特殊需要学生问题行为的普遍性及其对生活与学习造成的不良影响，使学校和家长深受困扰，迫切需要科学、专业的指导。教育工作者和特殊需要学生家长的核心任务就是帮助学生发展并提升适应性行为技能，使他们能够更恰当、更有效地满足自己的需要。这是一个以人为本的伦理取向，也是贯穿功能性行为评估和功能性行为干预各种操作方法的价值原则。黄伟合博士和贺荟中博士合著的《功能性行为评估与干预》力求严格奉行“循证实践”的当代心理学、教育学基本原则，对书中涉及的每一项评估与干预方法，都以科学实验的发现来说明其效果。

对统计学的学习来说，最主要的是掌握统计思想，理解相关的统计原理，能够根据实际情境提出解决问题的一个或几个合适方案，并从中选择。因此适合非统计专业学生的统计学理想教材，应该是能兼顾专业特点，深入浅出阐述统计学基本原理和方法，同时在轻快风趣的讲述中激发读者的学习兴趣，培养统计思维，并辅之例题分析，对使用中容易发生的错误加以提醒，切实提高学生应用统计方法分析解决实际问题的能力。《行为统计学基础》（第9版）正是这样一本非常出色的教材。本书写作风格轻松活泼，语言流畅易懂，数学推理深入浅出，读者在学习和阅读时不会感到枯燥乏味。 本书是心理和教育统计学方面一本的基础教材，对于社会科学领域的广大研究人员来说，也是一本不可多得的重要参考书。

这是2008年10月去世的世界著名左翼政治哲学家、分析的马克思主义的创立者、牛津大学万灵学院教授G. A. 科恩生前完成的最后的作品，一本宣传他的社会主义理想的小册子。 在这本小册子的部分，科恩描述了一种他称之为“野营旅行”的环境，在这一环境中，大多数人都会坚定地选择一种社会主义的生活方式而不是其他可行的方式。 在第二部分，科恩详细阐述了两个原则，一个是平等原则，另一个是共同体原则，这两个原则都在野营旅行中得到实现，而它们的实现说明了为什么野营旅行的组织模式是有吸引力的。 在第三部分，科恩论述了这样一个问题，即这些原则是否也使得社会主义成为值得想望的。 在第四部分，科恩论证了社会主义原则为什么不仅在一个小范围，即在一个特定的野营旅行的空内是可行的，而且在一个持久存在的、作为一个整体的

这部《心理学导论》（IntroductiontoPsychology）几乎每三四年修订一次。在美国，该书使用者已经超过250万人，堪称为心理学入门的经典。随着近年来心理学的飞速发展，作者对该书进行了及时的修订。2007年1版在全球正式面世。新版不仅融入了研究成果和学科前沿信息，而且对各章内容的表述方式、组织架构、案例材料等都进行了大幅度的更新。本书的特色是以读者为本，利于学习。作者都是教学经验丰富的心理学家，他们在书中对有关心理学的基本问题做了详尽的解答，系统地讲述了心理学各分支领域的基本知识和运态。在撰写方式上，他们力求将一门严肃的学科赋予生动活泼的表达，同时指引人们自觉运用心理学原理解决实际问题，培养良好的心理素质。当您把本书里抽象的文字变成鲜活的体验，学习心理的过程将是那么轻松快乐，不失为一种愉悦的精神享受。