本书由北京市西城区教育研修学院教研员、正高级教师吴东老师担任主编，北京四中、北京八中、北京师大附中、北京师范大学附属实验中学、北京市三帆中学、北京市育才学校的骨干教师负责各册编写工作。 根据 2022 年颁布的《义务教育语文课程标准》要求：初中学生每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。统编语文教材3个年级6册语文书，每册有名著 阅读 2 部、自主阅读推荐4部，共计36部。名著阅读不再是可有可无的锦上添花，而是作为教材的一部分、课程体系的一部分设置的必不可少的学习内容。 ......
《初中古诗词全解》是一套由清华附中王金玉老师主编，多位清华附中名师合力编写的初中阶段古诗词专项学习辅导书。这套书收录了部编版7 9年级语文教材中的85首古诗词，按年级分册。每个年级又分为三册，分别是承载讲解部分的主册、承载练习部分的习题册和由名家手书的同步字帖。 主册每一首诗下，都有10个板块辅助学习，分别是 诗词注音 注释 作者介绍/作品介绍 背景介绍 直译全诗/全词/全曲 画译名句 赏鉴名句 图解全诗/全词/全曲 情赏全诗/全词/全曲 名家评价 。记忆、理解、赏析，无所不包，内容详尽，条理清晰。主册配合字帖和习题册使用，不仅能够随时重现名师古诗词教学课堂，还能让孩子从 听、写、读、讲、练 五个维度学习古诗词，克服古诗词失分点，实现古诗词学习的 自给自足 。 整套书实用性、功能性极强，堪称日常学习、助力中
本书收录八年级17篇文言文，每篇文章下分 无句读原文 对译课文 知识积累 常识介绍 图解全文 文章探究 六个栏目，每个栏目之下又有更细的分支，对标中考考查内容设置，辅以真人朗读音频、字帖和近年中考真题练习，形成 听、写、读、讲、练 五位一体的学习方法，不费家长不求人，帮助孩子学好八年级17篇文言文。
教育是时代的产物，教育改革也将与时代的发展同步。随着教学理念的更新和教学方式的日趋多元化，课堂教学中教与学的方式将直接关系到教学效果。为了提高教学质量，帮助学生有效地复习课堂教学内容，系统地吸收知识，我们特邀江苏、湖北、山东、浙江、安徽、河南、江西、辽宁等地优秀教研员和一线特级教师参与编写了这套《尖子班课时卷》丛书。他们既熟知传统的教学理论、教学方法和知识体系，又能站在教学改革的线，以全新的角度审视我国基础教育改革的总体走向。相信丛书的科学性、针对性、实用性将会使你受益匪浅。 本套丛书的特点： 1．运用改革理念，降低难度，突出新意。选编一些典型性、探究性、开放性题目，用心设置知识点，题量少而精，旨在帮助学生活学活练，以一当十。 2．注重基础题、能力题、拓展题相结合，强调
《教材金练》系列由上海线资深教师、教研员、教研室主任参与编写，本书既注重基础知识、基本原理和方法的解析，又注重对综合能力、应用能力和思维能力的培养。本书体系完善、结构严谨、习题紧扣教材，与生活、科技、社会紧密结合，难易适中，富有科学性和探究性，能够极好地开拓学生视野，激发学生探究知识的兴趣。
教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。 二、中等水平以上的学生都有这样的感觉：平时学习感觉不错，可是一到考试，总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。本书就是填补教材与考试之间的差距，以考试的要求，对教材知识进行全面的挖掘和提升，使同学们在考试时能居高临下，得心应手。
《1+1轻巧夺冠·优化训练》的特点是：编排轻松，基础扎实、重点突出、阶梯分明，难点适宜，急学生所需，思老师所想，是许多老师愿意推荐给学生的“御用教辅”或“标配教辅”。 本系列图书根据**教材变化修订出版，与教学同步，均采用大16开本双色装帧，对每个知识点设置了“基础知识”“基本方法”“重点难点”“拓展延伸”“典型例题精析”等栏目，结合《轻训》1+1的模式，讲得深、练得细，从而帮助学生全面掌握教材中的知识点。 《1+1轻巧夺冠·优化训练》图书功能特点： 本系列图书根据**教材变化修订出版，与教学同步，均采用大16开本双色装帧，通过“基础巩固题”“强化提高题”升考链接题”“课外延伸题”等栏目，配合《轻讲》1+1的模式，讲得深、练得细，从而帮助学生全面掌握教材中的知识点。 《1+1轻巧夺冠·优化训
冷静地分析当前初中生所拥有的课外阅读资源，我们不难发现存在如下几种问题：或者是学生的课外阅读资源十分匮乏，学生的阅读面只局限在语文课本这一有限的空间之中；或者是学生的课外阅读资源太过“高深”，学生的许多课外阅读辅导资料的选文与学生的课堂阅读内容相去甚远，甚至毫无联系，学生无法“得法于课内，用之于课外”；或者是学生的课外阅读资源太过“功利化”，学生的许多课外阅读材料一味地“短视”在学生的应试能力的提高上，过多地表现为作文选、作文指导等，忽略了学生“语文素养”这个“生命之根”的培植与形成。 鉴于此，我们组织了一批长期从事中学语文教学实践与研究的语文教学名师、学科带头人、优秀青年教师与骨干教师，依据《语文课程标准》倾心打造了《语文同步拓展阅读与训练》这套系列丛书。 这套丛书坚持
