《一线教学系列：设计助我上大学》是由《一线教学系列丛书》编委会全体成员倾情打造的一本8开大考前设计教学书。书中我们邀请到了高考届著名美术设计教师王正光、赵兴、张小艳等，这些老师有多年高考设计类教学的经验，每年为全国各个重点院校输送了大批人才。其教学经验和高考设计教学理念是全书的核心内容。 本丛书重点在于高考设计基础课程的学习和临摹，内容编排上按照美术高考培训班的教学流程，从设计基础入门内容入手，由浅入深讲解了高考设计知识的要点难点。并附有近年来的考题再现和对未来考试押题的展望。同时本设计书还有很好的设计临摹内容，在后的篇章里，我们列举了大量的考题资料，并且细分成各个不同类别，相信对广大高考师生有相当的帮助。
《速写押题/你一定能上大学高考押题系列》编著者李俊。速写学习的方法概括为：多看，多想，多动手，即古人说的“眼到、心到、手到”。首先要认真观察，学会观察，有意识地训练自己的观察力。其次要多从优秀的速写作品中汲取营养，找寻其中的规律，学会首先认识好的作品，然后总结其中的经验，进而学会经营自己的画面，提高控制画面的能力。后便是熟悉绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
《天津美术学院本科入学考试优秀试卷：绘画·雕塑》收入了天津美术学院本科入学考试中素描、色彩、速写的优秀试卷，并由天津美术学院的教师对这些美术试卷作了细致的点评。
本书是为参加影视传媒类高考的考生编写的考前辅导书。影视传媒类高考与普通高考不同，其历年考试真题的透明度不是很高，很多考生在专业考试之前对考试题型和考试重点知之甚少，这就使复习备考比较盲目。有鉴于此，从事多年培训和教学工作的本书编者，在掌握了大量影视传媒类高考的考试真题，并对命题方向和命题规律做了细致深入研究的基础上，编写了《影视高考真题解析》一书，希望能够借助此书，让考生熟悉专业考试的一些基本要求以及考试题型，并通过所附答案对考生的解题方法和解题思路进行有针对性的指导。 本书具有如下特色： 一、涵盖招生院校多、专业全 本书囊括了全国 120 多所影视传媒类招生院校的考试真题，占全国此类招生院校总数的 96% ，并且收集了 17 省统考真题，涉及影视编导摄制类、戏剧影视文学类、公共事业
《全国美术专业（院校）报考指南》一书分四个部分对全国美术专业（院校）报考做了详细介绍：*部分：详细解读了美术专业（院校）可以报考的具体专业。第二部分：美术专业（院校）报考策略。第三部分：美术专业(院校)统考及历年真题和分数线。第四部分：招收美术专业(院校)报考详解。（1）学校联系方式；（2）学校简介；（3）录取规则（特殊规定和要求等）；（4）报考流程；（5）专业考试；（6）文化考试;（7）奖贷助制度；（8）收费标准；（9）招生计划（招生专业设置）；（10）历年专业考试真题；（11）美术专业考试合格线；（12）近年文化成绩录取分数线等报考信息。本书信息量大，时效性强，为读者提供考前*专业设置、分省（市、区）分专业招生计划人数等内容是本书一贯特色，本书不但是高三备考美术专业的考生和家长的用书，而且是广大美术
设计可以快速掌握吗？设计考试通关还有技巧吗？其实任何学习都可以说是有许多捷径可走的，关键是要掌握正确的学习方法和技巧。翻阅本书大约需要两个小时，但却可以让你的学习兴趣和备考信心发生翻天覆地的变化。《环艺设计通关10讲(金榜版)》由施并塑、张红华、胡赛强所著，本书总结的几十个快速提高设计表达能力的通关技巧，多种备考素材，都是短期内行之有效的提高成绩的方法，能让你快速厘清备考思路，找出问题的关键，从成功经验中获益，由捷径走向成功。坐下来，一页一页地阅读本书。如果你能切实遵循书中的方法去做，你会发现，你存一天天地讲步！
本书由资深音乐高考培训专家共同编写。紧密切合国内音乐院校及高职高专音乐专业招生的基础考试项目内容，将知识面高度集中在考试应用范围，结合大量模拟实战题型，使学习者能在较短的时间内，积累足够的应试知识储备，轻松过关。 还在为千变万化的乐理试题头疼？还在为千头万绪的解题思路焦虑？如何轻松面对漫漫艺考路？广西师范大学出版社针对艺考生特推出 高考教材系列 ，其中《高考乐理》根据近10年高考乐理科目发展的新趋势以及实战经验修订而成，通过真题训练，有针对性地去掌握各个知识点，真正做到心中有数。
视唱练耳是音考中最重要的基础课程之一，“练耳”部分又在整个视唱练耳课程中占有大半部分的比重，通常情况下，一般视唱占百分之四十，练耳占百分之六十。而节奏训练与旋律听写，又是练耳部分的重点和难点，也是众多学生不易熟练掌握的部分。基于此，笔者根据多年视唱练耳教学积累的经验和教材，特编写了这本《节奏训练与旋律听写》，希望能对视唱练耳教学及音乐考王提高练耳水平提供一些帮助。 本书包括节奏训练、旋律听写、模拟试题三个部分。 节奏训练部分，首先将高考视唱练耳测试中所涉及的基本节奏型进行了归纳整理，同时配合节奏名称的练习，可使考生更好地掌握和记忆节奏；然后将单个节奏型从易到难编写成短句分单元练习；最后将所有节奏综合在一起，组合成篇幅较长有难度的节奏进行训练 旋律听写部分，编写了大量适用
