师哲亲历了中苏关系从20世纪20年代到50年代诸多重大事件，如：国共次合作、大革命失败、反对托洛斯基、江浙同乡会、苏联肃反、国共第二次合作全民抗战、皖南事变、苏联卫国战争、整风运动、重庆谈判、转战陕北、土地改革、战略决战、建国、《中苏友好同盟互助条约》的签订、《*选集》出版、中国个五年计划、苏联援助一百五十六项、日内瓦会议、苏共二十大、波匈事件。他曾随*、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、彭德怀五次访苏。这本回忆录重点刻画了*和朱德、周恩来、任弼时、刘少奇等老一辈革命家的形象，引人入胜，并系统地介绍了师哲本人所经历的中苏往来关系的发展变化，其内容都是他亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的，所以生动、具体、可信；加之中央文献研究室的同志帮助查阅了大量 档案资料，使其内容更加翔实、准确、可靠。
1966年吴德同志调北京工作。此后十年间，他担任北京市及党和国家的一些重要领导职务。本书根据吴德同志的口述整理，是了解和研究 文化大革命 的珍贵资料。
本书是历史学家刘家和先生学术、生活的自述，由其学生陈宁整理成书。书中以漫谈的形式，深入浅出地阐释了刘先生在中外古史比较研究上的主要思考，如历史理性与逻辑理性，并将问学经历、治学经验、学术转向、为人处世等相关方面统摄其中，较全面地呈现了刘先生的学术底蕴和人格风范，令读者在传统与现代、东方与西方交织的语境中，领略刘家和先生的勉力为学、淡泊处世的人格魅力。
这是一本集口述历史理论、方法与实践于一体的百科全书式手册，全书采用一问一答的形式，通过大量的实际案例，准确回答了读者的疑问，并指导从业者避开陷阱和错误。口述历史项目如何筹划？如何行动？如何开辟经费资源 ? 访谈时如何察言观色？如何保护受访者的版权？访谈者如何通过访谈技巧搜集有用的资料？如何保存访谈的记录？如何利用口述历史？等等，都能在书中找到细致入微和富有指导性和实践性的答案。 全新修订的第 3 版，引导读者把握数字技术时代给口述历史带来的机遇，也为迎接新的挑战提供了务实的解决方案。
《苏轼传稿》从苏轼 家庭和早年生活 从杭州到湖州 丰富多彩的文学创作 苏轼的影响 等十四个话题展现苏轼的一生和苏学的魅力；另附 苏《传》补墨 ，收录五个专题，以更全面地呈现苏学相关问题。《王水照说苏东坡》的主体部分是王水照先生在香港城市大学讲课录音的整理稿，包含 永远的苏东坡 苏东坡的三种文化影像 宋词与人生 等四讲；书后附录部分苏轼诗词作品的精彩讲解。以轻松而严谨的笔墨，多角度、多层面地揭示了苏轼的丰富人生经历和苏学的深广魅力。
本书是在宦乡日记及笔记，宦乡子女、朋友及同事的口述及回忆文章，相关档案材料的基础上写就的，内容丰富翔实，真实生动地反映了宦乡这位饱经民族忧患和在以救国图强为己任的人生经历中淬炼出来的中国知识分子的一生，同时也对了解中国外交工作的一些重要方面具有参考价值。 宦乡 （1909～1989），我国著名的国际问题专家、杰出的外交家和社会活动家。抗日战争期间，1938年任国民政府第三战区《前线日报》总编辑；抗战胜利后，1947年任上海《文汇报》副主笔，1949年初任天津《进步日报》总编辑，后至北平参加中国人民政治协商会议筹备工作，任筹备组副秘书长。新中国成立后，任外交部欧非司司长。1954年奉调出使英国，任驻英代办处常任代办。1962年回国后任外交部部长助理兼研究室主任。1976年恢复工作后，奉调出使欧洲共同体，兼任驻比利时
1942 年 5 月，中共中央在延安杨家岭召开了具有重大历史意义的文艺座谈会。随后兴起的延安文艺运动，有力地推动了抗战事业的发展，丰富了解放区军民的文化生活，对新中国文艺发展产生了深远影响。《延安文艺座谈会的台前幕后》通过亲历者、知情者的口述实录与回忆文章，多角度、多层次地再现了延安文艺座谈会召开前后解放区文艺界的面貌，具有珍贵的史料价值。
。
红色延安口述 历史 是一套以口述实录、访 谈录、回忆录、老照片以及有关原始档案等为基本内 容的党史史料集成。我们试图以亲历者、当事人、知 情者的讲述与回忆来补充党史中的历史要点和历史细 节，还原历史事件，呈现 在延安十三年的辉 煌历程，再现一个本色、真实的延安。 《 友人在延安（红色延安口述历史）》以口 述、实录和学者的考证，还原了二十世纪三四十年代 到延安及陕甘宁边区访问或工作的十多个 的 友人的历史群像，再现了中国抗战和延安走上世界大 舞台前的 窑洞外交 活动的历史风貌。
澳门每年不同时段进行的仙佛节诞活动，大都传承了百年甚至数百年，时至今日，依然年年举办，热闹非凡。节诞的不少项目已列入或正在申报进入非物质文化遗产名录。《百年节诞》一书对澳门土地诞、包公诞、北帝诞、妈祖诞、鱼行醉龙节、浴佛节、谭公诞、哪吒诞、鲁班诞、观音诞、关帝诞、康公诞、华光诞等13种百年节诞活动进行了介绍，并通过对相关庙宇的庙祝或有关负责人的深入访谈，鲜活地展现了澳门庙宇文化及百年节诞的历史与现况。书中附有大量节诞活动及庙宇图片，书末所附访谈主题、叙述者名单、访谈日期和地点等 口述历史资料 ，为难得的第 手资料。
《我为什么上大学 30位院士高考回忆录》以时间线为轴，聚焦1947 1983年间参加高考的30名中国两院院士的个体经历，披露受访者的励志追梦人生。本书涉及人物有 七一勋章 获得者吴天一， 香料院士 孙宝国， 首届中国存储终身成就奖 获得者郑纬民， 何梁何利基金科学与技术进步奖 获得者陈国强，生态环境部环境规划院院长王金南等，内容叙述采用 小传 讲述 手记 模式。当事人通过讲述自己的求学故事，对青春岁月的回顾，展现那一代青年迎难而上、奋勇拼搏的成长历程和丰富的内心世界，对今天的青年特别是高考学子有一定的启迪和正向激励作用。
医者仁心是医生的职业准则，也是广大医务工作者救死扶伤的精神写照。其中，医学界院士是他们中的杰出代表。本书包括吴阶平、吴英恺、巴德年、程书钧等17 位从事医学研究和临床工作的中国科学院院士、中国工程院院士的口述访谈实录，内容涉及童年记忆、求学经历、奋斗历程、医学成就、人生体悟等。他们拥有伟大的爱国情怀、高尚的医德医风、执着的敬业精神；他们造福于医学事业，成就卓越，光彩照人；他们用自己的事迹和心得，对医者仁心做出了*好的诠释。
一百多位第二次世界大战亲历者的采访实录，其中很多是直接参与纳粹统治的纳粹党成员。作者以其独到的视角翔实再现了纳粹政权的内部运作方式，以及第二次世界大战中苏德战场的残酷性，从而将纳粹的反人类残暴本质生动地呈现在读者面前。本书是对令人不寒而栗的纳粹心理的深度洞察，打破了以往人们对于纳粹体制的基本认知，那些跃然于纸上的令人难以置信的讲述，彰显了那段邪恶的历史对人类时刻都具有警示性。
《曹雷口述历史》客观记载了著名演员、上海市文史研究馆馆员曹雷的人生经历。家庭背景部分有：作为浙江浦江乡个秀才的祖父曹梦歧，在20世纪中国历史上留下独特经历的父亲曹聚仁，更有鲜为人知的母亲邓珂云。抗战时期的苦难记忆，在其个人成长经历中的重要驿站复兴中学和上海戏剧学院。从艺后从舞台到电影，从幕前到幕后，从演员到导演，每段经历与时代变迁的息息相关，个人悲欢与社会变革的无从选择，写就了女演员的幸与不幸。这是一位自信、努力、不畏挫折、极具才华并坚持崇高艺术追求的艺术家的个人史。
《口述史研究》是由温州大学口述历史研究所组织编写的、关于口述史的连续性出版物，计划每年出版2期，此为第四辑。本辑共收入专题学术论文12篇，来自英国、澳大利亚、捷克与中国的14位学者围绕口述历史与环境研究，口述历史、记忆与认同，口述历史与女性研究，口述历史教学，以及口述历史经验总结与思考等专题展开跨学科与跨领域探讨。此外，还收入书评书介5篇，这些作品反映了近年来国内外口述史学理论、方法与实践研究的*成果。
《口述史研究》第三辑将继续秉持 回顾性、前瞻性、多元性与跨学科性 原则，围绕口述历史的理论、方法与跨学科应用等问题展开讨论。本辑共收入专题学术论文13篇，来自英国、美国以及中国大陆、台湾、香港和澳门的16位学者围绕口述历史、叙事与医学、口述历史与女性研究、口述历史与企业（商业）研究、口述历史、社区规划与历史建筑等专题展开跨学科和跨区域讨论。
本书为口述历史国际周2017 第三届 口述历史在中国 国际研讨会征文集。论文作者来自中国、日本、美国等多个国家和地区。既有普通从业者也有学术研究者，既有资深教授也有青年学者、学生。 本书一方面呈现多学科视角阐释下的口述历史理论，从计量语言学、人类情感研究、女性研究、华侨华人研究等领域探究口述历史；另一方面呈现社会传承与记忆构建中的口述历史应用，既有保护非物质文化遗产、民间音乐、少数民族濒危传统技艺等传统文化方面的进展，也有构建历史事件亲历者的个体记忆，以及个人文本记录等方面的成果。
著名水墨画家、指画家、美术出版家、上海市文史研究馆馆员龚继先有关其家世、求学和从事美术创作与出版事业六十年的经历见闻。他在北京宅门的生活与成长经历，是近现代北方民众庶常和京华风情的珍贵记忆。他就读中国蕞高美术学府，受教于当世蕞著名的一群美术教育大师，如李苦禅、李可染、蒋兆和、叶浅予、郭味蕖、王雪涛、田世光、俞致贞等名家。毕业后工作于全国美术出版重镇，与一众海派大师结为师友。他的艺术，兼具南派之细腻灵动和北派之浑厚质朴，在海上画坛别具一格。这份口述历史，既是大时代变迁下的美术家人生经历，也为新中国成立以来中国美术事业的发展历程，提供了特具三亲和细节性的史料，极具有丰富的社会生活史和美术史价值。
《噢，孩子们 千禧一代家庭史》选取二十多位北京大学本科生的家庭史作品，他们来自天南海北，祖、父辈或下南洋，或闯关东，或在东北的林场扎根，又或辗转全国各地。从不同的文本中，可以窥见时代洪流下的个人与家族命运。迁徙、成长、分离、团聚 既成的历史被记录、被回溯、被打捞，千禧一代笔下的20世纪，普通劳动阶层的生命历程与中国社会变迁相互交错，勾勒出一部 私家历史 。那些可言说和不可言说的故事，汇成了国家崛起的线性时间背后真正的重量。家庭史有别于传统新闻写作，是融合了口述史访谈、自我民族志、档案研究、物质性材料和媒介史研究等多种理论和方法的跨学科工作。孩子们经由家庭史对传播理论的学习，不仅成就了社会科学视野下对 行动 和 仪式 的研讨，也再次叩问了大学精神的实质。
