本套教材摆脱了概念堆积、理论先行的传统样貌，从生活情境出发，结合实际应用，以深入浅出的语言将人工智能的基础原理、历史沿革、前景发展等方面进行准确、 的描述；将 的人工智能研究成果纳入，丰富案例内容，以提高教材的时代性；结合项目式学习方法，让学生通过实践去理解人工智能中相对复杂的概念，培养人工智能思维，提高人工智能素养。每册教材配套活动手册，将教材中的探究思考问题拓展为活动项目，进一步锻炼学生的批判性思维和综合实践能力。此外，本套教材还配备数字资源包，包含教材中所涉及的编程项目和完整的程序模块，便于学生使用。 本册适用于七至九年级学生。
《一念非凡-科学巨擘是怎样炼成的》包含三十篇短文，其中前二十五篇大体上每篇介绍一位哲学、数学或者物理学领域中的巨擘取得伟大成就时的某个非凡一念；第二十六篇谈论作为学者品格的高傲的孤独；接下来的三篇分别讲述一位中学老师、一位工厂学徒和一位农民是如何凭借非凡一念影响了科学进展的；另一篇特别谈谈平凡人如何也能享受学习和参与科学创造的乐趣。《一念非凡-科学巨擘是怎样炼成的》在介绍一些伟大科学成就的同时，力求展示一些伟大科学创造过程中的脚手架遗迹，努力让读者们也能一窥科学创造的门径。
本套教材摆脱了概念堆积、理论先行的传统样貌，从生活情境出发，结合实际应用，以深入浅出的语言将人工智能的基础原理、历史沿革、前景发展等方面进行准确、 的描述；将 的人工智能研究成果纳入，丰富案例内容，以提高教材的时代性；结合项目式学习方法，让学生通过实践去理解人工智能中相对复杂的概念，培养人工智能思维，提高人工智能素养。每册教材配套活动手册，将教材中的探究思考问题拓展为活动项目，进一步锻炼学生的批判性思维和综合实践能力。此外，本套教材还配备数字资源包，包含教材中所涉及的编程项目和完整的程序模块，便于学生使用。 本册适用于七至九年级学生。
本套教材摆脱了概念堆积、理论先行的传统样貌，从生活情境出发，结合实际应用，以深入浅出的语言将人工智能的基础原理、历史沿革、前景发展等方面进行准确、 的描述；将 的人工智能研究成果纳入，丰富案例内容，以提高教材的时代性；结合项目式学习方法，让学生通过实践去理解人工智能中相对复杂的概念，培养人工智能思维，提高人工智能素养。每册教材配套活动手册，将教材中的探究思考问题拓展为活动项目，进一步锻炼学生的批判性思维和综合实践能力。此外，本套教材还配备数字资源包，包含教材中所涉及的编程项目和完整的程序模块，便于学生使用。 本册适用于七至九年级学生。
王荣生编著的《阅读教学设计的要诀--王荣生给语文教师的建议》共有四章。第一章，“阅读”学习领域知识，尽可能清晰地解说“阅读”“阅读能力”“阅读方法”“文学鉴赏”“实用文章阅读”等。第二章，阅读教学的任务及其路径，尽可能清晰地解说“阅读教学”及其路径。第三章，教学内容的选择与教学环节的展开，解说“阅读教学设计”的要领。第四章，阅读教学设计实务，分散文、小说、诗歌、实用文章和文言文，展示前述学理的运用。
《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》从MBA论文的特点入手，详细介绍了写作方案的确定、论文结构安排、调查设计、写作过程、规范化要求等一系列写作专业学位论文必须掌握的方法、知识和技巧。循着《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》的脉络，一般读者都可以写出基本合格的MBA和相关专业学位论文。概括起来，《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》有助于：学生掌握研究问题的方法，并用规范的论文形式表达出来，顺利完成论文；导师把有限的精力放在指导学生选题、确定研究方案上，不必花大量时间为学生修改格式等烦琐劳动；培养学校大幅度提高整体论文水平，减少论文评审、答辩等过程中大量的时间和财力浪费。
本套教材摆脱了概念堆积、理论先行的传统样貌，从生活情境出发，结合实际应用，以深入浅出的语言将人工智能的基础原理、历史沿革、前景发展等方面进行准确、 的描述；将 的人工智能研究成果纳入，丰富案例内容，以提高教材的时代性；结合项目式学习方法，让学生通过实践去理解人工智能中相对复杂的概念，培养人工智能思维，提高人工智能素养。每册教材配套活动手册，将教材中的探究思考问题拓展为活动项目，进一步锻炼学生的批判性思维和综合实践能力。此外，本套教材还配备数字资源包，包含教材中所涉及的编程项目和完整的程序模块，便于学生使用。 本册适用于七至九年级学生。
《电脑创作》为创客教育系列丛书的初中 册，内容包括数字创作、创意编程和人工智能三部分。在“数字创作”部分，以“制作班徽”为项目范例， 同学们利用绘画、网页、动画、小视频等方式，来呈现创意，完成数字作品的创作；在“创意编程”部分，以“美丽的分形树”为项目范例，通过完成画“半圆桥”、画“方块田”、绘制二维码等任务，来认识Python平台、理解Python语言的三种基本结构、turtle库的使用以及递归思想，学会使用Python与EV3机器人融合创作作品；在“人工智能”部分，以“智能垃圾分类装置”为项目范例，通过自主、探究、合作学习，了解机器感知、机器学习等人工智能的基本知识，并通过简单编程活动，体验简单的人工智能应用。 《电脑创作》适合初中一年级学生阅读使用。
