1.同步教材拓展，包含四大文体：记叙文 说明文 文言文 古代诗歌 2.三大训练维度，专项提升 强基础-提能力-练真题 3.35个方法点拨，思路清晰 4.68篇模拟、34篇真题 锁定阅读难点

全书共分为5大部分。1.预习帮：梳理知识，做好预习；2.教材帮：全面解读全文，学透课文；3.阅读帮：精选名家名篇，拓宽视野；4.中考帮：聚焦中考命题，应对中考；5.写作帮：精讲写作技法，助力写作。本书内容不仅具备全、精、透、新等基本特色，还具有更实用的6大创新亮点：1.教材详解 解读全面透彻，学透教材 ；2.文言文 考点齐全，翻译精准；3.从课文学中考答题 同步中练透考点，掌握中考；4.课后习题 答案精准，示例全面；5.读写共生 技法实用，范文典型 ；6.拓展阅读 选文典型，贴合教材 。

本书精选全国各地近几年中考语文基础知识真题和模拟题，对初中语文基础知识进行分专题训练，全面覆盖了初中语文基础知识中的拼音、汉字、词语辨析、修改病句、语句衔接、文学文化常识、语言运用与综合实践等类型的题目，题型多样，题量适中，有利于初中生进行针对性训练和提高。本套书题型种类多，题目新，题量大，训练针对性强，通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解，解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式，一天几道题，题量不大，容易完成，便于初中生长期坚持，以达到循序渐进的训练目的。

《新语文读本 初中卷》（第四版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 初中6册着重对学生感官的开发；对大自然，对身边的人、事，对社会的观察、感受、理解等能力的培养；对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟，以及自我想像力的开发；培养学生的语感，着重于感性的积累、熏陶，对语言美的感悟；并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式。 本次是对《新语文读本 初中卷》的第三次修订，本着

本书根据部编版初中语文七年级教材中要求的名著《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》四本书，针对每一本书精选全国各地近几年中考语文名著阅读的真题和模拟题，题目新，针对性较强，通过练习，帮助学生理解名著的内容，并能快速提高名著阅读的解题能力。参考答案部分对每一道习题都给予详细透彻的解析。体例上采用周计划的形式，一次一个典型题训练，以达到循序渐进的训练目的。与市场上同类的名著导读类图书相比，这套书的优势在于题目代表性强，题目新，题型全，题量大，解析详尽。

《周计划：初中作文高分范文精选（七年级）》精选150余篇中考优秀作文和竞赛获奖作文，根据中考作文常考题型分为命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文三大类，内容丰富多彩，题材新颖实用。每篇作文由精彩范文 精要点评两部分构成，便于学生在模仿写作的同时掌握高分技巧，做到学以致用。体例上采用分年级、周计划的形式，一天一篇优秀范文，更有针对性，更容易坚持，可以有效提升中学生写作水平。

本字帖采用西翻非蒙纸的产品形式，练字形式以描写、临写为主，范字由周培纳老师书写，以 语文基础知识巩固 课外拓展积累 为基本定位，围绕初中阶段学生难字强化及课文知识学习需求，在字、词等基础知识的书写训练中融入本册的语文知识，将练字与语文学科结合，提高学生综合水平。

《新语文读本 初中卷》（第四版）是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典，是我们中华民族与全人类美好的精神食粮，不仅文字上乘，思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系，按主题挑选文章的编排方式，不仅贴合孩子的思维发展实际，也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 初中6册着重对学生感官的开发；对大自然，对身边的人、事，对社会的观察、感受、理解等能力的培养；对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟，以及自我想像力的开发；培养学生的语感，着重于感性的积累、熏陶，对语言美的感悟；并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式。 本次是对《新语文读本 初中卷》的第三次修订，本着

统编版语文教材阅读文本二次开发，设定训练点和训练任务：原文再现分析、学习元素解析、搭建写作支架、日常写作训练和优秀习作选登。每天花10分钟完成200字以内的写作作业后，可通过学生自评、同伴评和教师评三个维度评价作文。只要完成写作支架的要求，即可获得满分。让学生的写作有方向，有目标，远离野蛮生长，增强写作自信心。 本书以七年级上册统编版语文教材的编写体例逻辑为基本逻辑，兼附写作知识、写作能力内在逻辑编写的作文教程。以教材的阅读课文为写作支架，通过摘选、分析和学习原文段落搭建写作支架，将写作化繁为简，通过以读促写、以写哺读、读写共生等读写结合的形式训练学生日常化片段写作。