《学术交流英语》力求从实际出发，突出教材的实用性、针对性和导向性；围绕着学术报告、论文答辩、学术讨论、会议主持、论文宣读等学术交流活动开展听说技能训练。同时，《学术交流英语》紧紧抓住交际教学的精髓，以学生为中心，强调教学要为学生的交际需求服务。全书具有以下鲜明特色：内容丰富，编绯新颖合理；实用性强，强调学以致用；难易适中，适合课堂教学；注重交际，再现真实场景。
《研究生学术英语听说教程》覆盖了经济、科学与技术、健康、工业与农业、体育、伦理、公益慈善、教育、历史、文化、自然科学、社会问题等主题。每个单元由听力和口语两部分组成，听说活动都是围绕着同一个话题展开的，话题都是学生熟悉并且感兴趣的内容，选材新颖，因此学习者会听得有兴趣，说得有内容。 《研究生学术英语听说教程》旨在培养学习者有效、得体地使用英语进行交际。因此该教程的听力部分着重训练学习者思辨、推理、归纳总结、处理信息、做笔记的综合能力。该教材的口语训练部分设计了相关话题的情景对话，教师和学生可以根据相关主题组织辩论、口头概括、个人陈述等活动，模拟各种学术活动场景，例如专题讲座、研讨会、学术演讲、国际会议。听说活动以技巧介绍为开端，然后引导学习者开展有针对性的听说训练，完成由语
钱杨主编的《专业学位研究生英语》以提高专业学位研究生英语能力为主要目的，充分考虑到该类学生入学时的总体英语水平及英语在其实际工作中的需求，突出实用性与针对性，帮助学生将听、说、读、写、译等多项语言技能融为一体。 本书共十个单元，每个单元包括两篇课文，课文体裁丰富，可以满足不同专业学生的不同兴趣和实际工作的需求；同时，课文题材多样，涉及生活的多个方面。每篇课文后都配有针对课文的练习和在此基础上提升的相关练习；练习配置系统、合理，题量适度，具有代表性，可以较好满足实际教学要求，倍增教师的备课效率和学生的学习效果。 本书可供各类高校相应专业作教材使用。
钱杨主编的《专业学位研究生英语》以提高专业学位研究生英语能力为主要目的，充分考虑到该类学生入学时的总体英语水平及英语在其实际工作中的需求，突出实用性与针对性，帮助学生将听、说、读、写、译等多项语言技能融为一体。 本书共十个单元，每个单元包括两篇课文，课文体裁丰富，可以满足不同专业学生的不同兴趣和实际工作的需求；同时，课文题材多样，涉及生活的多个方面。每篇课文后都配有针对课文的练习和在此基础上提升的相关练习；练习配置系统、合理，题量适度，具有代表性，可以较好满足实际教学要求，倍增教师的备课效率和学生的学习效果。 本书可供各类高校相应专业作教材使用。
Subsequent to Writing and Practice, thiook features a collection of some of our students’ written work combined with careful and insightful comments of a team of senior professors and teachers who have for many yeareen involved in teaching English writing to research students at the master’s and doctoral levels. We believe that this selection of our students’ original work, inadequate in various aspects yet refreshing in creativity, can dramatically reveal the actual learning experience typical of Chinese students working their way to good English writing. It is our hope that with the expertise of our editorial team dedicated to helping students improve their English writing proficiency, thiook that features students’ originality and interactive learning strategy will be able to present to students an opportunity to criticize and draw on their fellows’ work while reflecting on their own, and to invite our academic peers to re-examihe approaches we have been adopting in our teaching of English writin
