本书由天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所研究员曹瑞博士主编，是天津市教育科学规划重大课题 学校家庭社会协同育人机制研究 （AEE210001）研究成果。以构建新时代学校家庭社会协同育人新样态为主旨，通过家庭教育微型情景剧剧本形式，生动、形象地讲述先进的教育理念，科学的教育方法，是宣传阐释《中华人民共和国家庭教育促进法》的重要举措，构建学校家庭社会协同育人格局的有效载体。内容丰富，案例典型，涵盖了德智体美劳各个方面，作品中呈现的都是生活中常见的真实事例，具有强烈的感染力和教育性。对引导全社会关注未成年人健康成长、推动学校家庭社会协同育人具有重要意义。

思维导图可以将思维方式或思考过程简洁、直观地表达出来，是一种颇受欢迎的学习、工作方法。 班主任工作千头万绪。思维导图，可以帮助班主任梳理工作思路，明晰工作流程。本书围绕思维导图制作入门、班主任工作基本内容、班级工作基本流程、班主任工作基本方法、班级活动的设计与组织、班级文化体系的构建和班主任工作创新等方面，以思维导图的方式解析班主任工作思路，帮助班主任 好地开展工作。

知名班主任刘令军与团队成员着眼于小学生的习惯培养，从“培养规则意识，学会做事”“培养公众意识，学会交往”“培养时代意识，学会图强”三个方面，分享了36堂经过反复验证的、体系完整的、价值塑造螺旋式上升的班会课教案，方便一线班主任拿来就能用，用之有效。本班会课程的实施目标是，用遵守规则、文明有礼、主动做事、友善待人、与人合作、自信自强的德育内容，向学生进行输入，进行价值塑造，学生在形成价值观之后，输出有规矩、有素养、有能力、有理想的外显行为。

班主任是世界上最重要的主任。 诚如孙蒲远老师所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，学生对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……” 孙蒲远老师用43年教学生涯中的一个个小事例，谱写了一部饱含深情的教师手记，刻画出令人动容的师生情深，展现了爱对于教育的力量。

本书是教育家魏书生先生多年教育改革成果和执教经验的全面展示和系统总结。本书是对科学管理班集体的开放性思维和建设性的概括总结。全书通过生动的实例，把大的管理理念寓藏于小事件中，语言平实幽默，内容深入浅出，让班主任认识到他们的知识、能力及素质必须向现代社会领域全方位开放，并且领悟到做好一个班主任的真谛。

本书汇集了四十位班主任成长的个案，全面、深入地展示班主任成长的历程。这40位班主任，有的工作在喧嚣的大都市，有的工作在寂静的乡村小镇；有的面对经过层层选拔的骄子，有的面对朴实无华的乡村娃；有的常年担任中学毕业班的班主任，有的带的是牙牙学语的小学一年级学生；有的是身经百战屡建战功的老班主任，有的是刚刚走上班主任岗位仅仅三51年就崭露头角的青年人……他们把自己特殊的经历，特殊的感受，特殊的痛苦，特殊的快乐，特殊的经验，特殊的方法……一一展示出来，如此生动，如此形象，如此深刻，如此丰富……

本书作者从教50年，（一直在一所学校连续）担任班主任工作50年，她也许是新中国历史上“班主任龄”的一位教师。在她50年（特别是最近20年）的班主任工作实践中，发生过许多颇有意义的故事，作者撷取其中的 100个故事，为我们娓娓道来。这些故事有的发生在师生之间，也有的发生在教师之间、师长之间，它们不仅表现了作者的教育精神、教育理念，而且也沉淀着她丰富的教育经验、充沛的教育智慧。很多故事还体现出作者在班主任工作方面高超的“工艺”水平，对广大班主任处理班务工作中的一些问题，组织班级各项实践活动，提高班级学生的全面素养等都有的启迪作用。每篇故事后都有一则专家点评，对故事本身进行了的理性观照或提升，从而使本书兼具实践性与理论性。本书适用于班主任工作培训，也是班主任工作的有益读本，还是家教方面的重要参考

本书主要是以做一个智慧的班主任为主，教您如何做一名聪明的班主任，其内容有：如何组建班集体、如何整体策划并制订班主任工作计划 如何搞好开学工作、如何编排座位、如何选拔和培养班干部、如何布置与美化教室 如何让班主任工作走进学生心灵 如何与学生谈话 如何与学生建立和谐的关系 如何拟班训 如何应对学生偷窃 如何处理学生的不敬 如何对待和处理中学生早恋 如何面对学生出错 如何把握奖与惩 如何转化后进生 如何批评学生 如何培养学生的责任心 如何组织综合实践活动 如何做家长会的准备工作 如何进行家访 如何给学生说理 如何分层管理 如何引导学生玩 如何利用互联网络进行班级管理 如何与学校领导、科任教师合作如何引导男生成长

本书是教育家魏书生先生多年教育改革成果和执教经验的全面展示和系统总结。本书是对科学管理班集体的开放性思维和建设性的概括总结。全书通过生动的实例，把大的管理理念寓藏于小事件中，语言平实幽默，内容深入浅出，让班主任认识到他们的知识、能力及素质必须向现代社会领域全方位开放，并且领悟到做好一个班主任的真谛。