《中学生心理素质训练》是南京师范大学郭亨杰教授任总主编的《心理教育操作手册(大、中、小学)》丛书中的一册，由南京晓庄学院陶勋恒教授主编。作为训练手册，书中的11个专题训练所包含的110多个具体训练是全书的关键部分。当然，训练不是也不宜为训练而训练，因此每个训练专题的理论背景和相关链接的价值也应该受到重视。根据我们的设想，理论背景、专题训练和相关链接三者在书中是不可分割的。进行训练，需要了解训练所涉及的理论背景，涉及相关链接中的可用资料，这样的训练才会比较有深度；同时，由于理论背景和相关链接所涉及的知识面比较宽，也就有可能启发心理教育的实施者拓展思路，去设计书中尚未提及的训练内容，从而使训练内容更为丰富。
青少年由于年少轻狂又易受同伴影响，常常会做出叛逆甚至越轨之事，而又很难将父母、老师的再三规劝挂记于心。《角色书信疗法：一种针对“问题少年”的心理咨询方法（万千心理）》介绍了一种针对问题青少年的“书信式”心理咨询方法，即让叛逆青少年给生活中的重要他人写信，并通过角色互换的方式站在对方的视角上给自己回信，从而在内心宣泄自己的真情实感，学会设身处地为他人着想，最终获得心灵的涤荡与成长。作者结合丰富的实践经验，通过大量问题少年的案例，向读者介绍了角色书信疗法的原理、实践操作方法以及在心理咨询中的应用价值，非常值得从事青少年心理教育工作的人士借鉴使用。
本书主编RobertaM.Milgram邀请多位研究者和咨询师对天才儿童咨询的特定方面加以论述，并结合她自身的研究和实践经历，编写完成了展现在读者面前的这份令人惊喜的“礼物”。全书以Milgram的天赋模式为基础，详细阐述了天才儿童的学业需要和个人社会需要，以帮助咨询师、教师、天才教育专家以及父母们了解可以通过哪些途径帮助这些天才儿童，并介绍了一些实用的指导策略和素材。全书共分两部分：部分：至七章。首先介绍了Milgram的天赋模型，并对天才儿童的咨询需要做了全面的评述。然后，介绍了天才儿童的心理社会需要以及相关的咨询策略和特殊教育方式。介绍了天赋的发展过程以及影响因素，并特别论述了天才青少年关系密切的职业发展和职业教育/咨询。第二部分：第八至十二章。详细地分析论述了四类天才儿童和青少年所面临的特殊问题，并提出了相
本书已有研究证明，学生是最易出现心理问题的人群。当一个人在学生期出现心理问题却没有得到及时有效的救助，可能会影响其一生的发展。本书从整体心理学的视角给了我们重新认识和有效解决学生心理问题的全新理念和方法。这些问题包括多动症、抑郁症、厌学、拖延症、网瘾、社会不良行为、自卑以及精神分裂等。
随着社会进步，青少年健康成长越来越受到社会、学校、家庭与心理工作者的关注。为促进青少年心理健康，青少年心理障碍的心理咨询与心理治疗得到了广泛应用。本书由儿童精神卫生专家杜亚松教授主编，集合青少年心理卫生领域多位专家共同编写而成。本书概括了青少年心理咨询与治疗的发展历史、基本技术与方法，详细介绍了各种常见青少年心理障碍如行为障碍、情绪障碍、网络成瘾、进食障碍、物质滥用、睡眠障碍、亲子关系障碍的心理咨询与治疗方法。本书聚焦现代青少年身心发展过程中常见的心理卫生问题，具有鲜明的时代特色与较高的学术价值，可操作性强。本书可供家长、教育界人士、青少年：心理卫生工作者、心理学从业人员及其他从事青少年事业的相关人员阅读学习。
