本书与新江苏教育课标版高中语文选修教材相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对吉文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上，对古文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对古文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结
书稿的主要内容是高中生作文素材，全书从主题类别上对素材进行分类，然后对每个类别素材的使用进行全解分析，分析注重深入性、全面性、以及考场实用性。全书对于高中生积累素材和写作能起到很好的帮助作用，是一本很好的写作工具书。
农夫与蛇的故事提醒你对敌人的仁慈就是对自己的残忍；说谎的放羊娃的故事告诉你谎言的最终受害者是撒谎者自己；还有那只自欺欺人的狐狸，吃不到葡萄就说葡萄是酸的…… 《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，是西方民间文学的精华、劳动人民智慧的结晶。它的故事篇幅短小，形式多样，浅显的故事中闪现出智慧的火花，蕴涵着深刻的哲理。它不仅是启迪少年儿童明辨是非的启蒙教材，更是一本生活的教科书。
这套《小学生语文同步练习》，专为二年级学生设计，根据一年级语文同步教材编写，内容与课本配套并有相应延伸，丰富全面，能为语文学习打下坚实基础。通过预习、练习和复习教材中的字词句等，以一课一练的方式，夯实语文基础知识;通过适当点拔，归纳方法，举一反三，强化训练，螺旋提高语文水平，为今后的语文学习积累后劲;彩绘注音，精美童趣，吸引孩子的学习兴趣。
本套试卷涵盖了小学二年级上册语文课程所涉及的知识和内容，并对学生日常所学进行补充，旨在考查学生对语文知识的掌握程度、阅读理解能力和写作能力，为更好的衔接二年级打下坚实的基础。试卷内容编排有序，通过单元测试、专项练习、真题模拟、考前演练帮助学生逐步提升语文综合能力。通过演练与实战，学生可以加深对所学语文知识的理解、记忆和运用，提高对文章的理解分析能力，锻炼汉语写作能力，为应对相应阶段的考试打下坚实的基础。
丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的跟踪拓展训练和章末学习测评，难度话中，它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。
她以提高学生能力为目标，包含着一种生命的张力和活力，包含着对青年学生深切的人文关怀。 她在帮学生解疑释惑、提高技能的同时，满怀关爱期望之情，把刻苦钻研、奋发上进的学习动力传递给年轻学子，给他们以精神的鼓励和心灵的慰藉。 她以全程探究的素质教育模式，像一盏指引航向的明灯，播撒着智慧的光芒，为莘莘学子照亮前行的道路。
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
随着新一轮课改的推进和素质教育的深入，课堂教学也在悄然发生立脚点变革。以学为中心，充分发挥学生的主体作用，重视学生思维训练和能力培养的教学模式被越来越多的教师所追阜。为了适应这种新的教育理念和教学实践的需要，《高中同步测控优化训练》作为《高中同步测控优化设计》的“姊妹篇”，以系列试卷的形式向广大师生推出了一套系统、实用并呈梯度的单元检测题，用以检测学生对章节知识的掌握程序，训练学生运用知识的技能，阶段性评估廛堂教学效果。 丛书的主要编写特点是： AB卷设计，功能明确 A卷重在巩固基础，全面再现教材知识点，以检测基础知识过关为目标，适用于中等以下学生或初起阶段的检测；B卷注重能力训练，以重点知识为主干，突出知识的联系与迁移，以考查学一对知识的准确理解和运用为目标，适用于中等以上的
