《破界创生：从清华钱学森班到深圳零一学院的创生教育》是郑泉水教授凝聚数十年教育实践智慧的革新力作。本书以清华钱学森班、深圳零一学院为蓝本，系统拆解“创新教育”内核，深入剖析“创生教育”模式。提出“破界创生”核心理念，倡导打破学科、考试与思维定式的束缚。通过项目式学习、跨学科协作、真实问题驱动等丰富案例，生动展现如何激发学生内驱力与创造力，重塑能力培养路径。书中既有前沿教育哲学，亦有可复制的实 策略，堪称中国创新教育从“试验田”迈向“示范田”的里程碑式著作，为教育者、家长及政策制定者在创新人才培养方面提供全新思路与方向。

本书由多年从事中国古典文学教学与研究的河北大学教授、顾随第六女顾之京用两年时间创作父亲小传。全书以父亲一生的经历为线索，分 求学之路 执教齐鲁津沽 登上大学讲坛 困居沦陷的北平 寄迹中华传统文化的传承 抗战胜利后与古都黎明前 生活在新中国（上） 生活在新中国（下） 八章讲述了国学大师顾随不同时期的学习、生活、教学与文学创作情况，同时也展现出顾随在中国传统文化传承方面所做出的独特贡献。本书中很多细节从未面世，由其女儿悠悠道来，笔之所至，情为所动。这幅大师的肖像图亲切感人，使为学之顾随、为师之顾随、为文之顾随、爱国之顾随的形象更加丰满和圆润。本书为读者立体呈现了大师顾随之风采，为顾随研究者提供了更为详实的、更为丰富的研究材料。

陈垣先生是我国著名历史学家，在中国近代学术史上，他与吕思勉、陈寅恪、钱穆并称为杰出的四大史学家。 陈智超所著的这本《陈垣—生平学术教育与交往》主要对陈垣的生平、学术、教育等方面作了有关探讨。

苒苒老师上课，总是不急不躁，歪着脑袋慢慢启发，柔软中带着威严，这让我们既能接受她的教导，把她的话听进心里去，同时又很敬佩她。我们业余班只学了四个月，四个月后，苒苒老师在我心里从一个严厉的老师变成了一个有魅力的、有亲和力的老师。这种人格魅力会让人很容易对她产生依赖感和信赖感。人在某时某刻是需要跟长辈倾诉的，从毕业到现在，有些不跟母亲说的话我都愿意跟苒苒老师说。 ——赵宝刚 说来也奇怪，苒苒老师从不发火，教授起来不紧不慢，娓娓道来的感觉，但是如果私下里问我们是怕马老师还是苒苒老师，我们所有人给出的答案却都是苒苒老师。我想这也许是因为她自身严谨治学的态度使我们感到一种威严，因而影响了我们，她在上课时一丝不苟的态度让我们的表演更为谨慎、细致，更为入心。 ——张嘉译 当

谢天振是国际知名比较文学专家与翻译理论家，中国比较文学译介学创始人，是中国翻译学重要奠基人和翻译学学科建设*有力的倡导者和批评者之一，在国内外比较文学、译介学和翻译研究领域具有广泛的影响。本书对谢天振的学术生涯做了细致的梳理。

杨德广教授是我国著名高等教育研究专家，对高等教育理论、教育管理、大学德育及教育改革发表了许多论著论文和新的观点，引起教育界的瞩目。他利用工作之余，撰写了大量的关于教育管理、教育改革、教育理论方面的文章，本书稿是这些文章的精选。教授、博士生导师，享有国务院特殊津贴高级专家。曾任华东师范大学团委书记、上海市高等教育研究所所长、上海市高等教育局副局长、原上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长等。

为阿尔伯特 哈伯德赢得文学史巨大声誉的并非脍炙人口、享誉世界的《致加西亚的信》，而是历时十数载、倾尽作者心力的传世巨著《大人物》丛书。该丛书选取人类文明史上百余位各领域中的杰出人物，以出色的洞察力和凝练的笔力勾勒出他们的人生图像。 这些在人类历史中留下深刻印迹的人物，他们的人生轨迹与精神历程既与众不同又纷繁复杂。为此作者遍寻世界各地，到他们的生活之处流连考察，在亲历思考与史籍探寻间构建起确凿的形象，挖掘其内在的灵魂，进而也完整描绘出人类文明史的真实脉络。 《大人物：12位伟大的教育家》描绘的先贤们是一些推动了不同起源的几大文明而为世人铭记的伟大人物。他们因材施教、诲人不倦，对人类的文明传承作出了不可磨灭的贡献。他们也许并不以教书为职业，但他们却甘为人梯，将终身奉献给了这项事业。歌

王富仁是当代著名学者、北京师范大学文学院教授，一生致力于中国现当代文学研究、鲁迅研究及现代思想文化研究，对当代中国学界产生了重要的影响。王富仁先生去世后，社会各界、弟子亲友撰写了大量追悼文字，散见于各大报刊。这一本集子，就是这些重要文字的汇编，其中有关于王富仁先生生平事迹的追述，也有对其思想片段的感受，内容丰富，对于总结王富仁先生的精神遗产，总结北京师范大学文学院的宝贵学术传统都极有帮助。 .

本书生动地记述了近代瑞士平民教育家裴斯泰洛齐（1746－1827）八十余载不同寻常、跌宕起伏、无私奉献、努力探索的一生，力图真实揭示其济世救民、爱满天下、毫不利己、专门利人的博大胸怀的形成过程，为发展贫民儿童教育所做的不懈努力，以及在初等教育实践及理论探索上取得的重要成果。其恢宏的一生，不啻为后世树立了一座巍巍的人格丰碑，引人感叹，发人深思。

“你应该知道的”系列丛书，共11册，将文学家、艺术家、科学家、教育家等人物事迹，结合其伟大作品或彪著人类史册的伟大成就娓娓道来，寓艺术作品、政治思想、发明创造于故事，寄优雅气息于行文辞藻。

《淡然的智者——蒋梦麟》一书，作者用真实的笔触让我们体验了一位天真的孩童成长为一代学者和教育家的艰辛路程，并希望读者在今后的生活中，更加明确自己内心渴望到达的方向，一路坚持，创造一个即便不完美，也要终生无悔的人生。

平凡的人生-朱泰祺回忆与思考 朱泰祺老师自传

王国维(1877～1927)，字静安，号观堂，浙江海宁盐官镇人。国学大师，我国近代享有国际盛誉的著名学者，他不仅在文学、美学、史学、哲学、古文字学、考古学等方面成就卓著，而且在近现代教育领域也贡献突出。他在吸收西方教育理念的同时，逐渐形成与发展了自己的教育思想，发表了诸多教育方面的论著，对中国近现代教育制度的建立和教育思想的发展产生了重大影响。他学贯中西，见识广博；不汲汲于名利，而孜孜于学术。他先后在通州师范学堂、江苏师范学堂、仓圣明智大学、北京大学、清华国学研究院任教，留下了丰富的教育学术遗产；他参与创办并主编了中国近代早的教育专业杂志《教育世界》，20世纪初即开始向国内介绍西方教育学和心理学，所译日本立花铣三郎著《教育学》，是近代中国学者翻译的部外国教育学著作。 《王国维画传》以时

民国时期，14位著名教育家抱持教育救国的理念，筚路蓝缕，艰难奋斗，开拓出中国教育现代化的道路。蔡元培一手开创了北大精神，梅贻琦缔造了尖峰时代的清华，张伯苓苦心经营南开大学，中国的高等学府在他们的努力之下熠熠生辉。晏阳初与平民教育，陈鹤琴与儿童教育，吴贻芳与女子教育，黄炎培与职业教育，陶行知与乡村教育……他们全身心地热爱并投入教育事业，其诚挚的情意、无私的付出、高贵的品格，令今人动容、景仰、深思。

本书沿着这样的体例——“言+行+大事记+人物小传+著作精选”。巧妙而精到地展示了蔡元培先生的全貌，是一套生动活泼，而又全面了解蔡元培先生的读本。 其中：“言”“行”取微博体形式，“言”即蔡元培精辟精彩的言论，“行”则是彰显蔡元培个性特质的行为。“大事记”是蔡元培所历重大历史事件、社会活动、学术活动等，记录蔡元培在其中的作用和影响。“人物小传”是对其一生经历的概览，尤其侧重于蔡元培的成长、求学、治学等方面的经历。“著作精选”则是能体现蔡元培文化贡献的代表作品的选摘汇集。

《陶行知年谱长编》将为人们展示陶行知精心绘制的一幅生活教育的生动画卷。这幅画卷又由两组你中有我、我中有你、错综复杂的画面构成：一组是陶行知自我创造的不做伪君子，也不做伪智识阶级的奴隶或奴才，摒弃抱着书本、抱着黄金、抱着标语而忘了人生，树立生命高于一切、人生超过一切、一切为创造、创造为除苦的合理的人生，过着 健康、科学、劳动、艺术、民主将构成和谐的生活 ；另一组是陶行知号召大家起来共同创造，把一个不合理的人间造成一个合理的人间、和谐的社会。工业文明的机器，始于一个人干一个动作，终于以一个动作毁掉一个人， 工人乐不在工中 ！高科技渗透到人们生活的方方面面，人跟着高科技的高速发展跑得喘不过气来，整天顾虑着天灾人祸，机器、高科技支配人生、支配社会。陶行知指出未来世界必须以人为中心，

陶行知是一位伟大的教育家、思想家，生于晚清，卒于民国。书中从其病逝和身后哀荣写起，详细记述了其致力教育事业的一生。原是一位自由主义知识分子的陶行知，在时代的疾风险浪中，未能坚持住本来的立场，先是被动后又主动地与他的同乡同庚同学的胡适反向而行。探究其道路的选择，不仅可以了解作为个案的思想与性格因素，还可以明了使其转变的社会因素，从而为那一代同样作此选择的知识分子群体的共性提供参照。

《秋杰老师》通过讲述一位平凡而美丽，短暂却又永恒一生的人物石秋杰的事迹。旨在对其有所了解的基础上，向其学习，推动科学发展，大力弘扬先进模范人物伟大的精神。

林文庆、萨本栋、林语堂、鲁迅、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、沈兼士、陈万里、王亚南、施蛰存等三十多位先生是厦门大学发展历程中的关键人物，本书以这些名人在厦大期间的活动为中心，讲述了他们一生的主要经历，不仅关注这些名家辉煌的学术成就和教学业绩，而且关注他们少为人知的一面，如家世、履历、过往等；所述在厦大的经历也注重趣闻轶事，如音容衣着、讲课神采、师生交往、生活情趣，乃至家庭婚恋、子女教育等，多从细节入手挖掘了不少被尘封的历史资料，展现了大师们非凡的文人魄力、气节和风骨，丰富了人物形象，也填补了国内相关的文史研究，再现了厦门大学百年来艰难而恢弘的办学历程。

《儒雅的泰斗 蔡元培》一书，本书作者用平实的语言、清晰的脉络，按照时间顺序记录了一代教育 家蔡元培 先生的一生，以及他在大学任职期间的成就和贡献等。语言平实，逻辑清楚，适合大众读者阅读。