《小型建筑平立剖》系列图书共有三册，分别为《小型建筑平立剖 住宅》《小型建筑平立剖 教育& 办公》《小型建筑平立剖 休闲娱乐& 餐饮》，本书为其中的一册。《小型建筑平立剖 住宅》以项目设计的平面图、立面图、剖面图为主要内容，向读者呈现小型住宅建筑设计的成功案例。此外，每个案例还配有几张建成后的实景图以及简短的设计说明，以便于读者更直观地了解方案。

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本书是将日本室内设计书20 册融合到一起的室内设计，共包括 18 个章节，即室内设计基础、家具、色彩方案、室内织物种类及用途、地毯的种类及特征、建筑基本知识、室内装饰材料与工艺、门窗的内部及细节、窗帘的种类及工艺、家具的比例和摆设、储物计划、厨房设备、卫浴设计、照明设计、家居布艺设计与应用、室内配饰设计、室内设计方案表现、室内设计流程、透视图集、材料工具图集。

手绘目前被广泛地应用于设计行业，它表现方便 ，高效便捷，表现力强，能够迅速反映设计师的设计 构思，被广大的设计师所青睐。手绘效果图是 设计专业的必修课，通过手绘表现的学习，能够启发 设计师的空间想象力和创新意识，敏捷的思维，快速 准确的立体图像表现能力。 设计不仅是结果，更是一种过程，是一种特定的 动态的思维过程，充满了个性与创造力。手绘是这一 过程的载体与记录，它是一种最快速、最直接、 最简单的反映方式，它是一种动态的、有思维的、有 生命的设计语言。 张恒国编著的《手绘餐饮空间设计与表现(普通 高等院校十二五艺术与设计专业规划教材)》主要介 绍了马克笔手绘在餐饮空间设计表现的应用。内容包 括手绘基本工具及用法，透视基本原理及应用，马克 笔上色基本技法，餐饮空间线稿 表现、餐饮空间前台表现、餐饮

《从基础到风格-室内外手绘教程》的前半部分内容涵盖了室内手绘效果图的基础知识点，包括透视、调子、单体表达、局部组合、立面造型、手绘步骤、概念手绘等内容。后半部分则是在知识点的基础上，深化室内手绘效果图的表现风格和审美格调，为专业学生提供不同的临摹范本。

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本书采用了路易斯·康（Louis Kahn）设计的费舍尔住宅（The Fisher House）作为学习建筑制图的样板。虽然使用任何建筑物都可以教授制图的方法，但选择这个著名住宅的目的是想让大家在最初学习建筑时能接触到优秀的住宅设计。书中插入了很多费舍尔住宅的建筑图纸和照片，希望大家在学习制图方法的过程中感受到费舍尔住宅的魅力，揣摩建筑大师的设计思想。

本书是一本十分实用的室内设计专用配色工具书，全书分为部分。 部分为关于颜色的基础知识介绍，包括什么是三基色、色彩与情绪的关系、色彩与空间的关系等；第二部分主要阐述了不同的颜色在空间中的应用；第三部分则是全书的重点部分，主要以不同色系为分类，以主色、第二主色和点睛色为表现形式，分别讲述不同色系中不同颜色的室内配色方案，全书共500个，包括白色系、红色系、蓝色系、粉色系等，其中作者还精选了部分精美案例穿插其中作为展示，辅助读者理解。

本书为服装设计学习者与爱好者量身定制，“风尚素描”部分介绍了大量时尚绘画技巧，“风尚灵感”部分带你领略全世界时尚设计大咖的惊艳手笔，以及百年时尚风潮的变化趋势。此外，书中还有50多个有趣的时装手绘练习，激发你的设计灵感，助你实现个人风格。

《建筑草图大师sketchUp7效果图设计流程详解》循序渐进地介绍了建筑草图大师sketchUp7的基本知识，及其在设计行业中的应用。《建筑草图大师sketchUp7效果图设计流程详解》共分为14章，从熟悉操作界面开始，首先介绍了sketchUp建模的一般基础知识与常用技巧，然后用4个经典实例说明sketchUp在建筑设计、室内设计、城市设计和景观设计工作中的应用，最后讲解了sketchUp与常用设计和渲染软件Autocad、3dsmax、piranesi、artlantis以及渲染插件V-RayForSketchUp之间如何衔接、如何进行数据导入以及如何生成效果图等内容。《建筑草图大师sketchUp7效果图设计流程详解》内容翔实，实例丰富，结构严谨，深入浅出，适合广大室内设计、建筑设计、城市规划设计、景观设计的工作人员与相关专业的大中专院校学生学习使用，也可供房地产开发策划人员、效果图与动画公司的从业人员，以及希

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潘筑华、杨逍主编的《3Ds Max室内设计与应用》是贵州商业学校室内艺术设计与制作专业“职场化实训工场”教育教学理念指导下的核心课程教材。本书的主要任务是使学生熟悉3Ds Max软件的基本操作，并 终能运用该软件绘制室内、室外的装饰效果图。用3Ds Max特别是集成了Vray的3DsMax制作的效果图 加逼真，可以对建筑的室内外从不同角度选取视点，能快捷直观地表现建筑的造型特色和室内空间环境、材质色彩等。本书结合专业领域特点、学生综合水平与其他同类教材的优点，通过室内装饰设计 教师的经验总结编写而成，是一本符合广大中等职业学生学习特点的教材。 为了 好地满足教学需求，达到项目化教学的目的，本书在编写时，通过项目任务书总领整个学习过程。学生在完成具体的项目时，按照项目的要求分成独立的项目组，项目组组长带领组员对每一个仿