本书是一本全面介绍指挥信息系统概念、结构、技术、应用及对信息化战争影响的教科书。全书共分10章,围绕指挥信息系统这一核心概念,主要阐述了指挥信息系统的基本概念、核心业务模型与系统功能结构,介绍了态势感知、军事通信、指挥控制等关键系统,阐述了指挥信息系统对抗与安全防护、组织运用、分析设计与综合集成的概念与方法,最后介绍子外军的指挥信息系统。 本书涉及指挥信息系统的概念模型、系统结构、基本原理、分析设计、组织运用等各方面的内容,可作为指挥信息系统工程(指挥自动化工程)、作战信息管理、军用网络工程等相关专业的本科生教材,也可作为地方高等院校国防生相关专业的教材和各类军队干部培训(轮训)教材,还可作为国防科技人员和军事爱好者的参考资料。
本书是一本以美国军队转型计划为基础,重点介绍美军武器装备发展思路和步骤,展示10~15年后,美国军种将新出现的武器装备,未来的概念性武器装备,以及发展趋势的著作。本书分陆军、空军、海军、战略打击力量和弹道导弹防御系统五部分。每个部分首先介绍武装备转型的基本计划和发展步骤,尔后详细介绍每一军种准备发展的武器系统。该书的基本目的是让读者了解美国这个世界上的军事大国武器装备发展的思路、未来武器装备的基本情况。此外,读者也能对美军未来的作战思想、作战样式以及作战能力有一基本的判断。本书为适应各界读者的需要,在写作方法上采取文图并茂的形式,选配了180余幅图片,语言力求写得深入浅出,不仅便于军队与军队有关方面的读者阅读,同时也希望能得到军事爱好者、广大青年学生的青睐。
本书以全新的视野和工具,纵观人类军事形态的历史演变,系统地揭示了战争中介系统的革命对战争形态的全方位、深层次影响,建立了信息化战争形态理论的基本框架,全书共分三部分。,阐释战争形态的基本要素及其当代战争形态转型的标志,第二,全面论述信息化战争形态要素在内的结构及其性质,如信息平台的数字化意蕴,信息结构力的动力学机制,“虚拟-现实”二元作战空间、“控制-进攻-防御”三维军事运动等,第三,阐述我军应对世界新军事新革命及其战争形态转型的措施,提出“隔代跨越”的战略构思,把军队建设跨越式发展的战略目标锁定
本书主要包括古代兵器篇和现代兵器篇两部分,前者主要介绍了古代冷兵器,后者主要介绍了现代轻武器、火炮、坦克装甲车、军用飞机、军用舰艇、导弹、生化武器和核武器等,分别从其发展简史、分类和代表兵器等方面进行全面介绍。
太空军事化进程不断加快,世界一些军事强国纷纷加快太空武器装备的开发、生产和应用进程,以夺取军事上的“制天权”先机。2005年,俄罗斯、欧盟、印度、日本甚至包括伊朗在内的许多国家都在大力发展太空力量,以争夺一席之地。尤其是中国,作为亚洲个具有航天载人技术的大国,必将扮演其举足轻重的角色。多国竞相逐鹿太空,抢占军事制高点,寂静的太空已经成为人类的下一个战场。 琼·约翰逊-弗里泽(JoaJohnson-FreeSe)认为太空武器竞赛及美国寻求独享至少是主导太空资源,已经使美国与真正的盟国关系疏远,而盟国的支持恰恰是美国确保太空优势所必需的。书中,弗里泽分析了美国载人航天计划衰落的种种原因,例如欠缺政治支持及资金等。弗里泽认为应该通过合作而非竞争来促进美国太空安全,并为此提出了建设性的建议。弗里泽强调太空国家
本书在论述21世纪空袭与反空袭这个重要课题时,主要依据海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争为代表的高技术局部战争所显现的战争发展趋势,以及当前正在进行的新军事革命,并广泛吸收有关研究成果。战争的演变是无限的,而我们的眼光是有限的,我们对21世纪后半期特别是信息后时代空袭与反空袭的认识亦感茫然。因此,本书基本内容只是着眼于20世纪前30前的可能发展而写的。
《各国特种警察格斗训练全解》主要介绍了特警部队格斗训练的基本知识,内容包括:世界各国及地区精锐特种警察简介,特警格斗术主动攻击法,特警格斗术的防腿法攻击,特警格斗术的被动解脱技巧,特警格斗术的徒手夺短棍技术等。
立于时代潮头,放眼世界军事,紧扣热点问题,系统总结创新。本书以观念认识为逻辑起点,从作战、训练、建设、管理和保障五个方面,论证提出了信息的作用在于感知、联通与控制,打贏信息化战争依靠信息加火力综合优势;训练转变要以复杂电磁环境为条件,以联合训练为核心;军队建设要坚持“三化”目标不动摇,当前应突出信息化这个时代主题;以信息化为核心促进军事管理创新,使军事管理更加“阳光”、高效和精益;保障要向战斗力聚焦,并向社会化拓展。
《指挥与控制概论:指挥与控制概论》从指挥与控制的基本概念入手,通过对指挥与控制基本概念、指挥与控制学、指挥与控制系统、指挥与控制相关技术、指挥与控制在现代战争中的应用、指挥与控制在国家应急事务中的应用、指挥与控制建模与仿真等几个方面进行分析和研究,力图构建“指挥控制学”的基本框架,为读者提供一个研究指挥与控制的新视觉。 本书适合从事指挥控制、信息对抗、现代战争和武器装备及相关领域研究开发的科技人员以及高校教师、研究生和高年级本科生使用。