《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》中的文言练习，由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦！《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》的选文很好，也是新版，选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合，值得一做！
“中学语文阅读答题技巧详讲精练”系列丛书是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上，阅读类教辅多以题集类为主，部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙，泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训，分年级编排训练目标，兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性，是一套“征服阅读”的强大工具。
本书按照经典叙事、经典抒情、经典议论、经典说明四大类别，精选60个经典现代文段(篇)，共设置300道中考训练题。所选阅读文段行文规范典雅，意境和谐优美，均出自名家之手。每个阅读文段之前设置“阅读提示”，提供作者简介及文章要义，文后设置难易结合的题目，并配有答案解析。本书体例简单，便于操作，既有“习得”之利，又有“学得”之便，是广大师生的益友良师。
本书按照经典叙事、经典状物、经典抒怀、经典说明四大类别，精选60篇经典文言文选段，共设置300道中考训练题。所选阅读文段行文规范典雅，意境和谐优美，均出自名家之手。每个阅读文段之前设置“阅读提示”，提供作者简介及文章要义，文后设置难易结合的题目，并配有答案解析，另外书后还附录300句经典诗词易引导学生阅读鉴赏。本书体例简单，便于操作，既有“习得”之利，又有“学得”之便，是广大师生的益友良师。
本书以新《语文课程标准》为大纲，结合中、小学生的实际情况，按写人、叙事、绘景、想象、写物几大类别，融习作技巧、素材速递、范文赏读于一体。为学生们创造了一个“在读中学，在学中乐”的平台，有效激发习作兴趣，攻克考场的难点，充分体现不同年级的作文能力要求和具体写作方法，能够满足不同年龄段的学生使用。 本系列为学生提供优秀的作文学习范文，汇集各学习阶段顶极精品佳作，为学生的作文学习指引方向。科学、详尽的分类；新颖、实用的编排，使读者能快速地查到自己想要的作文类型，让学生的作文学习更便捷。
《作文我棒：初中生分类作文全优辅导（8年级）》范文优、辅导好，年级作文全包括，思路活、视野广，读写结合我棒，是棒的年级分类作文书。《作文我棒：初中生分类作文全优辅导（8年级）》的特点有： 不限版别，以语文为依托，打破教材的版别限制，适用于人教版、苏教版、北师大版等不同版本，适用于不同地区的师生使用。 满足需求，与各学段的写作要求、各年级的写作目标紧密结合，精选的范文、精准的点评，可以满足不同学生的写作需求。 多元组合，科学的分类、适度的训练，把范文阅读与素材积累结合起来，把作文辅导与写作信心的提升结合起来，是年级分类作文与同步提升结合得棒的图书。
本书的四大特色： 专业：紧扣要求，密切结合人教版、苏教版、北师大版语文教材进行编写。 科学：按照学生学习的思维习惯，由入门到提高，逐步学习写作的方法与技巧。 实用：充分体现不同年级的作文要求和写作方法，能够满足不同写作水平的学生使用。 有趣：变枯燥的作文理论为生动有趣的图解，充分体现寓教于乐的教学精神。
文言文的读解是中考测试的一个重点和难点，本书根据教学大纲的要求，提出“全整重”的学习方法，帮助学生在学好课本中的文言文的同时，增进古文读解能力，提高阅读、写作等综合能力。“全整重”指的是：全面概览：每篇课文的“课前篇”都对典籍、作者以及背景知识进行介绍，让学生对作品有个全面的认识。整体梳理：“课堂篇”对整篇文言文进行整理和分析，采用文白对照的读解方式。重点突击：“课后篇”将基本知识点、重点、难点、易错点、易混淆点和考试出题高频点单独罗列出来，运用列举、比较、辨析等方法，再加上“基础训练”和“中考练兵”，让学生举一反三地掌握文言文知识。
诸灵康编*的《初中语文阅读训练精选(8年级第 2学期*新版)》紧密结合新教材编选课外阅读资料，单元主题和现行教材基本吻合，在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展，让学生在新的天地中广泛涉猎，努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读紧密结合的要求，让学生在*广阔的天地中获取信息，丰富知识，比较揣摩，陶冶情操。
