本书以**颁布的《英语课程标准》为编写大纲，在分析了近年来中考命题趋势的基础上精心编写。本书精选100多篇具有代表性、难易度适中、题材多样的完形填空题，在诸位经验丰富、富于开拓精神的英语教师的精心设计下，囊括了八年级阶段所必须掌握的语言知识，并针对知识的运用能力进行了全方位的训练。全书分24个单元，与教学进程保持同步，练习题的答案均有解题提示。材料内容新颖，贴近生活，趣味性强。题目设计紧扣考试大纲，引导学生少走弯路，快速提高应试能力，聪明地学习英语。本书专为八年级学生打造。
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
本书每个单元设置如下几个栏目： [背景知识]教材中的课文体裁广泛，背景复杂，处于不同文化背景下的学生们在理解课文时有一定难度，故特设背景知识检索栏目，意在提供必要的背景知识，帮助学生更好地掌握文章的思想和精髓。 [重点难点]按照源子教材又高于教材的原则编写，力．求对单元中重点难点按出现的顺序逐条进行讲解，分析和指导，根据知识点的重要程度和疑难程度在讲解上有所侧重，详略分明，并经常提出值得注意的情况，以帮助学生在使用英语时避免错误。本书根据相同知识点在不同语言环境中出现的不同地方，在讲解的侧重和处理的方式上不尽相同，这有利于读者全面了解和掌握。本书提供了较为丰富的例句，注重多种表达和联想思维，旨在帮助学生丰富语言知识和提高表述能力。 [典题欣赏]本栏目提供一定数量的典型例题及高
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
对中学各学科的教学提出了全新的标准，广大师生迫切需要一种既有指导性又能强化训练的教学同步参考书。为此，笔者精心策划、认真编写了“课时优化·重难点课课练”丛书。 本丛书具有如下特点： 立足，面向《考试大纲》 在编写中，笔者们针对及《考试大纲》的要求，结合教学的实际需要，设计了全新的编写体例，精选精编了各类习题，注重强化能力训练，开发学生学习的潜能。 突出重点，突破难点 丛书着眼于使学生对所学的知识有一个系统化、条理化的认识，从而构建起一个清晰的知识网络。笔者在把握习题难度时依照的原是：中等及中等以上难度题目占全书的60％左右，而一些简单的、学生应知应会的内容，则较少涉及。 对接中考，强调综合思考能力 本丛书把握未来中考走向，定位复习热点，所有习题贴近考试真题，
本书是“锦囊妙解中学英语系列”的《书面表达 八年级同步》分册。全书共分十章，重点介绍八年级英语写作注意事项，如何写好句子和段落，如何改写课文，并对英语书面表达常见的看图作文、日记、书信、通知、说明文、记叙文的写作进行了指导。在每一章后，有针对性的安排了书面表达专项练习，以提高学生的英语实际写作能力。
本书是“ 锦囊妙解中学生英语系列 ”的《阅读理解 八年级同步》分册。全书根据对八年级英语阅读理解的要求，详细讲解英语阅读理解常见的题型特点和解题技巧，对英语阅读中常见的主旨题、细节题、推断题、猜测词义题及正误判断题等进行了分析。本书强调对八年级学生英语阅读理解能力的培养，对练习题，给出了导读和具体的说明，目的是从本质上提高学生的阅读理解能力，实现信息的真正交流。
本书是高效闯关中的《初二英语》一册，本书在单词速记、词组句型速记、词语辨析三个板块在红色塑片的配合下，高效实用，使您轻松过词语关。在难点突破、语法小结、情景速记三个板块言简意骇，直击要害，新颖有趣，使您的学习达到事半功倍之效。闯关演练涵盖了每个单元的主要知识点，使您的学习检测快捷有效。本书以现行初中、高中英语教材为依据，按照国家*课程标准的要求，分年级、按单元编写。每本书的每一单元由以下7 个板场面组成：单词速记、词组句型速记、词语辨析、难点突破、语法速记、闯关演练。
阅读能力的提高没有一蹴而就的飞跃，但也不需要长时间过度地煎熬。突破不同学习阶段的阅读瓶颈，需要在兴趣的指导下循序渐进地推进。一方面，量的积累很重要。另一方面，质量要求不能忽视。通过阅读理解，完形填空等试题测试，可以及时检查我们阅读理解的正确程度，发现并改正问题，这既促进阅读质量的不断提高又检查我们阅读理解的正确程度，发现并改正问题，这既促进阅读质量的不断提高又直接提高在各种考试中阅读理解试题的得分率。当然，阅读对文章的质量也有要求，应注意我们选择的阅读材料切合自身水平，在题材与体裁上对真实生活的覆盖率高，生词量适当，因为过难过易、落后古旧或枯燥乏味的文章都不利于英语水平提高。 本着以上理念，依据普通高级中学英语中对阅读各级具体目标的规定，我社对资深作者资源进行了深度挖掘，
对中小学生而言，持续、规范的书法练习，能够有效提高他们的书写能力，培养审美情趣 ，提高文化素养。此套字帖着眼于中小学生的英语同步学习，把书法练习与课内作业紧密 结合，学用并轨，让他们在练习书法的同时，又能掌握课内知识。内容注重实用，板块设 计合理，体例科学新颖。从单词、短语、句型、对话到短文，内容丰富，循序渐进，层次 清晰。字体规范，笔画圆润，线条流畅，结构匀称；字体美观大方，符合大众审美情趣。 读者可以从中领略书写技巧，先描红再临写，找到进行英文书法创作的感觉。
为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括：《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点： 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果
本书是“锦囊妙解中学生英语系列”的《完形填空 八年级同步》分册。全书共分四章，分别介绍完形填空题型特点、题型分类，完形填空题文章的体裁，以及完形填空的解题技巧。书中精选了100多篇完形填空综合训练题，这些试题题材广泛，既有学生熟悉的内容，也有文化背景差异较大的题材。此外，书中还收入了近三年部分省市中考英语完形填空题，并对每道题进行了讲解与分析。
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
以为核心，以课时作业为主线，以知识拓展提升乐趣，以中考为终目标。 《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。 版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本； 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化； 划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业； 层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确； 趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！ 《A+优化作业本》是来自全国
本书紧扣英语的要求，精选具有代表性、难易度适中、题材多样的英文短篇原作，由众多经验丰富、富于开拓精神的一线英语教师精心设计了针对性强、形式多样的练习题，并对疑难点及答案进行了详尽到位的分析讲解。全书试题由浅入深，循序渐进，内容新颖，趣味性强。本书旨在引导读者少走弯路，科学、快速地提高阅读理解能力，聪明地学习英语。本书可供八年给学生作为同步阅读、一日一练选用。
《哈克贝里·费恩历险记》是《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇，小说以主人公自述的形式写成。哈克的父亲是个酒鬼，由于没得到哈克和汤姆在一次历险中所得的钱将他关到了林子里的小木屋里。一天，哈克用锯条锯开了一个洞，钻了出去，逃走了。从此，哈克和吉姆在密西西比河上开始了他们充满艰难和刺激的历险生活……
本书是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》的配套用书之一。这套教材是在（美国）汤姆森学习出版集团*出版的Go for it！教材的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。它采用任务型语言教学（Task—Based Language Teaching）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。在修改过程中，编者依据国家*颁发的《英语课程标准》（实验稿），对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和完整的语篇输入。 本书与此套教材的练习册配套设计，侧重于综合能力的测试。每一个单元包括学生在本单元所学的单词、语法及相关功能。练习的形式灵活多样。值得一提的是，本书除设计了一类要求学生作出准确答
本书每单元设置五个部分，每部分设如下几个栏目： 重点难点讲解：按照源于教材又高于教材的原则编写，力求对单元中重点、难点按出现的顺序逐条进行讲解，分析和指导，根据知识点的重要程度和疑难程度在讲解上有所侧重，详略分明，并经常提出值得注意的情况，以帮助学生在使用英语时避免错误。本书根据相同知识在不同语言环境中出现的不同地方，在讲解的侧重和筛的方式上不尽相同，这有利于读者全面了解和掌握。本书提供了较为丰富的例句，注重多种表达和联想思维，旨在帮助学生丰富语言知识和提高表达能力。 同步测试：所编试题以中档及中高档题为主，具有一定的思维性、理解性和分析性，综合性强，尽量多地反映单元所学内容，知识覆盖面广、信息量大。 同步测试答案：提供参考答案并给予必要的提示和点拨，以指导学生对较难
本教材采用主题模块化设计，沿用主教材主题，每个模块大致由六年听力任务组成。本教材具有以下特色： 一、依据不同主题的特点和内容，主要对主旨要点、具体信息、情感态度、人物关系、推理判断等方面的听力技能进行专项训练。听力是外语学习者较难掌握的技能之一，在学习过程中，学习者需要进行大量的反复训练才能掌握。本教材不同模块听力技能训练的重点有所不同，目的是使学生的某项听力技能通过反复训练得到加强和提高。 二、注重听力技能发展的系统性。虽然不同模块听力技能训练的侧重点不一样，但整套教材的设计具有很强的系统性，一方面使学生在听力技能发展的各个层面都能得到训练，同时每个模块也设有综合技能训练任务，注重学生综合听力理解能力的提高。 三、听力材料自然地道。对初中级英语学习者来讲，自然、地道
《配合义务教育教科书·暑假作业:8年级英语》编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点： 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和*的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。 2.实用性。丛书依据*新近颁布的英语课程标准，紧密配合*出版的人教版义务教育课程标准实验教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。 3.针对性。从学生认知心理和认识过程的
