书中的解剖知识很多来源于鲁迅美术学院雕塑系的具象写实基础课教学。鲁迅美术学院雕塑系的具象写实基础课教学也有它的来源：首先，1955年派教师学习前苏联现实主义的写实教学方法。把现实主义创作与教学方式引入雕塑系教学，这一点全国都差不多。其次，1955年派教师学习民主德国理性的具象写实教学方法。其理性的形体语言塑造风格潜在影响我们至今，这一点是成为鲁迅美术学院雕塑系写实基础课教学特点的原因之一。再次，20世纪50年代在具有中国特色大型城市雕塑创作中不断的经验积累及北方人豪放、粗犷、厚重的人格特征，也是形成了不同于其他院校的鲁美具象写实教学风格的原因所在。
《中小学生美术素养提升读本 基础知识》以现行的国家义务教育美术教科书为基本依据，对美术基础知识加以梳理，注重经典美术作品的编排，既可以作为中小学生美术课外读物，也可以作为教师教学工具。
本书是一本以临摹为主的素描静物辅导类用书，适合广大美术爱好者和艺考生使用。书中包括大量精品临摹作品。共分为四个章节：章节对联考知识进行介绍；第二章节对各省的考题形式进行分析；第三章节对各省的考题内容进行分类练习；第四章节对各省的试卷进行评析。??备资料。
本书是一本以临摹为主的素描静物辅导类用书，适合广大美术爱好者和艺考生使用。书中包括大量精品临摹作品。共分为四个章节：章节对联考知识进行介绍；第二章节对各省的考题形式进行分析；第三章节对各省的考题内容进行分类练习；第四章节对各省的试卷进行评析。??备资料。
《一线教学系列丛书·品格:速写人物》内容丰富，速写种类包括：单人线性速写、单人线面速写、双人组合、多人组合、生活类带道具速写、大场景速写以及命题创作和联考校考考题范画。开篇大师速写赏析，中间作品展示，穿插人物速写基础知识讲解，局部展示与作画步骤，经典范画详细分析。结尾有应试技巧和作者经验、心得。
书稿共收录考级乐曲60余首，分为4册，《新编钢琴考级作品集（2017年版第9级-第10级）/广东省音乐家协会社会音乐水平考级教材》为第4册。为了更符合考级要求和考生演奏兴趣，选曲涉及到音乐史各个时期的钢琴代表作品，并将基本练习编入各个级别由考官现场抽考；各级别分为两套考级曲目，每套考级曲目由3首乐曲组成，考生可任选一套曲目背谱演奏。
《隶书四形千字文：梁员外散骑侍郎周兴嗣次韵》仅从隶书演变、格调、结构等一字四形，择古录今，糅以个人书风，权为习隶之课。隶书一字千变万化，风情万种，然区区四形，实难全貌，限于篇幅，此之无奈也。
《一线教学系列丛书·品格:速写人物》内容丰富，速写种类包括：单人线性速写、单人线面速写、双人组合、多人组合、生活类带道具速写、大场景速写以及命题创作和联考校考考题范画。开篇大师速写赏析，中间作品展示，穿插人物速写基础知识讲解，局部展示与作画步骤，经典范画详细分析。结尾有应试技巧和作者经验、心得。
《艺临教学系列丛书:建华超级速写本(第二季)》120幅佳作是赵建华老师从2000幅作品中精选出来的。全书按照教学流程编排，既可作为教师教学的教材，又可作为学生自学的工具，真正做到一书在手，教与学无忧！全书风格统一，主要以考试容易取得高分的线描速写为主。想要学好速写，学到速写线条的真谛，《艺临教学系列丛书:建华超级速写本(第二季)》你。
《素描印象——半身像》是一本以照片写生为主的照片类素材书，适合广大的美术爱好者和艺考生使用。书中主要从素描半身像的素材方面入手，收录了各类光源下的青、中、老年等一系列可作为半身像素材的照片。各类照片不同年龄段的模特，均有各自的特征，搭配讲解介绍，能让考生读者准确捕捉这些特征，从而达到触类旁通的效果。
《艺临教学系列丛书:建华超级速写本(第二季)》120幅佳作是赵建华老师从2000幅作品中精选出来的。全书按照教学流程编排，既可作为教师教学的教材，又可作为学生自学的工具，真正做到一书在手，教与学无忧！全书风格统一，主要以考试容易取得高分的线描速写为主。想要学好速写，学到速写线条的真谛，《艺临教学系列丛书:建华超级速写本(第二季)》你。
《央美风格》系列丛书系统、全面地对美术考生必须掌握的美术常识和绘画技法进行详尽分类。不留。考到学不到。的遗憾；书的内容通俗实用。将考生在学习中容易遇到的各个问题分点击破，针对性强，表述通俗。易于掌握，教真功夫、学真本事，不留。学到学不会。的遗憾；同时。书中所选用的范画作品，大部分从考取中央美术学院的考生作品中选取，此外还挑选了部分美术大师的作品。这些精品佳作风格不同、表现形式各异，在给人审美愉悦的同时，对考生高起点示范、高水平导向，引导他们追求卓越。不落俗套，不留学会学不精。的遗憾。 本套图书的两位作者石焰、刘沧海曾是中央美术学院高材生，他们从事美术专业考前教肖多年，具有丰富的教学实践经验，曾把一批又一批考生送进中央美术学院等专业美术院校。面对数千张作品，他们一幅幅地仔细
《中小学生美术素养提升读本 基础知识》以现行的国家义务教育美术教科书为基本依据，对美术基础知识加以梳理，注重经典美术作品的编排，既可以作为中小学生美术课外读物，也可以作为教师教学工具。
