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我公司面向实验班、尖子班、提高班学生的《实验班提优训练》已是针对培优尖子生的精品，受到越来越多的读者的追捧，在全国教育发达省市教辅市场的影响力逐步扩大。该丛书充分体现 源于教材，宽于教材，高于教材，直击中考 的编写理念，坚持《实验班》 高于基础性练习 的定位，以 更扎实、更丰富、更新颖、更高效 为修订目标，充分贯彻2011版《课程标准》精神，体现新教材和新中考的变化，运用国内外时政、社会生产、生活、科技发展的热点内容作为素材、背景，依据中考题型要求，精心改编或原创新题，为尖子生与争取成为尖子生的中等和中等以上学生铺就一条通往学期考试、中考和奥赛的成功之路，并成为 学霸 诞生、成长的摇篮。

该丛书是 春雨教育 旗下新课改代品牌练习册，他始终契合当今先进的教学理念，遵循 课前知识梳理 课堂练习（重点突破） 课后作业（巩固拓展） 的模式，关注全国各地中考的动态，注重单元归纳总结、专题复习及单元、期中期末多种形式的知识落实举措，打造了良性的学习、复习程序与互动平台。

基础知识与基本能力相辅相成，全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时，双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化，高分低能，素质低下。为扭转这种局面，国家教育考试部门作出了巨大努力，中、高考面貌已经显露出重大变化，对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例，“创新意识与实践能力”分值高达54分，占总分的1/3强，高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的，从考试结果看，在五大版块中，这部分分值，通过率却，平均分仅为16、26分。开展创新教育，培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展——创新人才的整合研究》，于是有了这套丛书《中学创新教育双基效率手册》。 迁移与

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版块设计新颖，具有系统性；知识讲解思路清晰，具有性，灵活新颖的题型帮你找到解题的金钥匙。 对每一章听学知识的精要提示，帮助你快速掌握每一章的学习重点。 例题多而不繁，具有代表性：分析简洁明了，切中要点。 立足基础知识，名师指点迷津，能帮你在茫茫题海中找到解题的金钥匙。 图形形象直观，便于理解题意并攻克难题。

我国组队参加国际学科奥林匹克竞赛，是在广泛开展全国性学科竞赛系列活动的基础上开始的。多年的实践证明，学科竞赛对帮助青少年树立科学、爱科学、用科学的良好风尚发挥了积极的作用，并已成为青少年广泛参与的普及性学科竞赛活动。 学科竞赛旨在培养学生的学科兴趣，拓宽学生的知识面，是学有余力的学生的重要的课余活动。 学科竞赛方面的读物很多，多数是解题，使同学们掉进题海中不能自拔、不能举一反三。 本丛书作为竞赛教材编写，既注意到知识覆盖面，又强调了重点、难点；既注意到基本概念的阐述，又强调了应用，提高解题能力；既注意到知识性，又强调了趣味情。这样使读者怀着好奇心去阅读本丛书，从阅读中去理解基本概念，再从理解中去应用基本概念，达到增强解题能力、举一反三的效果。

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语文，浸润着我们生活的每一寸土地，每一秒光阴。 ??? 要学好这门美妙的学科，相信你正怀抱着这样迫切的心情。 ??? 可是亲爱的同学们，在日常的学习中，你是否碰到过这样的情形： ??? 课堂上用心听课的你，因为小小的走神忽略了老师一句重要的讲解； ??? 尽管听清了老师的每一句话，却仍有不能理解的地方和归纳不清的字词； ??? 课后想做些经典习题来巩固学习，却无从找起； …… ??? 别担心，《三点一测》来了，她将为你排忧解难! ??? 翻开这本书： ??? 你可以找到与课文相通的优美诗句，充实你的写作素材； ??? 你可以找到对课文细致入微的讲解材料，详略得当，解惑答疑； ??? 你可以找到每课的重点问题探究，让你把握重点内容，掌握解题规律； ??? 你可以找到来自全国各地的中考名题，利于你同步自测，多学，精练，效果显著。 ???《三点一测》的编者们

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人们希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动，像奥林匹克运动会。数学作为锻炼思维的体操，是一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们思维的创新能力，于是乎出现了数学奥林匹克，即数学竞赛。 由于在激发青少年学习数学兴趣，培养刻苦学习精神促进和提高数学教学水平及在发现科技人才，培养科技后备力量中所发挥的巨大作用，数学竞赛如春阳之草、生机勃发，并取得了令人欣慰的成绩。我国自从参加国际数学奥林匹克以来，每年都取得佳绩，始终保持在前几名。中国选手的优异表现为祖国赢得了巨大荣誉。在历届中、小学数学竞赛中涌现出来大批青少年选手，他们大部分在以后的学习、科研和生产中崭露头角，取得了骄人的业绩。 在目前数学竞赛的良好发展氛围下，考虑到广大教师和学生的迫切需要，作者

物理学是一门自然学科，是很抽象的，有时甚至是很枯燥的。那么，怎样才能让学生在单调、无味的课堂中认识到物理是有趣的、有用的呢? 物理教学是一种特殊的认识活动。向学生教授物理知识的产生背景和过程，不但能提升学生的学习热情，而且能培养学生研究物理问题的科学思维方法，包括实验方法和理论思维方法。