为配合人教社全日制普通高级中学*教材的推广使用，《高中新教材学习手册》进行了改版修订。修订后的学习手册更贴近教材，更贴近教学，更有利于对学生的学习提供指导和帮助。 本丛书根据人教社*教材编写，按照课改精神和课标理念，针对普遍的学习规律和教学实际，对教材进行全解全析，为学生在横向的知识覆盖上，纵向的教学环节上提供全方位、全过程和直接、有效的自学帮助。构建了细致全面的知识网络，提炼了系统完备的学习方法，从而融学习方法的指导性、知识讲解的全面性为一体，突出了知识面广、信息量大、学习方法精的特色，并通过双目录检索，体现方便的备查功能。我们热切希望，本丛书能成为向广大同学提供全方位学习帮助的良师益友。 丛书的主要栏目如下： [温故知新] 提供与本单元有联系的已学知识，将重要的或容易淡忘

在高一、高二阶段的学习中，同学们都希望将高考《考试大纲》的考核内容和要求纳入到对当下知识和技能的学习过程中来，将此阶段的学习内容直接与高考相关考点对接。为此，北京天利考试信息网诚邀相关教师以*版高中现行教材和高考《考试大纲》为依据，精选出对接高一、高二上学期教学内容的试题，编写这本高考题类水平测试集，以帮助同学们的学习和高考备考。 本书根据学生的知识掌握水平，分为三大板块：一是对接高考专题训练；二是名校测试卷；三是参考答案与解题提示。板块又分三个部分：部分为考纲内容，重在让学生提前了解高考考试大纲的考核内容和要求，利于学生少走弯路，指明平时学习备考的方向；第二部分为知识模块的基础训练，选题上我们注意了高一、高二学生的掌握知识点的实际情况，多选用高中阶段的会考题以及学生平时的

在高一、高二阶段的学习中，同学们都希望将高考《考试大纲》的考核内容和要求纳入到对当下知识和技能的学习过程中来，将此阶段的学习内容直接与高考相关考点对接。为此，北京天利考试信息网诚邀相关教师以*版高中现行教材和高考《考试大纲》为依据，精选出对接高一、高二上学期教学内容的试题，编写这本高考题类水平测试集，以帮助同学们的学习和高考备考。 本书根据学生的知识掌握水平，分为三大板块：一是对接高考专题训练；二是名校测试卷；三是参考答案与解题提示。板块又分三个部分：部分为考纲内容，重在让学生提前了解高考考试大纲的考核内容和要求，利于学生少走弯路，指明平时学习备考的方向；第二部分为知识模块的基础训练，选题上我们注意了高一、高二学生的掌握知识点的实际情况，多选用高中阶段的会考题以及学生平时的

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

2010年，杭师大附中、临海回浦中学、慈溪实验中学、舟山南海实验中学四校联合体成立，同时一个新生命——《大赢家同步三练》丛书(以下简称《大赢家》)——也呱呱落地。集四校各学科之名师，展四校教学之智慧，解四校学生之疑难，是此套丛书的编写宗旨。 《大赢家》是根据教材的内容编排及设计的，其指导思想是：把握基础，落实重点，化解难点，即按照学生的学习规律，打好基础，循序渐进，训练能力；牢牢把握重难点，按照教材基础性和发展性的双重要求，层层分解，化难为易。四校联合体编写组在编写《大赢家》之前，对四校学生进行了大量的学情分析，对在新课程教学过程中积累的经验教训做了翔实、科学的研究，从而保证了该丛书的科学性、前沿性、务实性和高效性。 《大赢家》包括了三部分内容，部分按照教学指导用书确定的教学

本书严格与教材配套，共5册，是按照单元编写的。初三阶段，为了帮助学生准备“中考”，还设计了10套“模拟阅读试题”。 每个单元设计了4个阅读篇章，内容与教材单元话题相关，并且难度适当，尽量使用单元中出现的词汇、语法，帮助学生巩固学习重点；在体裁上，每个单元都尽量包括了“”重点要求初中阶段学生需要掌握的记叙文、说明文、应用文、议论文。阅读材料语言地道、信息量大、具有时代气息，符合这个年龄段学生们的兴趣。 在编写过程中，我们注重学生阅读学习过程，每个单元的四篇文章难度逐渐递增，、有利于不同层次的学生阅读能力的拓展。另外，为了便于学生阅读，每篇文章标明了生词的中文释义，并用注释的形式标注出短语、句型及语法。

这是一部解决难题的工具书，当你在写作业时碰到不会的难题，就会在书中找到答案；当你做完书中难题时，就会在考场上胸有成竹、马到成功。 每天在茫茫题海中漫游的你，一定会遇到不少难题，这本书是一部解决难题的工具书。它会告诉你：常考的题有哪些类型，每个类型的题有什么样的经典题，它们又可以衍生出哪些同类“变式”题，同一类型的题目有哪些解题诀窍。《重点难点解题手册》紧密围绕重点难点，帮你快速提高解题能力。 本丛书在栏目设置上很好地体现了实用性和独创性：重点难点提示、习题分类解析、小锦囊、解题方法归纳与提升。

“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的*成果和中考的*特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。

紧扣教材，体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识间的内在联系，选题体现知识条理化、系统化和整体化，有利于同学们形成知识网络。按照单元分拣编写，更加便于学生从整体上把握，*限度地提高学生的学习效益。 精选习题、富有启发性。针对内容作出适当的重点演练，并配有一定数量的中档题，引导学生自主学习，在解决问题的过程中培养学生的发散性思维和探究创新的精神。 训练设置，突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目，力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行，看书不详细不行”“光看书不练不行，联系不精也不行”。 满足需求，强化自主性。本书力争使优秀学生使用时感到有挑战性，中等学生受到激励和启发，学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦，*限度地提高各层次学生的学习效益。

本书栏目功能，部分同步探究自我突破。 树立目标、要点，提取教材关键信息，有的放矢，为学生确立努力的方向；整合相关资料，简化知识体系，一目了然，为学生节省查找的时间；更为重要的是，我们还给学生提供一个自主探究的平台，让学生在开动脑筋的同时突破自身局限。 第二部分同步课堂创新突破。 采用左右双栏对照，导学互动，讲练结合，图文并茂。左栏站在学生学习新知的角度，对重点、难点、疑点进行点拨讲解，深入浅出，注重方法规律的归纳总结。右栏针对各个环节各个知识点进行拓展延伸训练，活学活用，举一反三，提升学习能力。让师生在活跃的课堂氛围里突破传统教学模式。 第三部分同步高考全线突破。 针对本课知识点，撷取相应*高考考题，全面详细进行分析解答，注重解题技巧和解题思路，帮助学生了解*高考动态，

图书特点 1.严格按教材版本、教学进度编排内容。本书均按不同省(直辖市、自治区)所选教材版本，并结合各地教学进度编辑而成，具有很强的针对性。 2.与中考*命题趋势接轨。本书所选试题清晰地反映了当前初中教育改革的新思路、新设想，集中体现了新课程标准中考命题趋势和规律，突出显示了各地新课程教学的鲜明特点和测评特色。 3.试题精选。本书试题均从全国教育发达地区和一流名校的期末联考真题、模块结业考试真题精选而来，试题的设问角度、考查形式多种多样，帮助读者熟悉更多的题型。 4.编校质量上乘。编写时增加审稿力度，在规定的出版流程基础上，额外增加审读、试做、校对等环节次数，以保证图书质量。

选择《全脑突破——高中同步检测》5大理由 1.传播全脑突破的学习方法，打造快乐学习的全新理念 《全脑突破——高中同步检测》深入挖掘符号学习及备考客观规律的思维逻辑，编排*题型，引导学生在正确学习及备考模式中建立正确思维，达到思维能力的突破。用“全脑突破的学习方法”改变“学海无涯苦作舟”的传统观念，体现现代教育理念，针对学生的认知特点，倡导主动、快乐的学习态度，营造轻松、快乐的学习氛围，让学习变得更轻松。以简捷的路径达至学习及备考之分级目标，用简练的语言完成习题答案的解析，构架新型解题模式，全面提高学习效率，达到创新能力的突破。 2.全面解读*教材，全力挑战高分极限 《全脑突破——高中同步检测》以*的人教版教材为版本，深刻领悟教改思想，注重基础与创新的结合、思维与实操的结合、典型性

亲爱的同学们，新的学期开始了，《一课3练》将伴随着你度过新学期的每一天。作为一套面向学生、面向生活、面向社会的新型教辅，《一课3练》从编写体例、篇幅的设置、内容的安排，到封面、版式、图标的设计以及页眉文字的选择，都是经过本丛书策划人员和所有编创人员热烈而又充分的讨论之后确定的。“一切为学生着想”是我们永远的追求。我们希望《一课3练》能够帮助同学们掌握知识，活用知识，开发智力，提高整体素质。我们也相信，《一课3练》是你理想的选择。 如果大家在使用过程中有什么好的建议，请及时与我们联系，以便《一课3练》更加完善，聪明的你也一定会在本书中找到我们的联系方式的。

紧扣教材，体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识间的内在联系，选题体现知识条理化、系统化和整体化，有利于同学们形成知识网络。按照单元分拣编写，更加便于学生从整体上把握，*限度地提高学生的学习效益。 精选习题、富有启发性。针对内容作出适当的重点演练，并配有一定数量的中档题，引导学生自主学习，在解决问题的过程中培养学生的发散性思维和探究创新的精神。 训练设置，突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目，力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行，看书不详细不行”“光看书不练不行，联系不精也不行”。 满足需求，强化自主性。本书力争使优秀学生使用时感到有挑战性，中等学生受到激励和启发，学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦，*限度地提高各层次学生的学

本书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学，又针对*高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步。精心选编的跟踪拓展训练和章末学习测评，难度适中。它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

本书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*中考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的单元分节（课）练习题和单元能力测试题，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

新课程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。 如何将素质教育落实在课堂教学中，真正通过教育提高学生的素质，是整个教育界以至整个社会都在关注和探讨的问题。为此，我们组织了全国知名的教研员及重点中学的一线特、高级教师，依据*教材，编写了该套丛书。该丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*中考要求，在同步学习基础知识的同时，更注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的单元分节（

阅读理解与完形填空是英语考试中得分的关键，也是广大师生普遍反映很头疼的题型，而完形填空与阅读理解解题能力的提升决非是一朝一夕之事，它需要耐心、细致而有针对性的练习。为此，在全国著名英语测试学专家王长喜教授组织和带领下，各地英语学科带头人以及各实验区、重点中学的特级教师根据学生的需求以及各地区考试的*要求编写了这套《阅读与完形》系列丛书。他们见解独到、洞察力敏锐，对高中教学有着深刻的领悟，同时对高考命题特点及规律有着精准的把握，使得这套丛书具有很强的权威性、前瞻性和导向性。 本册为《同步话题阅读与完形》，与牛津版高一(模块1和模块2)教材完全同步，供高一上学期使用，具有“话题吻合、难易适当”的总体特征，具体特点如下： 一、同步话题紧跟课标 所选文章均与各单元的话题相吻合，同

为了帮助广大高中学生在学习的过程中巩固语文基础知识，提升语文基本技能，我们特邀请和组织了全国多所重点中学教学经验丰富的一线教师和专门从事中学语文教学研究的教育专家，经过精心策划，反复筛选，编写了这套语文 小题训练 。 《高中语文小题训练（必修3）》按照教材以单元为体例进行编排，每单元由若干练组成，每个练习的题目既参照了近年高考基础题的命题方式，又考虑了与教材内容的同步要求。广大师生在使用《高中语文小题训练（必修3）》时，可以灵活选择，既可以作为与教材同步配套的练习使用，也可以作为高考巩固基础的专项练习使用。