本教材以学校教育与管理工作需要处理的各种关系，以及法治原则和法律制度为依据，力求对学校教育与管理工作的法律问题展开深入研究。本教材力图把教育法学原理、规范与应用相融合，选择从学校教育与管理的主体之间的法律关系的视角出发，注重教育法原理的阐述，并运用这些原理对现实教育法律问题进行研究，期望实现对学校教育与管理工作的指导价值。本书可以作为本科、专科“教育法学”课程教学的教材，也可以作为中小学校长、教师培训的教材。
理财治国观，是一种在法治视野下通过“理财”更好地实现“治国”目标的理念，即民主理财、科学理财、法治理财的集大成者，其理论内核是对国家治理语境下财税法本质的高度概括和提炼。从过程的角度来讲，强调理财过程中的合理、合法、合宪；从目的的角度来讲，强调理财目的是为民、为公、为国；从本质的角度来讲，则是强调理财的法治性、现代性、公开性和公共性。这种治国理念的提出，体现了国家治理模式的创新，为化解我国新时期的社会矛盾和社会问题提供了具有启示性的思路。
本教材以学校教育与管理工作需要处理的各种关系，以及法治原则和法律制度为依据，力求对学校教育与管理工作的法律问题展开深入研究。本教材力图把教育法学原理、规范与应用相融合，选择从学校教育与管理的主体之间的法律关系的视角出发，注重教育法原理的阐述，并运用这些原理对现实教育法律问题进行研究，期望实现对学校教育与管理工作的指导价值。本书可以作为本科、专科“教育法学”课程教学的教材，也可以作为中小学校长、教师培训的教材。
本书作为《刑事诉讼的前沿问题》的姊妹篇，是作者对中国刑事诉讼和司法体制问题所作的系统研究成果之一。该书以“中国的问题，世界的眼光”为研究丰旨，对司法权的性质、司法裁判的行政决策模式、“义务本位主义”的刑事诉讼模式，未决羁押制度，法院变更起诉问题、刑事诉讼中的重复追诉问题、刑事证据规则，辩护律师的职业风险以及公共处罚的第三领域等问题，作出了全新的探索。在遵从版所倡导的从问题出发提出法学理论的学术思路的前提下，该书的第二版则奉行“从问题中提出自己的主义”的理念，主张在形成问题意识的前提下，将中国的法制经验和教训上升为“概念化”，从中提炼出具有规律性的理论，从而作出中国学者自己的贡献。
本书作为《刑事诉讼的前沿问题》的姊妹篇，是作者对中国刑事诉讼和司法体制问题所作的系统研究成果之一。该书以“中国的问题，世界的眼光”为研究丰旨，对司法权的性质、司法裁判的行政决策模式、“义务本位主义”的刑事诉讼模式，未决羁押制度，法院变更起诉问题、刑事诉讼中的重复追诉问题、刑事证据规则，辩护律师的职业风险以及公共处罚的第三领域等问题，作出了全新的探索。在遵从版所倡导的从问题出发提出法学理论的学术思路的前提下，该书的第二版则奉行“从问题中提出自己的主义”的理念，主张在形成问题意识的前提下，将中国的法制经验和教训上升为“概念化”，从中提炼出具有规律性的理论，从而作出中国学者自己的贡献。
