本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错误，为了尽可能把这些错误收录进去，除了借助笔者平时的积累以外，也参考了现有的研究成果。尽管如此，也很难做到没有遗漏，因为日本学习者学习汉语语法时常犯的错误到底有多少，目前还缺乏这方面的统计资料。如果说发现错误比较难的话，那么分析错误产生的根源则更是难上加难。因为语言是一种人文现象，学习者学习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响，这些因素常常交织在一起，有时很难理出一个头绪。因此，本书所做的工作还是一种尝试，不足之处在所难免，但是笔者坚信其方向是对的，并希望本书能对H本学习者学习汉语起到一定的指导作用，也希望能为对外汉语教师的教学和科研提供一些参考。
《新HSK实战模拟题集:口试》由HSK口试介绍、HSK口试（初级）模拟试题、HSK口试（中级）模拟试题、HSK口试（高级）模拟试题组成。一个人快不快乐跟自己的心态有关，跟钱的多少并没有直接的关系。不是说穷人一定不快乐，富人就一定快乐，怎么获得快乐要看自己。有的人虽然没有钱……。等内容。
《HSK（初、中等）全攻略语法手册》是一本HSK语法的口袋书，它将《HSK（初、中等）全攻略教程》和《中国汉语水平考试大纲[-HSK（初、中等）]》中的重要语法点全部提炼出来，加以更为系统的归纳和整理，并通过表格的方式呈现出来，以方便应试者快速记忆和查阅。
新汉语水平考试(HSK)是国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，充分调查、了解海外汉语教学实际情况，考虑了普通汉语学习者和专业汉语学习者、来华汉语学习者和非来华汉语学习者的差异，在吸收原有HSK的优点，借鉴近年来国际语言测试研究*成果的基础上，以《国际汉语能力标准》为依据，推出的一项国际汉语能力标准化考试。它遵循“考教结合”的原则，目的是“以考促教”“以考促学”，它不仅关注评价的客观性、准确性，关注考生的现有水平，而且重视鼓励考生的策略，重视怎样进一步提高、发展考生的汉语能力。同时，新HSK保持了原HSK的功用性，其成绩仍然可作为来华留学和企业等用人的重要依据。 2009年5月30日，新汉语水平考试HSK(一级)、(二级)在全球39个国家、72个孔子学院举办，共有3696名考生参加了考试。
《通用商务汉语》（1～3）是以培养学习者商务汉语交际能力为目标的商务汉语综合教材。本系列教材适用于海内外有一定汉语水平（相当于HSK成绩三级或以上水平）的人士的商务汉语学习。本系列教材采用场景式的编排，既便于多媒体商务汉语教学使用，也可为依附于网络平台的远程商务汉语教育服务。 一、教材的基本结构 《通用商务汉语》册共有6个单元，每单元有2～3篇课文，共有13篇课文；第二册共有6个单元，每单元有2篇课文，共有12篇课文；第三册共有6个单元，每单元有1～3篇课文，共有12篇课文。每个单元包括课文、生词、专有名词、注释、练习。每篇课文均配有拼音和英译文，生词和注释均为中英文对照。每册书附赠配套的光盘。 1．题材的实用性和针对性 本系列教材是针对各类商务汉语学习者的商务交际活动来编写的，强调融
，体系完整。 本系列教材构思完整、结构合理，经过系统学习，既能帮助学生提高汉语交际能力，又能帮助学生了解在中国从事商务活动所需的相关专业知识和文化知识。整套教材的内容既关注重大经济和商务理论问题，又注重具有很强的现实意义的具体运作方法，既介绍主流观点，也介绍不同看法，对学生全面了解中国经济特征和商务运行方式具有直接的帮助。 第二，灵活开放。 本系列教材在保持体系完整的同时，又具有较强的灵活性、开放性，适用于不同的教学计划和教学对象。每册教材都具有相对的独立，可以单独使用，也可以与商务汉语视、听、说教材配合使用，以满足不同起点、不同要求的学生学习需要。此外，教材编写了许多课外辅助材料，给教师和学生提供了较大的选择空间。 第三，方便实用。 本系列教材兼顾多种学
这是一本问答形式的实用师资培训教材。它荟萃了国际汉语新教师知识结构和能力结构中普遍急需的内容，先提出具体问题，再举出实际案例来解决问题，帮助新教师尽快站稳讲台。全书每一个问题都来自新教师的教学实践和真实需求，每一个回答都来自老教师的宝贵经验和实例验证，并且行文轻快，易读易懂。 本书所涉问题包括：国际汉语教学领域的基本概念、跨文化交际困惑、教学设计、教学管理、教学技巧、师生互动等方方面面。并且对仪容仪表、海外教学和少儿教育给予了特别的重视，有专门的章节来探讨。
为满足新HSK考生备考的需求，国家汉办联合商务印书馆推出《新汉语水平考试真题集2012版》，该套书共7册（含口试）。本册包含YCT口试考试初级和中级各5套*真题、试卷录音材料。
《新HSK精讲丛书：新HSK精讲教程（5级）》在结构安排上的一个特点是：开篇给出一套模拟题，收篇再给出一套模拟题。这样安排是基于如下考虑：“模拟题1”安排在分项讲解训练之前，是帮助学生在使用《新HSK精讲丛书：新HSK精讲教程（5级）（附光盘1张）》前进行自测，从而了解自己存在的问题，以便在后面的学习中可以抓住重点，做到有的放矢，事半功倍。“模拟题2”安排在分项讲解训练之后，目的是帮助考生进行总结，自测学习的效果，以便更好地查漏补缺，增强通过考试的自信心。
《HSK初、中等全攻略词汇手册》是针对考试前1-4个月的应试编写的HSK长期应试教材，是一本将教学指导与强化训练相结合的HSK教材，适用于各类短期班及自学者。 全书分为听力、语法、阅读、综合共20攻略，后有全套仿真试题两套。每一攻略内容包括重点提示、例题精解、 考点与技巧、模拟测试4部分。 该书是一本HSK词汇的口袋书，它是与主教材《HSK（初、中等）全攻略教程》配套使用的辅助性教材。它将《HSK（初、中等）全攻略教程》中的核心词汇全部标记出来，将《中国汉语水平考试大纲[HSK（初、中等）]》中的全部词汇加以归纳和分类，并将常见的60组核心词及常见组合用表格的方式排列出来，以方便查阅，有助于提高应试者的理解记忆和辨析能力。
该书系我馆“新汉语水平考试大纲”的配套产品，针对国家汉办*研发的“新汉语水平考试”编写。作为模拟题集，该书立足于“新汉语水平考试大纲”，针对广大考生的需求，真实地模拟实际考试的题型和考点，主要有以下几个特点： 1.紧扣大纲；2．全真模拟；3．考点齐备；4．题目典型；5．权威测试； 《新HSK实战模拟题集（口试）》包括三个级别各5套模拟题，每套题的题型、篇幅以至版式都和真题保持一致。此外，每套题都配有和真实考试相同的听力光盘，便于考生模拟和自测。 以下是编者的编写初衷： （1）新汉语水平考试大纲刚刚颁布，无论从教学的角度还是从市场的角度，编写模拟题都是极其必要和应该及时去做的一件事情。 （2）新汉语水平考试大纲刚刚颁布，它的优势与不足之处还有待学生通过多次考试以后才能得出结论
配合教学，科学规范：严格按照国家*语文规范和标准确定字形、字音等。结合语文教学实际编写。解析详尽，收词丰富：精选常用字3000余个，常用词语10000余组，搭配同义词、近义词和反义词20000余条。收录多音多义字600余个，按字音字义排列，辨析精准，例证翔实，针对性强。收录1000余个易错易混字，指出如何正确使用，帮助读者不写或少写白字(别字)，提高语言文字的运用水平。 功能齐备，一典多用：《同义词 近义词 反义词 组词 造句 多音多义字 易错易混字大全(全新辨析版)》具备同义、近义、反义、组词、造句、多音多义字、易错易混字等内容，是一部体例新颖、功能全面的语文学习工具书。词语辨析是《同义词 近义词 反义词 组词 造句 多音多义字 易错易混字大全(全新辨析版)》的特色，力求辨得清、析得明，使学生的语文水平迈上一个新台阶。
全书共四章，作者分工情况如下：章（汉语教学理论）、第三章（汉语言语技能训练的方法与技巧）、第四章（汉语课堂教学技能与教师素质培养）均由周健撰写；第二章（汉语要素教学方法）之节（汉语语音教学法）由张军撰写；第三节（汉语词汇教学法）、第四节（汉语语法教学法）、第五节（汉语语篇教学法）由彭小川撰写；第二节（汉字教学法）和第六节（语言教学中的文化教学）由周健撰写。全书的体例设计与统稿工作亦由周健担任。 在本书的撰写过程中，我们参阅了外大量的语言教学方面的著作论文，也曾多次与海内外同行交流切磋，并获赠宝贵的参考资料，我们从中获益匪浅。
本书为《实用汉语教师培训教材系列》之一的《汉语口语课教学法》，书中包括了：高级汉语口语课的教学、高级阶段表达训练的两种常用方法、学生的座位安排与分组、口语测试的特点和内容、初级汉语口语课课程测试样卷等。
《汉语音韵讲义》由李荣先生制表，由丁声树先生撰文。1956年起，教育.部、语言研究所联合举办了多期普通话语音研究班，丁声树、李荣等都是研究班的教员。在方言地区“推普”，需要掌握调查研究方言的基础知识与
