“玩转逻辑,提高成绩!” “每一千个人里面就有两个天才,一个是先天遗传加上适当的练习,一个靠后天勤奋及不懈的努力。” 专业的逻辑学,是普通大众难以接受和应用的。 本书的目的是让青少年掌握一种正确的逻辑思维方法,而不是讲述专业的逻辑学知识。 让全社会养成健全的逻辑思维能力,应该从青少年开始抓起。 传统观念认为,逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高的时候,也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”,指的就是逻辑思维能力强。
这是一本献给高中学生的高考励志书。本书由9名高考状元披露成功心得与经验,北大博士、青少年励志专家和云峰相授核心教育理念。 如果你的内心正充满着恐惧和焦虑,却又不甘就此放弃,请翻开本书的第71页! 如果你的数学或英语成绩不好,却又不知道问题出在哪里,请翻开本书的01 页! 如果你正困惑:竞赛、保送、自主招生和高考,哪一条成功的道路更适合自己?请翻开本书的65页!
《诺贝尔奖获得者给青少年的学习方法》列举了一些诺贝尔奖获得者因使用正确学习方法获得成功的事例,总结了的学习方法,例如善于思考、自主学习、制订计划、善于管理时间等。青少年可以借鉴他们的学习方法,并结合自身的实际情况,形成自己独特的学习方法,大大提高学习效率。
头脑奥林匹克(简称“OM”)活动在中国颇爱欢,发展迅速。中国传统教育的弊端之一就是让学生死记硬背,忽视能力的培养,而OM活动恰能弥补这方面的不足。许多学校认为,OM活动开拓了他们的视野,为素质孝育提供了有益的启示。许多校长亲自挂帅,把它作为选修课,甚至必修课之一,并作为丰富课外活动的重要内容,由此涌现出一批OM活动特色学校。可喜的是,OM活动还受到了越来越多的家长的欢迎。刚开始时,有些家长还十分纠结,OM活动虽好,但要占用时间来训练,会不会影响学习成绩。但实践证明,参加OM活动的绝大部分孩子,不但没有影响学习成绩,而且学习变得自觉了,方法变得科学了,许多毕业班的孩子考上了理想的学校。我把这种现象归纳为一个公式,即“8-1>8”。原先孩子每天花在学习书本知识上的时间为8小时,现在减去1小时,参加像OM这样
让我成为知识的探索者让我在未知的道路上漫游让我用我的创造力把世界变得更美好
“玩转逻辑,提高成绩!” “每一千个人里面就有两个天才,一个是先天遗传加上适当的练习,一个靠后天勤奋及不懈的努力。” 专业的逻辑学,是普通大众难以接受和应用的。 本书的目的是让青少年掌握一种正确的逻辑思维方法,而不是讲述专业的逻辑学知识。 让全社会养成健全的逻辑思维能力,应该从青少年开始抓起。 传统观念认为,逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高的时候,也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”,指的就是逻辑思维能力强。