1.《我的汉语教室》适用于零基础的汉语学习者。 My Chinese Classroom is a series of Chinese textbooks designed for complete beginners. 『私の中国語教室』は、中国語をゼロからはじめる初心者におすすめ。 2. 《我的汉语教室》以英语和日语为媒介语的,以供更多的学习者使用。 Both English and Japanese were adapted as translated languages when My Chinese Classroom was compiled to make it available to more Mandarin learners. 『私の中国語教室』は、より多くの学習者に使っていただくために、英語と日本語を媒介語として編纂されました。 3.本系列共收生词和词组800多个,语法点80多条。 These lessons cover over 800 new words and phrases, as well as over 80 grammar points. 本シリーズは、全部で800余りの単語と80以上の文型を導入しています。 4.每册共有十课,每课分课文、生词、课文译文、练习、听力、汉字六个部分
《和谐与共赢(海外侨胞与中国软实力)》这本书从政治、经济、文化、科教等关乎国计民生的重要领域和多学科视野出发,用生动的事例和深入的理论阐释了海外侨胞在传播中国文化、参与中国公共外交、促进中外交流与合作等方面的重要作用与杰出贡献,提出了独到的见解和切实可行的重要政策建议,并进行了较为全面、深入的理论探讨。
《国际汉语教学案例与分析》是“国际汉语教师培养与培训丛书”中的一册。本书收集了外35位汉语教师的126个教学案例,其中有的案例又是由两三个小的案例组成。这些案例涉及教学环节、教学与管理、汉字教学、语素教学、文化与跨文化交际、语言技能教学、少儿与老年人汉语教学和专门用途汉语教学等方面。本书的案例大多可读性强,读来如身临其境。围绕案例展开的有三个板块:1.分析。该板块是对案例本身进行的分析,指出案例中的教师在教学管理中的优点或不足,并提出相应的教学建议或对应策略。这部分一般都结合有关理论展开,旨在为实践和理论搭建一座桥梁。2.思考。每个案例后都会有两三道思考题,许多思考题具有实战性,是国际汉语教师在实际教学中很可能要面对的问题。3.阅读。这部分旨在为读者提供针对性较强的参考文献,促进读者加深
《尔雅中文·沟通任务型中级汉语口语.上(含1MP3)》是北京语言大学汉语言专业本科系列教材。《沟通》为其中的听说类分支教材,针对二年级口语技能课设计,打破传统教材编写模式,自始至终贯彻任务型教学理念,教材设计与教学过程相一致。内容实用、活动丰富,图文并茂,视、听、说内容相结合。 《尔雅中文·沟通任务型中级汉语口语.上(含1MP3)》为上册,共9个话题单元:寒暄问候、煎炸炖炒、住房家居、穿衣戴帽、交通出行、生活购物、留学中国、入乡随俗、电影《刮痧》。每个单元主体学习板块包括两个分话题和一个视听说内容。 全书词汇部分提供英文翻译,各项任务均配以丰富的四色实景图片,版面设计人性化,附赠录音光盘。
世界遗产是由联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见而又无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。迄今为止,中国已有37处景观被列入《世界遗产名录》,这是中国奉献给世界的宝贵财富。 本书精选300余幅精美图片、100余处知识链接,以独特的视角、生动的文笔系统翔实地介绍了中国的37处世界遗产,为您揭示华夏大地的自然奥妙,探究东方古国的精神家园。
本词典包括15个主题,主题单元下又细化出142个话题,共收录约4200个常用词语。主题主要根据国家汉办《靠前汉语教学通用课程大纲》划分,覆盖日常生活的方方面面;话题则采用大场景或连续小图的方式展现真实生活情景,让学习者在较短的时间内,以轻松有趣的方式理解词义,快速掌握词语。在词汇选择标准上,本着既重词频又重实用的原则, 参照了中国媒体和各有关国家汉语教材的词频统计结果。除了名词、动词、形容词以外,还收录了大量词组,以方便学习者了解词语的搭配关系。本词典每个词条包括简体汉字、拼音和泰语释义,并在图中相应的位置标出序号。
长期以来,外国朋友对汉语学习有一种观念,认为汉语难学。本词典用语义关联的模式,将词语按主题进行分类,用图解的方式解释词语,帮助学习者轻松地达到学习效果,为消除汉语难学的传统观念提供了全方位的解决方案。 本词典包括15个主题,主题单元下又细化出142个话题,共收录约4200个常用词语。主题主要根据国家汉办《国际汉语教学通用课程大纲》划分,覆盖日常生活的方方面面;话题则采用大场景或连续小图的方式展现真实生活情景,让学习者在较短的时间内,以轻松有趣的方式理解词义,快速掌握词语。在词汇选择标准上,本着既重词频又重实用的原则,参照了中国媒体和各有关国家汉语教材的词频统计结果。除了名词、动词、形容词以外,还收录了大量词组,以方便学习者了解词语的搭配关系。 本词典具有两个特点:一是词汇的收录不局限
为满足新HSK考生备考的需求,国家汉办联合商务印书馆推出《新汉语水平考试真题集2012版》,该套书共7册(含口试)。本册包含HSK六级考试的5套真题、听力录音材料以及参考答案。
《HSK标准教程》经国家汉办授权,由北京语言大学出版社联合汉考国际(CTI)共同研发,将HSK真题作为基本素材,以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计,实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接,是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院,也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别,1-3级每级1册、4-6级每级2册,共9册。每册分课本、练习册、教师用书3本,共27本。 本书为4级上教师用书,共设10课,每课含教学内容和教学目标说明、教学步骤解析,并附练习册听力文本及参考答案。可为教师使用对应级别教程及练习册提供全方位的教学指导和有效的教学支持。
本书为《实用汉语教师培训教材系列》之一的《汉语口语课教学法》,书中包括了:高级汉语口语课的教学、高级阶段表达训练的两种常用方法、学生的座位安排与分组、口语测试的特点和内容、初级汉语口语课课程测试样卷等。
《国际汉语教师语法教学手册(第2版)》选取了62个核心语法项目。这62个语法项目基本上覆盖了国际汉语教学初级阶段所涉及的语法内容。与本体语法相比,本书选择的核心语法项目更加微观、具体、实用而且有针对性。在国际汉语教学视角下的语法观察和语法教学研究对本体语法的研究和发展将会起到积极的推动和促进作用。
本书在内容的选择上首先以《国际汉语教学通用课程大纲》(国家汉语国际推广领导小组办公室编,外语教学与研究出版社,2008年)为重要的参照对象,对其中包括的所有语法项目都作了说明。然而,该大纲毕竟只是教学大纲,是对汉语学习者所应具备的语法知识结构的描述,作为教师,‘仅仅掌握这样的语法知识显然是远远不够的。为此,本书系统梳理了国际汉语教学界/对外汉语教学界通行的几种语法大纲和相关教材中的知识点和概念、术语系统,同时借助对汉语中介语语料库中各种偏误现象的分析,并结合笔者数年来的教学与研究经验,对相关内容作了进一步整合和拓展,从而确立了本书的基本构架。我们力求使本书更加适应国际汉语教学的态势,更加适合国际汉语教师的培养目标和培训工作。本书的基本内容已经在多年的教学实践中多次使用,反复调整,可
本书共20课,每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。 本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力,采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来,使学习者能较快地掌握基本会话301句,并在此基础上通过替换与扩展练习,达到能与中国人进行简单交际的目的,为进一步学习打下良好的基础。 本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力,采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来,使学习者能较快地掌握基本会话301句,并在此基础上通过替换与扩展练习,达到能与中国人进行简单交际的目的,为进一步学习打下良好的基础。
本书是一本介绍汉字起源、发展、演变历程大众读物。以汉字为线索,通过文献、考古、传说以及田野考察中的那些神秘发现,多视角地讲述了从史前文字到甲骨文、金文、大篆、小篆等古文字的发展脉络。作者将与这些文字相
本书是根据制订的短期汉语教学总体,重新规划和编写的短期汉语教材。对已掌握了1000个左右汉语单词的学习者适用。 《说汉语》针对外国人在中国学习和生活的实际需要,贯彻功能和语法相结合的原则,把情景对话组成单元,使常用词语和句型在课文和练习中不断重现。内容由易到难,循序渐进。 《说汉语》原分上、下两册,各20课。每课有课文、生词、注释、练习四个部分。注释有英文翻译。民收后附有词汇表。