全书从四个章节具体描述实用循环式心理咨询技术模式如何推动咨访双方互动循环。章叙述模式的形成、技术路线、思维方式和指导思想。随后的三个章节重点从咨询经历的初始阶段、中期阶段和结束阶段分别阐释模式的技术运用,并以“来访者体验和表达→咨询师感受和技术运用→来访者新的体验和表达→咨询师再感受和技术运用→来访者成长”的形式,从文字上描述太极阴阳鱼形模式的具体实现过程。
本书介绍了、令人耳目一新的“符号治疗”技术。书中作者结合中国五千年博大精深的文化艺术,以及大量的实际操作案例,通过自己多年临床治疗实践,不单将符号治疗运用在个体咨询中,也整合在企业EAP课程和咨询师培训课程中。而这,都是想绕过人的意识层面,与冰山下的神秘地带潜意思接轨,探索人最原始的情结凝聚,达到最初的圆通。
《中小学生心理健康问题咨询及矫治》运用心理学理论,融汇了理想、道德、情操及素质教育,并以单篇小文章的形式,揭示学生心理问题,运用心理学原理分析学生出现这些问题的原因,以及提出矫治学生心理问题的方法。此外,书中不仅帮助广大中小学教师掌握一些有关的心理学知识,指导学生们健康成长,同时也教给教师们一些诊断、矫治学生心理问题的方法。
人类从没有停止过猜想“人与人有什么不同”。我们会很想知道为什么某些人与我们的行为方式如此不同。有时,我们似乎很难理解是什么使一个人去做他所做的事情,甚至我们可能会将他们正在做的事情看成是反常的、疯狂的或不明智的。本书的作者认为,我们每个人都有独特的人格特质组合,正是这些人格特质的组合使我们既与他人有所不同,也与他人具有的相似性。本书的核心便是一种人格模型。这个模型包括六种人格适应类型,为我们提供了一种理解他人的方式。此外,本书还特别说明了一种快速而准确地诊断人格适应类型的方法,被誉为一本理解人格的实用指南。