IBO（国际文凭组织）规定，所有的IB学生必须用中文或者英文完成一篇EE写作。IBO还根据课程的设置和学生的程度，将语言类包括中文科的EE分为A级和B级（习称中文A、中文B）。中文B级EE的主题涵盖面比较广，包括语言、文化和文学类。《IB中文B：手把手教你写专题论文》着重于对中文B的EE写作进行指导，从论文的选题开始到最终完成逐步讲解，旨在帮助老师和学生顺利完成这个极具挑战性的作业。
实词是语言系统的核心和基础，儿童习得语言首先是从习得实词开始的。实词习得同儿童心理发展的各个方面，特别是儿童思维的发展有密切的关系。搞清汉族儿童习得实词的基本情况，从中发现一些规律，不仅可以为我国的语言研究、发展心理学研究提供大量的素材，丰富我国的儿童语言习得理论，而且对探索人类的语言理解和语言生成，探索人类思维的规律，也有着重要的意义。汉族儿童实词习得研究也是儿童语言教学研究的一项基础工程，可以为我国学龄前儿童语言教育的设计提供科学依据，同时在对外汉语教学、人工智能开发等领域也有的参考价值。
符号学作为一种思想是古已有之的。但是作为一门科学却是19世纪以后才发展起来的。瑞士语言学家索绪尔和美国哲学家皮尔斯被认为是现代符号学的两个主要创始人，但是两个人研究的出发点、研究的方法和对符号的分析是不同的，形成符号学的两个主要学派。有的人认为两派泾渭分明，不可混淆。本书试图把两种观点统一起来，构成一门统一的符号学。
本书从语义的角度，着重讨论了英语语法中的许多核心问题。作者认为，语法和语义紧密相关。作者用语义分类的方法，对英语动词进行分类，并对英语各种句型及其句法和语义特征进行剖析，从语言事实出发，对许多英语语法问题进行了阐述。本书适合高等院校英语专业的教师、学生和其他英语学习者，以及从事语法研究的人士阅读。
《认知语言学与汉语研究》属于“语言学及应用语言学专业研究生阅读大系之一种。阅读对象主要为该专业的研究生及相关专业的高校教师。本书全面地介绍了当代认知语言学的语言观、认识论及研究对象所涵盖的各个领域，包括类范畴与原型理论、语言客体范畴化(词类范畴与句法范畴)、概念隐喻与概念转喻、意象图式与凸显原则、句法象似性与语言表达式、概念整合与意义构建、构式语法与句法构式。同时，本书的一大特色是在介绍一般理论和方法的基础上，分别概括了汉语学界有代表性的运用认知语言学的基本原理研究和解释汉语事实的主要成果，?比较全面地反映了汉语学界认知语言学的研究概貌，也反映了作者对一些相关领域研究的独到见解。
“新著汉语语音史”既不是一个详史，也不可能是一个完全符合事实的历史。它只是语音史研究走上正常轨道的一个开始，不少问题仍有待人们继续去探索解决。本书的出版唯在引起人们对当前韵坛所存在的严重不正常现象的重视，希冀语音史、音韵学的研究能走到一个实事求是的正确轨道上来，它纯粹是抛磗引玉之作。笔者经过多年研究，以后的语音事实证明了《切韵》音系是南北朝时期南北帝京金陵、洛下雅音的综合体，而等韵理论又是唐宋韵家以已经发展变化了的时音图解《广韵》综合音系的产物。因此，以这样一个音系和这样一种音韵理论构建、推衍出来的时下语音史，究竟有几分可靠性，读者就可想而知了。所以，“新着”语音史不再以《广韵》音系作为中古音的代表，也不再以等韵理论作为古代汉语的语音的理论来上推下联。换句话说，《广韵》音系
本书从较为宏观的角度对现代汉语进行了系统地介绍，把现代汉语放在历史进程中进行考察，从逻辑分类的角度，对现代汉语传统划分的几大块重新进行了体系归属，把现代汉语语义放在静态和动态的立体内进行分析，在介绍语言义的同时，特别介绍了言语义、语流义变和情景义变。本书把现代汉语放在话语交际中进行分析，在结构分析的同时，更注意言语应用的实际，既注意了现代汉语的语言，也注意了现代汉语言语，既注意了现代汉语共同语，也注意了现代汉语方言，本书认为，现代汉语由规范和变异的言语组成。本书体现了科学的创新性和改革的反思性。它反映了现代汉语研究的新成果、新水平。
《马氏文通刊误》从语法学角度对部系统的古代汉语语法书《马氏文通》提出质疑和辨误，纠正了马氏套用外国方法来解释古代汉语的弊病，是研究《马氏文通》的佳作。《古书句读释例》分析并归纳了阅读古书容易发生误读的原因、类型，指出了误读的贻害，用例句进行分析解释，对提高读者阅读古书的能力大有帮助。《古书疑义举例续补》对俞樾《古书析义举例》一书加以增益补充，进一步论证古人的修辞方法，发现并论证古人措辞造句的若干原则。为了更好地学习、继承和研究杨树达先生丰厚的学术遗产，我社曾在二十世纪八十年代编辑出版了多卷本的《杨树达文集》，影响巨大。时隔多年，书肆上久难觅该书踨影，而学界对其需求却日益强烈，因此，我社决定对《文集》进行修订和增补后重新出版，以饗读者。
《语篇分析理论的发展及应用》系统功能语言学把语言的意义作为主要研究对象，把语言看作一个意义系统，又称“意义潜势”。词汇语法体现意义，通过意义形成自己的系统，发展自己的结构潜势。语法研究应以语篇研究为目标，而语篇研究又要以语法为基础。基于系统功能语言学的这些特点，《语篇分析理论的发展及应用》重点研究语篇的衔接和连贯，包括对语篇衔接、语篇连贯、语类以及多模态话语分析理论的发展研究。
《两汉镜铭文字研究》是一部系统研究鏡銘文字的專題性著作。在分類考察大量漢代銅鏡銘文的基礎上，對不同時期的鏡銘文字特征進行了點睛式概括，從漢字本體出發，分章節系統地闡述了漢代鏡銘文字中常見的繆篆、篆隸體、隸書省體字、花體字，以及同音通用字、反書字等文字形態，探討形成原因，揭示文字規律。本書材料翔實，圖文并茂，層層剖析，細致入微，具有較强的學術性、知識性和可讀性。
本书对世界一些主要国家所进行的语言规划进行了具体细致的介绍、分析研究，对其语言政策的得失也进行了恰当的评价，使读者通过阅读此书，可以了解其他国家如何进行语言规范，从而为中国的语言规划政策提供可以借鉴、参考的经验。
蒙古学研究无论是在我国历史文化研究中，还是在世界历史文化研究中，都占据着不可或缺的重要地位。我国历史文化研究中的许多疑难问题有待于通过蒙古学的深入研究得以解决，世界历史文化研究中的一些疑难问题也同样如此。蒙古学研究的状况直接关系着我国人文科学研究的发展繁荣程度。一个时期以来，俄罗斯、蒙古、日本、欧美等诸多国家蒙古学研究开展得比较活跃，出现了许多学术价值高、有见地，对作为国际蒙古学研究中心之一的中国的学术研究极具参考价值的论著。为了向我国学界介绍国外学者的这些研究成果，我们特编辑出版《蒙古历史文化文库》。期望本文库的出版能够进一步扩展我国学者的学术视野，并为他们的研究提供帮助。
《日本汉语教科书汇刊（江户明治编）总目提要》汇集了从享保元年（1716）到明治四十五年（1912）之间，即日本江户、明治两个时代，日本汉语教育体系之下所采用的具有代表性的汉语教科书，总计一三四种。
粤西闽语雷州话是一个使用人口超过500万的、属于闽南方言系统的次方言。作者于1983年10月至12月间首次到雷州半岛的海康县等地进行了方言调查，此后曾多次到雷州半岛进行调查研究。本书在大量手材料的基础上，对雷州话的语音系统、词汇特点和语法特点进行比较准确的分析和描写，并从历时和共时的角度，对雷州话音系作比较深入的探讨。希望能为方言研究、语音史研究提供一些有用的资料，为雷州人学习普通话提供理论上的指导和帮助。
这组文章的主要特点至少有三：一是翔实可信。解释一个汉字的来龙去脉，既详列典型的古文字材料，又博综典籍作为佐证。二是深入浅出。古文字方面的文章，一般读者望而却步。三是立论公允。社会上对简化汉字，特别是对拼音化的研究和试验存在不少误解。本书作者从古论今，对简化汉字和拼音化的试验提出了很多颇为公允的意见。
