本书主要内容包括《红楼梦》五种七版英译本副文本翻译（英译汉）以及在此基础上通过比较研究开展的评论，分为 上编 和 下编 两大部分。其中 上编 为热奈特副文本视域下针对《红楼梦》各英译本副文本内容展开比较研究。 下编 为《红楼梦》五种七版英译副文本的翻译，共计约11万字。这七版英译本分别是：亨利?本克拉夫特?乔利（HenryBencraftJoly）译本、王际真（Chi-ChenWang）译本两版（40回版和60回版）、麦克休姐妹（FlorenceandIsabelMcHugh）译本（转译自德国库恩（FranzKuhn）的德文译本）、杨宪益和戴乃迭（GladysYang）译本两版（三卷本和四卷本两种）、霍克斯（DavidHawkes）和闵福德（JohnMinford）译本。副文本内容包括但不限于标题、副标题、前言、跋、附录、注释、说明、插图、插页等内容。

本书是国内以农业和手工业典籍《天工开物》、建筑典籍《营造法式》和航海典籍《赢涯胜览》为研究对象，对中国古代农业、手工业、建筑和航海术语四大类科技术语进行系统英译研究的著作。第一章绪论介绍了研究背景、研究目的和意义、研究思路和方法、研究基础和可行性分析等。第二章对术语翻译和古代科技术语翻译研究进行综述。第三章为中国古代科技术语英译研究的立论基础，在简述相关翻译基础上，建构了指导后续案例研究的理论框架。第四到第七章为个案研究，对上述四大类中国古代科技术语的英译进行个案分析，论述了中国古代科技术语的英译是否取得有效对外传播中国古代科技文明的总体翻译效果。第八章为结论，论述了本研究的主要研究成果、学术贡献，并指出本研究的局限性和未来研究展望。

《国家话语翻译与国际传播》围绕国家话语的主要类型及其翻译特点，在剖析国家话语翻译与媒体传播关系的基础上，分析探讨了不同类型的国家话语的特点、外译技巧及传播实践的异同。《国家话语翻译与国际传播》注重跨学科理论融合，有助于读者系统了解国家话语翻译与国际传播理论；注重理论与实践的结合，深入浅出的理论框架可用于不同文本类型的案例分析；注重专业性与实用性，读者可通过研读丰富的译例和翻译策略及翻译方法，提升翻译能力。

本书分为导论、案例解析与论文写作指南三大部分。 导论 部分重点介绍学术研究中方法的定义、类别、作用以及如何根据研究对象与研究目的选择恰当的研究方法、理论与方法的联系和区别等。 案例解析 聚焦当前翻译研究中较受研究者青睐的不同研究方法，围绕 文本分析法 史料考据法 数据定量法 系统考察法 跨学科综合法 5大主题，遴选《中国翻译》《上海翻译》等人文社科类尤其是外语类核心期刊近5年翻译研究方面代表性论文若干，并在文后针对每篇论文的研究方法进行深入、细致的分析解读，引导学生通过实例学习，了解目前主要的翻译研究方法，增强对于各种研究方法实际应用情况的直观认识，掌握它们的实施路径、先决条件与潜在不足等。 论文写作指南 涉及翻译研究论文的写作框架、方法运用与体例要求三方面内容，旨在帮助学生进一步明确学术

《中华翻译家代表性译文库 董乐山卷》包含导言、董乐山译著节选和董乐山译事年表三个部分。导言介绍了董乐山先生的翻译生涯、代表译著、翻译思想、翻译影响和选编说明，旨在让读者在阅读董乐山先生的译著之前，了解董乐山先生的翻译生涯、翻译思想等信息，从而更好地品味他的作品。董乐山译著节选来自《一九八四》《中午的黑暗》《红星照耀中国》《巴黎烧了吗？》《苏格拉底的审判》和《西方人文主义传统》。这些译作广受好评，代表了董乐山翻译生涯中的扛鼎之作。董乐山译事年表按照时间线索详尽记录了董乐山先生的翻译生涯。

nbsp nbsp翻译理论经过 作者、文本、读者、解构、文化、生态 等转向之后亦已出现 认知 转向，认知翻译学应运而生，虽有国外学者提及，但尚未建成系统的、连贯的学科。作者努力打通语言学与翻译学、后现代哲学（含体验哲学）、认知科学等之间的通道，尝试将国外的认知语言学本土化为 体认语言学 ，拟构我国的 认知翻译学 ，率先用 体认原则 来统一解释翻译中的诸多现象，用 体 来解释翻译中的 同 ，用 认（十数种认知方式）来解释翻译中的 异 。这既为我国译学界输送了一个全新理论，也为认知语言学、体认语言学拓宽了视野，算是对世界范围内的语言学研究开拓了一个新方向。《体认翻译学（上）》是部提出语言的 体认原则 ，且将其运用于认知翻译学研究的著作，将后现代哲学理论、认知语言学等观点与译学研究紧密结合，用有限的十数种认识方式统

nbsp nbsp翻译理论经过 作者、文本、读者、解构、文化、生态 等转向之后亦已出现 认知 转向，认知翻译学应运而生，虽有国外学者提及，但尚未建成系统的、连贯的学科。作者努力打通语言学与翻译学、后现代哲学（含体验哲学）、认知科学等之间的通道，尝试将国外的认知语言学本土化为 体认语言学 ，拟构我国的 认知翻译学 ，率先用 体认原则 来统一解释翻译中的诸多现象，用 体 来解释翻译中的 同 ，用 认（十数种认知方式）来解释翻译中的 异 。这既为我国译学界输送了一个全新理论，也为认知语言学、体认语言学拓宽了视野，算是对世界范围内的语言学研究开拓了一个新方向。《体认翻译学（下）》是部提出语言的 体认原则 ，且将其运用于认知翻译学研究的著作，将后现代哲学理论、认知语言学等观点与译学研究紧密结合，用有限的十数种认识方式统

《翻译与跨文化交流--积淀与视角》编著者谭载喜等。本书为第四届海峡“两岸四地”翻译与跨文化交流研讨会（香港浸会大学，2011年7月）论文选集。中国内地与香港、台湾、澳门等地80余位专家学者参加了本次研讨会，并提交了论文。本书依照会议主旨，匿名评审，择文而编，集中反映两岸四地学人的*研究成果，对于翻译与跨语言文化交流研究者、各大院校语言文化院系师生以及相关研究感兴趣的其他人士具有极高的参考价值。

本书以“移花接木，催生异彩”为脉络，以翻译文化为着眼点，系统探究新月派译诗文化史?勾勒了新月译者的身份、诗学、文化素养与译诗成就，考了其“选种”“播种”的译诗策略和艺术，观察了新月译诗作为“种子”在中国文学园地里的新生与新变，对比阐述了新月派与同时期社团的译诗文化。 本书史料翔实，在新史料发掘的基础上揭示了新月派译诗与文学创作以及与社会文化之间的内在关联，透视了新月文化的异域源头和历史变迁，探索了文学社团翻译史的书写模式，丰富了中国现代翻译文学（文化）史的书写，而且，还能为当下的翻译文学、诗歌翻译和其他相关人文学科的研究提供本土与域外的资源以及理论思考。

翻译专业课程实施研究是翻译教育研究中的重要课题之一。本书以我国翻译专业教育的快速发展为背景，聚焦《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》在翻译院校的实施现状，在梳理翻译专业课程实施研究中核心概念的内涵及其构成要素的基础上，采用质性研究与量化研究相结合的混合研究模式，从翻译专业教师课程实施意愿、《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》在课程计划中的落实、翻译专业教师课程实施程度、翻译专业课程实施效果评价维度对翻译专业课程实施现状进行了研究，继而探析了翻译专业课程实施现状之成因，并提出了优化翻译专业课程实施的路径。

术语翻译方法论研究主要指术语翻译方法论体系性研究，包括方法论的体系性描写及理据说明两部分内容。本书遵循术语全译观，结合术语形式及内容的翻译操作方式，尝试构建术语汉译方法论。该方法论由三大策略组成：直译、意译、直译兼意。每一策略可具化为方法与技巧，从而直接指导翻译实践。策略、方法、技巧呈纵向层次性，同一层级内部各策略等呈横向关联性，两者共同构织了拟构建方法论的体系性。本书以术语全译核心“转化”的相关要素为出发点，借鉴相关学科如术语学、语言学、信息学、符号学、思维学的有关理论，充分而深入地论证术语全译方法论。术语翻译方法论的体系性与系统化研究是术语翻译理论产生的必要前提，可为进一步的术语翻译研究奠定基础。

本书从翻译学、比较文学与跨文化研究历史学、文化史、思想史等多维学科视角出发,不仅探讨了传统翻译批评话语框架下的诸多经典命题,而且对当下中外翻译话语场域中的某些前沿话题也进行了深度考察。 笔者紧紧围绕“从文本到受众”这一核心议题展开相关论述,一方面试图从宏观层面阐释翻译研究在研究范式方面的轮转与 替、演进与交织;另一方面则尝试通过多个研究个案从微观层面揭示翻译行为的文本属性与交际属性,以及这些翻译行为背后的思想史和文化史意义。 本书适合翻译研究者、比较文学与跨文化研究者,以及对翻译研究、翻译实践和翻译教学感兴趣的人士参阅。

本著作主体研究包括研究理论框架、研究问题的提出、研究设计与步骤、研究结果的呈现与讨论。通过对149名中国口译学习者进行问卷调查和深度访谈，研究坚韧性人格对口译表现的影响及口译焦虑与自我效能感在此影响中的中介作用。基于研究结果，提出坚韧性人格的测量框架、工具和步骤，为构建口译学能测试模式提供参照。通过全面考察坚韧性人格对口译表现的影响，本书稿将为高校师生、口译研究者、心理学研究者及其他利益相关者 好理解非认知因素在口译活动中的作用提供新的理论视角和实证支持。

《复旦谈译录》 第五辑收录的12 篇翻译研究论文，不仅博涉古今，而且横跨多学科。郜元宝对《野草·秋夜》与鲁迅译作之关系的梳理别开生面，令人耳目一新；段怀清以《痴汉骑马歌》为例，通过细致的文本分析，揭示出译者辜鸿铭以往被忽略的重要思想层面；蔡雅芝论博尔赫斯对明清小说的接受与阐释、李佳伟解读余上沅翻译的剧本《长生诀》，以及曹琪琳对张枣译诗的脉络化考察，也都是文学翻译研究的力作；邓科从语言学角度切入，充分利用满文档案，辨析康乾时期“翻译”概念的内涵；庄驰原和杨焯分别以严复《法意》和19 世纪国际法为考察对象，展现了翻译研究的不同路径介入法律文本的方式；崔峰、黄馨仪将新加坡国花“胡姬花”置于文化研究的视域中加以剖析；王海、孙一赫对戈公振《中国报学史》外报译名和史实译介的错误做了整理和订正，为

翻译专业课程实施研究是翻译教育研究中的重要课题之一。本书以我国翻译专业教育的快速发展为背景，聚焦《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》在翻译院校的实施现状，在梳理翻译专业课程实施研究中核心概念的内涵及其构成要素的基础上，采用质性研究与量化研究相结合的混合研究模式，从翻译专业教师课程实施意愿、《高等学校翻译专业本科教学要求（试行）》在课程计划中的落实、翻译专业教师课程实施程度、翻译专业课程实施效果评价维度对翻译专业课程实施现状进行了研究，继而探析了翻译专业课程实施现状之成因，并提出了优化翻译专业课程实施的路径。

全书二十讲均由“英语原文”“参考译文”和“翻译讲评”构成，选文典型，翻译考究，讲评细致。另附九讲，包括《中国翻译》“新人新作”栏目的两篇点评和历届“《英语世界》杯”翻译大赛的七篇译文评析。各讲内容均来自作者多年的翻译与教学实践，理论联系实际，对英语专业师生和翻译爱好者都有很好的参考价值。

本书延续前两辑的创办宗旨与定位，遴选9篇由海内外学者撰写的翻译研究论文与评论，并分为部分，即“中国翻译史研究”专栏、文学翻译与跨文化研究、翻译实践探索与书评·随笔，所论内容涵盖古今中外，既有翻译历史钩沉（如汉学家梅欧金撰写的《十八世纪北京的传教士翻译活动》），又有翻译理论与应用（如强晓的《海外〈论语〉英译文学阐释译本之语体特征探讨》、许景城的《商务印书馆馆歌〈千丈之松〉英译解析》）；既有古代中国文化对欧洲文艺创作的影响（如海岸的《时光如酒香，拂过缪斯的鼻尖》），又有古代与当代文化和文本的纵横比较研究（如徐克伟的《日本江户兰学翻译中的汉文与汉学》、陈丹丹的《张爱玲、布莱希特、鲁迅论中国戏曲》）；既有气势恢宏的国际视野，又有精深微妙的独到解析，“谈”“译”之间，谱写出一部别具匠心

作者结合俄罗斯术语学基本理论和几个重要层面，着力阐述科技术语词典编纂的一般理论，提出术语学是科技术语词典编纂，并通过研究现有多部俄汉科技术语词典的具体语料，对俄汉科技术语词典的文本进行了较为细致的解读，分析该类型词典编纂实践中存在的典型问题并试图提出可行的解决办法等。

本书以加工层次理论（Leow, 2015）为理论基础，围绕学习者个体差异因素对二语加工的影响展开多方面、多角度的探讨。该书涵盖了理论、方法和实证等多个方面，旨在揭示学习者在学习过程中不同个体差异因素对

构筑了计算机辅助翻译学科分支框架，涉猎广泛，理论与实践相融、概念阐释与技能操作兼顾，做到“面面俱到”与“深入显出”相衡。本教材整体逻辑明畅，五大模块环环相扣：绪论、章构建整体认知，打稳基础，把握相关概念、背景、现状与趋势；第二、三章围绕术语库和记忆库两大计算机辅助翻译的核心要素，对译前准备工作进行深入讲解；第四、五、六章以业界较为成熟的技术与工具——Déjà Vu X3、Trados Studio 2021和云译客为例，对计算机辅助翻译过程展开详细探讨；第七章聚焦于编辑与质量保证。

翻译实践中的各种问题与冲突归根结底都属于伦理问题。本书借助伦理学相关概念和研究方法，构建一个新的翻译伦理研究框架，以厘清翻译伦理中的重要概念，提出翻译伦理研究可以分为两个层次：元翻译伦理（纯理论）和应用翻译伦理（应用性理论）。其中，应用翻译伦理又包含规范翻译伦理和美德翻译伦理。此外，本书还对翻译中的伦理关系与伦理诉求做了深入讨论，并在此基础上，以中国典籍英译为例，分析其中的翻译伦理问题，以期为中国典籍走出提供一些建议。

作为翻译活动健康开展的重要监督和保障，作为翻译理论的积极建构力量，翻译批评目益凸显出重要的理论价值与现实意义。深化翻译批评研究、推动翻译批评实践不仅是翻译学科建设的内在需要，也是引导翻译活动进而促使翻译的价值得以 限度体现的必然诉求。 刘云虹、许钧编著的《翻译批评研究之路--理论方法与途径》对翻译批评开始走向理性和系统化研究以来的二十多年历史进行回顾与检视，力求在梳理、总结与传承的基础上对翻译批评的过去和现在有 加清醒的认识，对翻译批评的核心问题与未来发展做出积极而有效的探索。

梁实秋不仅是我国 的文学家、文学评论家、辞典编纂家， 是一位重要的翻译家，在中国文学史及翻译 都占有重要的地位。历时三十七年独自译完莎士比亚全集，是他 令人瞩目的成就。《梁实秋翻译研究》从诗学、政治意识形态、“赞助人”和“专业人士”等多个角度，结合大量的一手资料，全面阐述了梁实秋的翻译思想的演变，梳理了梁实秋对翻译态度、翻译功用、翻译目的以及翻译标准等方面的翻译观。本书作者以一种冷静、严谨、客观的态度展开论述，立论精准，分析细致，为读者勾勒出了一个清晰可循的头绪。