青少年的大脑是独一无二的，它给了我们一个不可思议的改变和发展的机会。青少年时期也是一个特别敏感和潜在脆弱的时期。如何有效地与青少年沟通，而不会对他们的自尊产生负面影响。如何说，该说什么，不该说什么，以及如何保持青少年日常生活中的*心态，都是家长和老师面临的问题。 在这本书中，作者们从神经科学和心理学的*研究、多年的临床专业知识和*手育儿经历中汲取经验，引导你通过尝试和测试的策略来与青春期少年建立牢固的关系，并在青春期少年发展、学习和成长过程中改善与他们的沟通。本书通过各个章节丰富的案例和*研究，通过五个步骤解决青少年成长中的烦恼和高敏感青春期的问题，开发青少年*潜能，使他们成为*好的自己！

本书从个体心理学理论出发，结合大量心理咨询案例，围绕人格统一性、自卑感、优越感、社会情感、学校教育、家庭教育等关键词，详细解释了孩子问题行为背后的心理动因，带领广大父母和教师开启积极的教养之路。 阿德勒认为，孩子口吃、懒惰、说谎、打架、尿床、逃避学习等问题行为，是孩子内在自卑感的外在显露，他们在追求完美和优越的过程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教师应当运用正向的养育方式，带领孩子超越自卑、消除恐惧， 重新找回面对挑战的勇气。

本套书专门针对女孩进入青春期后，身体发育讲述青春期女孩都需要知道的身体秘密，由于身体和情绪的变化所带来的问题，指导她们在青春期调节控制自己的情绪打理好自己的身体，使自己拥有一个健康的成长心理。这样的目的不单单是使女孩顺利度过这一极具变数的人生阶段，而且要帮助她们在这个身心发育成长*迅猛的阶段顺势而为，扬起风帆，顺风顺水地实现更大的跨越，为今后的人生竞技打下更坚实的基础。 本书内容简洁，文字清新，并配有大量精美的图片，所涉及问题都是少女青春期*普遍、*实际的问题，来自生活中的点点滴滴。全书在成长心理方面、学习方面、自我情绪管理方面、生理方面、人际关系方面，以及简单的生活知识方面，分六部分进行讨论。

暖心 陪伴 疗愈 孤独症的发生与父母无关，但其发展的走向却与父母的养育密不可分。 想让孩子真正过好此生？请从打开本书开始 你不是在读书，而是在与作者交朋友。她不疾不徐，娓娓道来，与其说在分享养育自己孤独症孩子的故事，不如说是对你的开导，让你放下羁绊和苦恼，拾起养育信心。 郭延庆 北京大学第六医院 本书通过分享作者之子无忧的成长点滴，为上千万孤独症谱系孩子的家庭指引方向，点亮希望。 李新影 中国科学院心理研究所研究员 对家长、老师、心理咨询师和治疗师而言，这是一本很好的孤独症科普绘本和参考书。同时，也能让大龄孤独症儿童在对照中了解自我，主动调整自己适应社会。 陈一心 南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心 本书不仅分享了作者作为妈妈抚养孤独症孩子的经历和困难，还

《思想点亮心灵》是俞敏洪是写给广大年轻读者的心灵成长之书，更是献给青少年、学生的写作和表达指南。全书分为成长、情感、审美、生活、思辨、家国6大主题，收录100则英文金句，提炼100个人生关键词。每一则金句背后都有丰富的故事、深刻的思考，不仅能够解答年轻读者在成长过程中的困惑，更能化作好记好用的中英文作文素材。一本书助你丰富文化积累，激发成长内驱力，综合、全面地提升自我。

《妈妈的心灵课:孩子、家庭和大千世界》尤其适合父母或准父母阅读。读者可以看到“乳房哺乳”“断奶”“独生子女与多子女的利弊”“幼儿园与学校的教育”等主题，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于各个领域的专业工作者，如社会工作者、幼儿园老师、中小学老师、儿科医护人员、心理学家、心理咨询师、精神科医生等，都很有必要了解温尼科特的理论思想，以了解人类心理的早期成长过程，《妈妈的心灵课:孩子、家庭和大千世界》就是一本很好的入门参考书。

在神秘而遥远的蛙族王国，年轻的王子突然失踪，引发全城热议。 老国王为继承人的问题焦急不已，王子却因为抑郁而丧失生机与活力，拒绝继承王位。 此时，蛇族大军压境，蛙族四面楚歌 危机四伏之际，王子如何获得矮人族的信任和援助，力挽狂澜？ 他与恋人、父亲和族群的关系如何发生了美好的改变？ 他又如何从 逃 到 战 ，成长为强大的王者？ 你或许会好奇，是哪种力量让王子从抑郁的深渊中逆风翻盘，焕发新生？ 来，请揭开这个谜底的答案。它同样决定你的现在与未来。

慢飞天使（特殊儿童）的家长都迫切希望自己的孩子能够顺利入园，交到好友，不会受到与其他孩子有差别的对待。他们期待孩子能回到主流的教育体系，融合在普通班级，和同龄孩子一起快乐成长。 那么，在学前阶段，家长应该做好哪些准备呢？身为父母的你是不是也有如下疑问： ? 我的孩子可以上幼儿园了吗？他应该加强哪方面的能力？ ? 选择幼儿园应该考虑哪些条件？哪一种教学法更适合我的孩子？ ? 孩子跟不上学习进度怎么办？ ? 上学后孩子是否需要继续上疗育课程？ ? 如何帮孩子在心理、情绪、基本能力上做好准备？ 特殊儿童治疗专家袁巧玲博士基于多年辅导特殊儿童的经验，建议家长在孩子入园前一定要做足功课，先对几个误区加以了解： 误区一：孩子上了学就能自然而然地从同学身上学到新的技能 真相：若是孩子没有 模仿 及 观察性学习 的能力

理抚养是 种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往 别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健 ，把这些当成爱的全 ，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的 理健 ，从而导 孩子在成长过程中产生了 些难以逆转的 理困境， 别是进入青春期后，会出现拒 交流、出走、 撞、不合 、学习困难等问题。对此， 理学 家李玫瑾在《 理抚养》 书中向父母传递了这样 种理念：养育孩子， 理抚养比物质抚养更加重要。作者认为， 理抚养主要 括情感、性格、观念、 个方面，父母 须参与 理抚养的全过程，通过陪伴、关爱、获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、 立规矩 的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种 理抚养比满足孩子的物质需求更重要。 父母 自陪伴孩子成长，比给孩子挣钱更有 值 ，我们不能 塑造孩子未来人

《妈妈的心灵课:孩子、家庭和大千世界》尤其适合父母或准父母阅读。读者可以看到“乳房哺乳”“断奶”“独生子女与多子女的利弊”“幼儿园与学校的教育”等主题，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于各个领域的专业工作者，如社会工作者、幼儿园老师、中小学老师、儿科医护人员、心理学家、心理咨询师、精神科医生等，都很有必要了解温尼科特的理论思想，以了解人类心理的早期成长过程，《妈妈的心灵课:孩子、家庭和大千世界》就是一本很好的入门参考书。

本书的两名作者以为是儿童读物作家，一位是儿童精神病医生，她们同事有是有着ASD儿子的母亲。她们从ASD儿童及其父母的热情支持者的角度写作。本书通过一些指引让孩子了解ASD，并帮助她们自己靠自己的力量战胜ASD，同时帮助父母了解什么是 ASD 如何有效与人沟通交朋友和适应学校生活提供对策。书中有大量来自真实患儿的想法和故事。

绘画是儿童 初的语言，是儿童传递信息、表达情感的工具，也是父母走进孩子内心的有效途径。本书是严虎博士基于自身十几年的儿童绘画心理学研究和实践及近年来开展的家庭心理调研活动，全面、深入地阐述了儿童绘画心理学在家庭教育领域的应用。依托丰富详实的咨询案例，作者揭开了儿童绘画心理学的神秘面纱， 解析深奥而玄妙的“看画识人”术。严虎博士从专业人士和父亲角色两个视角出发，从理论知识层面到实践操作层面，引导父母真正读懂孩子的画，通过孩子的画了解孩子对父母、对家庭的看法和感受，学会用绘画跟孩子进行交流和沟通，让绘画成为亲子沟通的桥梁、家庭教育的好帮手。

【我焦虑，因为我想做个好妈妈】 拥有35年临床经验的国际知名孕产妇心理健康专家卡伦 克莱曼联合插画师莫莉 麦金泰尔，用简练的文字搭配生动有趣的漫画，将自己对孕产妇精神健康状态的观察和同感呈现出来，还原新手妈妈在面对孩子时会出现的复杂情绪，并解答了引起这些问题的根源所在和应对措施，帮助新手妈妈正确处理产后坏情绪。 【总在担心孩子是否生病了？真正生病可能是你！】 妈妈们会天然地保护自己的孩子免受伤害或感觉到伤害。但如果你总往坏处想，消极的情绪甚至影响了日常生活，那你可能已经患上了产后的心理疾病。本书打破了传统心理学与育儿书籍的严肃特点，用幽默简明的方式探究了60个产后焦虑与产后抑郁的常见问题，无须按照顺序阅读，根据自己的感受就可找到所对应的内容。阅读后你会发现：你所担忧的事情可能没那么可

本书为6～12岁的孩子专门打造。故事和情景设置符合6～12岁孩子的真实的生活情景，针对该年龄段孩子的心理和行为特点设置游戏，力求在程度上帮助该年龄段的孩子学会识别焦虑，打破焦虑，勇敢自信地应对各种情况！

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本系列是一套给6-12岁小学生的实用心理自助指南，旨在为小学生提供了解自己情绪特点与心理变化、并通过艺术疗愈的方法减轻因焦虑、沮丧等负面情绪带来的影响，从而不被情绪左右。书中提供绘画、想象、书写、涂色、手工制作、创造想象和运动等减压方法，简单实用，帮孩子整理繁杂的头绪，从而做到情绪稳定、拥有良好的个性和自控能力，适应复杂的环境变化。 想要完成某件事，却越急越乱，甚至出现差错。这时，让自己“暂停”一下，不仅可以帮助你的大脑保持清醒，甚至能提高后续的工作效率。《我不急躁》将用39个主题教会孩子遇事不慌，保持理性思考的方法。把繁杂的思绪暂停一下，分清主次急缓，舒缓负面情绪，提升心理调节力，专注做好每一件事。

本书作者为武汉市精神卫生中心儿童康复训练科室的一位医生，多年来专门从事儿童青少年精神障碍、心理障碍，以及儿童孤独症等发育障碍的诊断和治疗。其将自己数年来所亲历的十余名孤独症儿童训练过程，通过叙事手记的形式进行记录整理，便形成了本书。 全书共讲述了十四名儿童训练案例，叙述了他们被确诊为孤独症，以及开始接受训练前后的相关情况，大多涉及到他们的家庭、学校生活环境，教养方式、成长历程，多方辗转求助，艰难的训练过程，以及离开时或大或小的改善。依托叙事性讲述，将有关理论运用与训练方式融入其中，并对实际训练中所获得的反馈与效果，生动且具体予以表现。

本书基于著名心理教育专家张丽珊老师二十年一线教师经验写作而成, 全书围绕高中生可能遭遇的心理问题, 结合张丽珊老师的专业心理教育理论, 通过高中生实际心理咨询案例, 探讨并展示了高中生可能遇到的由环境适应产生的心理问题, 与同学、老师、家长相处可能产生的心理问题, 对学习和未来的规划问题等。

本书是上海市教育科学研究院心理学特级教师梅仲孙老师的跟踪、实践研究成果。作者对孙子、外孙进行了长达十余年的观察。以此为基础，作者结合心理学、教育学理论，为读者详细解释了0 3岁婴幼儿的成长规律，并提出了自己的抚育见解。全书分为十二章，分别涵盖0 3岁婴幼儿成长的普遍规律，抚育者的心态，入托入园的焦虑与缓解，抚育的审美化，培育的个性化等主题，有理论阐释，有案例解析，深入浅出，对广大家长养育3岁以下婴幼儿具有较高的借鉴意义。

父母有多爱孩子，父母知道，但孩子可能不知道打开本书，让孩子真正感受你的爱许多亲子关系的书籍多集中于十二岁以下的儿童教育问题。鲜少探索12~18岁的青春期。可见这方面的研究是比较少的。本书是“及时雨”,不但有掷地有声的理论，同时提供了相关的方法、步骤和贴近生活的例子。 戴志强（ 华人NLP培训导师）没有做过青春期孩子的父母，不能称其为真正意义上的父母。秋兰老师是 少见的实战型青春期养育专家，她的书有如青春期问题“百科大全”，是所有父母在成为真正意义上父母的必选“宝典”。 李璐 (管理学博士 青少年心理和学习问题专家)这是一本清晰有力的父母成长指导书。小孩的叛逆青春期遇上父母的中年危机，这本经谁家都难念。幸好现在秋兰把她历时20年上千个家庭的辅导实践总结成了这本指导书，让父母从危机中领悟出教育的真

扩大替代沟通体系的干预用于提高由于自闭症、智障和运动等残疾有严重语言和沟通问题的儿童和成年人的语言和沟通能力。本书为本系统介绍扩大替代沟通技术的著作，详细综述了沟通体系、评估策略和能够用于提高有口头语言限制的人沟通能力的干预方法，给没有语言功能或有语言障碍的人群提供一套实用工具，可以帮助他们完成与外界沟通的需要。