古人云：雁过留声，人过留名！在历史的长河中，总有一些人像河底的鹅卵石一样，深深地嵌在历史的河床内。可以说诺贝尔奖的获得者们就是这样一群人吧。纵观此书，你可以会晤百年来的科学泰斗、文学巨匠、和平天使，你不仅可以从中目睹座核反应堆如何建造，爱因斯坦在怎样的恶劣环境中创立了相对论，爱丁顿如何证明“光线可以转弯”……你还有幸分享他们在做出发明与创造时的喜悦与激动，以及遭受挫折时的沮丧与懊恼。你更可以感受到从呱呱坠地之时与普通人无从区别的这些巨匠们具有怎样的一种创新品质与科学精神……本书是丛书之一，讲述了诺贝尔落选者的故事。
这是一套足以影响孩子一生的科学家传记丛书，共10卷，用科学家感人至深的成长故事，引领他们走进科学之门，走进实验室，聆听科学孕育和发展的来龙去脉，了解华人科学家在数学、物理、化学、地质、火箭等领域取得的成绩，如杨振宁的弱相互作用中宇称不守恒学说、钱学森的火箭导弹研究、华罗庚的 统筹法 与 优选法 、竺可桢的 物候学 杨振宁、李政道、吴健雄、丁肇中、李远哲、钱学森、华罗庚、竺可桢、李四光、茅以升，这些功勋卓著的科学家，面对人生困境、科研难题，又是如何锲而不舍，成就今天的辉煌？他们的人生故事，将点燃孩子们对于科学的热爱，启迪人生的哲思。 这套丛书融史料性与趣味性于一体，是中小学科学启蒙的 及时雨 ，点燃孩子们热爱科学、探索科学的热情。史料翔实，注重科学的严谨性与阅读的趣味性。
德国籍的犹太姑娘安妮·弗兰克在1945年死于贝尔根-贝尔森集中营。她所写的日记被译成50多种文字，发行3000多万册，震撼了无数善良的心灵，成为“二战以来影世界的百部书”之一。米亚姆·普雷斯勒在书中描述了安妮·弗兰克躲藏在密室时的生活，也描述了她在躲藏前的日子，以及在被拘捕后的7个月里惨痛的经历。作者在书中生动地勾画出了安妮·弗兰克充满矛盾的个人性格、她的天赋、内心冲突和她不可抑制的对幸福的渴望。安妮·弗兰克曾写道“我是如此地渴望这一切”——渴望知识和感受，渴望亲近和独立，渴望冒险和安全……
虽说没有专攻数学史，但在高等学校教了近半个世纪的数学，也有助于理解数学发展的规律和思想。教好数学不在严格的推理，因为好的教科书上之推理，其严格性多是反复推敲，又经时间检验了的，错漏之处毕，竟只是个别的。课堂讲授，重在讲清问题的来龙去脉，方可收到良好效果，这是因为知其所以然，才能越学越有兴趣。几十年备课养成的刨根问底的思维习惯，也影响着《灿烂星光：古今数学二十杰传奇》的写作。譬如介绍某些重大发现的逸事时，力求追寻它产生的因缘。但无有关资料可供参阅，只好暗自忖度。这当然与原来真实的思维过程，不尽相符。对此，只好请读者姑妄听之。我想：事后分析，只要言之有理，也会给人以有益的启迪。故不揣冒昧，借题发挥。不当之处，在所难免，还望读者指正，方家教之。…
本书评点的二十九位名人或风云人物，一般说是近年来社会大舞台的佼佼者，具有较强的知名度和代表性，人们对其名字、行业耳熟能详。但也有一些尚未是如雷贯穿耳的人物，因其性格品质独特，经历不凡，别具光彩，从人才学的视角看颇具典型性和代表性，能给人以深刻启示，也收入其中，予以剖析、评点。另外，为使读者了解作乾，评人与评己兼顾，本书后章节评点了作者本人，因不够大名人份量，多及半，故以二十八个半命之。
本栏目虽然资历很浅，采访的却都是“资深”名人：毛阿敏、庄则栋、杨钰莹、程琳、汪国真、马胜利、章含之……一个个名字耳熟能详，他们有过令人瞩目的历史，他们仍然为很多人惦记，正因如此，栏目一开播，就引起了极大的反响，只要《鲁豫有约》播出，就有很多观众早早守候在电视机前，和屏幕里的人一起回忆，一起思考，一起会心一笑，一起潸然泪下。
本书由两大部分组成。部分为《人类命运攸关的时刻》，所写的诸如拜占庭的陷落、天才的《马赛曲》作者、拿破仑的滑铁卢之战、飞越大洋、列宁的一段曲折路等，都引人入胜，扣人心弦。第二部分为《麦哲伦—— 一个人和他的事业》，是一个整体，写的是葡萄牙伟大的航海家麦哲伦和他一生的航海事业，真人真事，而又有所升华，让人详尽而又准确地把握了麦哲伦的一生及其所处的那段历史。 茨威格是会讲故事的人，所以有“历*好的传记作家”之称，早在八十年代中期，本书就曾深深影响过当年的中国大学生们，堪称当年的“校园书籍”。 作者认为所有那些*特色、有生命力的成功之笔往往只产生在艺术家难得而又短暂的灵感勃发的时刻。而历史亦是如此，历史的长河悠悠地流淌，漫长而平淡，因为所有那些重要的历史性时刻都需要有酝酿的时间，每一桩
