方式，为小读者打开一扇古诗词诵读之门，让他们在开心逗笑中增长知识。翻开本书，小读者可以跟可爱的卡通明星们一起欣赏 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 的绚烂绮丽，感受 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 的磅礴雄伟，领略 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 的纯真童趣，品味 大漠孤烟直，长河落日圆 的雄奇壮观 腹有诗书气自华！来吧，快来加入这场少儿漫画版的 中国诗词大会 吧！
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唐诗是中国文学艺术的瑰宝。从初唐到唐末，朝代初建时的青葱、盛唐的繁华、唐后期的混乱与没落，在诗歌中得到了淋漓尽致的体现。唐代诗人众多，他们性格各异，或慷慨，或柔情，或侠义，有人寄情山水，有人忧国忧民，也因此留下了各具特色的作品。 本册选取唐诗32首，都是朗朗上口的启蒙诗作。优秀的诗人，优美的诗歌，生动的绘画，有趣的故事，愿孩子们在诗意中成长，多读多思，创造出自己的诗意人生。
朵拉是一个不爱学习、喜欢幻想和魔法的中国小女孩，有一次，她在语文课堂上睡着了，梦中她来到了希腊图书馆。在这里她发现了一本会发光的书，还遇到了月亮女神辛西娅。辛西娅送给朵拉一个绿色的橄榄花环，告诉朵拉，如果想要走出黑暗图书馆回到家，必须带上那本发光的书。这本书里有中国*美的古诗 49 首，即 49 道迷宫的口令密码。朵拉要记住这些口令，才能从迷宫里走出去。月亮女神消失了，朵拉开始了她的古诗 奇 幻之旅。她遇到了金发碧眼的希腊男孩安迪，两人成了好朋友。他们穿越到一系列中外经典童话的场景中，凭着古诗密码口令，一次次化险为夷。朵拉越来越轻松地记住书中的古诗。经历 49 关之后，她在语文课堂上醒来，梦里的情景历历在目。朵拉从此喜欢上中国古诗。
婴幼儿的文学启蒙是从诵读开始的，他们先在听觉上感知文学的魅力，因此诗歌就成了家长老师以及孩子的*。 这套“经典诵读”包括了可供婴幼儿诵读的儿童诗的多种门类，从传统童谣、绕口令、古诗到儿歌，应有尽有。让孩子们早一点接触这些文学样式，可以学习母语，训练语感，培养想象力。这是我们每个教师都应承担的责任，也是我们每个家庭应当营造的亲子共读的氛围。 还要指出的是，这套丛书的插图都是在老师的指导下，由孩子们创作完成的。这一幅幅自由天真充满想象力的插图，既是孩子们诵读的延伸，又是孩子们诵读的心得展示，它从另一个方面证实了童诗诵读是激发和培养孩子想象力的好选择。 这是一套图文并茂的书，每一页都洋溢着快乐的情趣、绚丽的色彩和动听的韵律。
《嘟嘟龙撕不烂翻翻书》是专为学龄前幼儿设计的低幼启蒙读物，全书共八册，包括儿歌、童谣、低幼故事、古诗等内容，同时配以精美的插画。采用卡纸印刷，保护宝宝手指的圆角设计，塑料环打孔装订，装订形式活泼可爱，便于翻阅，家长既可以在亲子共读中将书中的知识渗透给孩子，也可放心让孩子自主阅读。
《老子》是道家学派的代表作品，是我国古代文化经典中的瑰宝，在中国文化史上占有极其重要的地位。《老子》又称《道德经》、《老子五千文》，主要作者是老子，即老聃。老聃相传是春秋时期的思想家。道家学派的创始人，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，做过周朝管理藏书的史官。《老子》的成书经过了相当长的一段时间。老聃的门徒相继在老聃学说的基础上整理、补充，后大约成型于战国时期。 《老子》是一部不朽的哲学著作，集中体现了老子的哲学思想。老子哲学思想的核心是“道”.其涵义相当广泛，它反映了生产力低下的时代道家学派对宇宙本体和物质变化的总体认识。老子提出了“道生一。一生二，二生三，三生万物”（四十二章）的观点，认为宇宙间的万物都衍生于“道”。继而认为“道”是“夫莫之命
《孙子兵法》是我国现存早的兵书，被推崇为中国兵书之祖，对日本、欧洲的军事学发展也有过重要影响。它不仅在中国军事学上占有极其重要的地位，在世界军事史上也占有相当重要的地位。《孙子兵法》总结了我国春秋以前的战争经验，提出了一系列带有普遍性的战略思想，受到了历代军事理论家的高度重视。本书精心设计了创新的双栏版面：经典的原文大字，连贯排列在页面外栏，注文小字则排在相应的内栏，这样既方便连贯诵读经典原文，也方便参看相应的注解。如果半翻书，则可以在不看小字注释的情况下阅读原典，测试自己对原典的理解程度。对于难读字与异读字，则在原文大字的字头上淡淡标注拼音，近看清晰，远看模糊，以便读者随时了解自己准确诵读原典的能力。
中国是一个诗的国度，秀丽的山川孕育出诗的灵气，朴实的人民培育出诗的魂魄。悠悠五千年文明史，汉语言文字表情达意的丰富性和多样性，为诗歌的繁荣与发展、创作与欣赏提供了无比广阔的发展天地。几千年来诗歌姹紫嫣红，辉煌灿烂，历经岁月的锤炼，依然散发着不朽的艺术魅力，成为不同历史时期众多家庭的读物。 朱自清说： 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 由此可见，背诵古诗词的重要性。广大少年儿童适当地背诵一些古诗词精品，可以增长知识，启迪智慧，丰富思想，陶冶情操，鼓舞斗志，促进身心健康发展。为此，国家*新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义学教育语文教学大纲》均提出了背诵古诗词的要求，并列出了具
诗歌是中国古代文学的代表，从古至今诗歌的溪流在华夏文明中汇成滚滚大河，诗歌的韵律在中华大地上亘古不息。唐朝是中国诗歌发展的黄金时代。唐朝二百多年间，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万首。唐诗蕴含空灵之境，唐诗寄托诗人情怀；唐诗承载国恨家仇，唐诗写尽坎坷人生。千种感情，万种感叹，平平仄仄，动人心魄。唐诗经过一千多年的传诵，仍以其隽永的韵味和独有的艺术魅力，成为不同历史时期众多家庭的基本读物。穿越大唐盛世，沿着历史的脉络，从先秦追忆到明清，不同的历史时期，诗人的艺术风格与诗歌的艺术特色各具千秋。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，曹植“本是同根生，相煎何太急”的悲愤，苏东坡“一蓑烟雨任平生”的豪迈，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗恨，王冕“不要人夸好颜
