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在小学数学学习中,学生目前面临两种挺纠结的状况:学校的数学学习与 培训机构的数学学习。 学校的数学学习,因为立足于普及,着眼于减轻负担,所以总体内容偏 简单。 培训机构的数学学习,多冠以各种“某某数学”之名,立足于拔高,着眼于 升学、选拔,因此内容偏难。 两者之间,各自一套教材,原本一体的数学知识,被人为地分割成了两个 “世界”的数学知识。 为此,我们有了编撰一套数学思维拓展训练的初衷。从教材出发,将孩子 们的思考能力引向一个深度的水平,并将被分割成两个“世界”的数学知识融 为一体,还数学知识以本来的面目。 在落实这个想法的时候,我们在形式上选择“单元 星期”的模式,即数学 知识基于一个单元知识的角度,从基本知识到问题解决渐次展开,展开的过程 中充分依靠学生的自主思考能力。以“星期”
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