本书稿为普通高中学生适用的英语教科书，是由上海市教育委员会教学研究室作为甲方委托并授权上海外国语大学所属上海市英语教育教学研究基地，依据国家新英语课程标准编写的教材。教材基于国家标准，体现课标要求，把握国际趋势，展现国际水平，立足本国实际，突出上海特色。
阅读是一种书面交际的行为。它既是语言学习的重要手段，也是语言学习的重要目的。通过阅读学英语，既能获取相关的语言知识，奠定扎实的语言基础，又能了解英语国家的文化背景知识，增强语言运用能力。阅读能力的提高是语言学习的突破口，阅读能力的高低也是评价语言能力的重要标准。 随着《英语课程标准》在全国的广泛实施，英语教学的理念正在发生根本的改变，以教师为中心的课堂变成了以学生为中心的课堂；学生的学习方式在变，被动的接受式学习正在向自主的探究式学习转变；评价的要求在变，单一的纸笔测试正在向多元化的测试手段转变；考试命题的观念也在变，由知识立意向能力立意转变。目前阅读理解正在成为各种英语测试的主体。阅读理解也是目前测试学生综合运用英语语言知识的能力的有效手段。 《英语课程标准》要求英语课
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
本书是“锦囊妙解中学生英语系列”的《书面表达 高二同步》分册。全书共分七章，分别介绍如何提高高二学生的英语书面表达能力、如何写开放式作文、如何对文章进行改写和缩写；对英语写作中常见的记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文，以及看图作文进行了指导和点拨。在第七章，有针对性地安排了书面表达专项训练，以提高学生的英语实际写作能力。 本书具有如下特点： 1.原汁原味 所选材料均取自英文图书、报刊、网络媒体，语言地道纯正。 2.指导到位 指导学生处理好听、说、读、写的关系，掌握英语的学习方法与技巧，使学生快速提高英语听、说、读、写能力。 3.选材面广 注重生活实际和英语文化背景，内容新颖，极富启发性，既可以巩固学生所学的课堂知识，也可以拓展学生的视野。 4.目标明确 强调学生英语能力的拓展
本书是根据国家**颁布的《普通高中英语教学大纲》编写而成的。根据教学大纲的规定，高中英语教学，在培养学生听说读写诸种能力的同时，要侧重培养阅读能力。这一规定，完全符合中国学生学习外语的实际和我国现代化建设的要求。 阅读，是综合运用所学知识获取书面信息的能力。这种能力仅靠语法知识和教师讲解是培养不出来的。培养阅读能力的惟一正确的途径，就是大量的阅读实践。而目前高中课本所提供的阅读材料无论从内容或数量上来说均十分有限。根据我们多年的教学实践，高中生每年应至少补充20万字左右的课外阅读材料，才有可能在高三毕业时达到高考试卷中阅读理解部分的要求。 本书共分五册，分别供高一（上）、高一（下）、高二（上）、高二（下）、高三年级学生使用。每册根据各单元课文内容，分别配备内容相近、词汇基本
本书针对不同水平的考生，分析度精解考试重点与难点，给予水平各异的考生一对一的针对性辅导。名师点拨命题规律，总结常考题型，并且用思维导图的形式展现，让考生学会用快捷的方式梳理、记忆和运用知识。名师辅导与专项练习结合，详尽的解析，让您通过一套题的练习，掌握十套题的解题技巧。超大题量，权威预测，不是真题胜似真题，让您体会临场考试的感觉。
通过阅读提高英语水平是本书的编写宗旨。本书以阅读理解为线索，将学生阅读能力的培养与语言、语法知识的积累巧妙地融为一体，体现了学以致用的原则。阅读话题的选择既考虑其在中考中的出现率，又考虑语言交际的时尚性，还考虑启发读者的哲理性、感动读者的情感性。 考点解读既为读者扫清阅读障碍，又为读者系统介绍语言知识，还总结了历年中考的考点，可让读者一举多得。 语法充电既注重语法内部规律又重视语法外部联系，更重视难点揭秘、考点预测，对读者语法知识的掌握可起一锤定音、一劳永逸的作用。 本书词汇新颖时尚，句式对称和谐，叙述手段灵活巧妙，既体现美丽又透着情感，更重要的是，它高度赞扬真善美，有力批判假恶丑，让读者在感悟世态炎凉和社会沧桑的过程中平添一种责任感和使命感，产生学好文化、振兴社会、
《英语》（新标准）高中阶段教材是在《英语》（新标准）小学和初中教材的基础上，根据国家《普通高中英语课程标准》中有关高中英语课程的性质、方向、总体教学目标、题材内容等方面的精神，由中英专家、学者合作编写而成。为了配合教科书的使用’帮助学生巩固和掌握所学英语知识，进一步发展综合语言运用能力，我社特聘请具有丰富教学实践经验的一线教师编写了本套《高中英语同步练习与测试》。本套同步练习与测试有以下几个特点： 一、进度与教材同步。本套同步练习与测试为每个模块编写了一套练习题，并加入了期中、期末测试题，完全与教学顺序和时间安排同步，为教师和学生进行测试和自我检测提供了良好的材料。 二、题型丰富，从多个角度对学生进行测试。本套同步练习与测试的题型包括听力、单项填空、短文填词、完形填空、阅
《高中英语同步听力》是《英语》(新标准)系列教材的配套出版物，供老师开展课堂听力教学或指导学生进行课外自主听力训练使用。 本教材是依据国家《英语课程标准》对高中英语学习提出的目标和要求编写的，总的指导思想是使学生通过一定的听力实践活动系统训练和全面提高英语听力技能，从而提升实际运用语言的能力。 本教材采用主题模块化设计，沿用主教材主题，每个模块大致由六个听力任务组成。本教材具有以下特色： 一、依据不同主题的特点和内容，主要对主旨要点、具体信息、情感态度、人物关系、推理判断等方面的听力技能进行专项训练。听力是外语学习者较难掌握的技能之一，在学习过程中，学习者需进行大量的反复训练才能掌握。本教材不同模块听力技能训练的重点有所不同，目的是使学生的某项听力技能通过反复训练得到加强
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
高中英语阅读系列密切结合教学大纲，适当提高英语程度；课文语言纯正地道，内容生动活泼；练习设计科学合理，形式丰富多样。本书是系列之一，供高2第2学期学生使用，是广大中学生学习英语语言知识、掌握英语语言技能、扩大英语阅读面、提高英语水平的好伙伴!
本书按教材单元设置，重点词在前，识记词在后。每个词条严格依据教材设置音标、词性、释义以及单词的特殊变化形式。书中配有经典例句，精选常考固定搭配、词语辨析、词汇拓展或关键句型等，使学生轻松掌握课标单词和考纲短语；书中还安排适量的自测练习，帮助学生巩固复习。 ■ 图书特色： ★ 同步教材，规范记忆 让学生轻松掌握课标词汇。 ★ 图文并茂，语境记忆 让学生单词背诵不在枯燥。 ★ 轻松自测，强化记忆 让学生在练习中巩固单词。 ★ 轻巧便携，掌中记忆 让学生随时随地背诵单词。
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
随着中学英语教学大纲的修订、*新课程标准的颁布以及英语教材的改革，听说能力在中学英语教学中的地位得到了前所未有的重视。与此同时，听力测试也成了中学英语大考、小考、中考、高考的必考题型，且所占分值不低。英语听不懂，听力考试得分不高成了许多同学的痛，而如何快速有效地提高英语听力（不仅希望听力考试得高分，而且希望在英语交际中能运用自如）则成了许多同学的梦。 许多同学听力不好，并不是因为自己没有努力，而是竭尽了全力，但效果不佳。当然，这当中可能有多方面的原因，比如听力材料不适合、录音效果不好；也可能是学习策略不对、训练方法不当等。为了有效地解决同学们在听力训练中所遇到的困难，帮助大家掌握正确的听力训练方法，快速有效地提高英语听力水平，从而抹去同学们心头的痛，实现心中的梦，我们特为
高中英语写作——从策略到细节的技巧!!! 《高中英语写作》严格依据《英语课程标准》和“高考”考纲对高中学生写作的要求编写，是一套着重培养学生英语写作技能和学习策略的教材。 ●教学理念集各家之长：集功能教学法、结构教学法之优点，推行话题和功能相结合的训练，既注重书面语言的正确、严谨、规范、得体，又注重思想感情和观点的充分表达。 ●各类写作文体兼顾：每册书均按文体分为五个部分：叙事文、描述文、说明文、议论文和应用文。 ●单元结构科学合理：以文体教学为单元，采用螺旋式上升的进阶体例，具体写作训练上方便课堂操作、由浅入深、循序渐进。 ●采用国外同龄学生范文：课文由成长予加拿大的同龄学生撰写，在思维、知识、真实性和趣味性上为中国中学生提供了学习、比照的样板。 ●注重用
《寒假作业：英语（高二 必修5 选修6 人教版）》配合普通高中课程标准实验教科书，不拘泥于教材内容，通过若干精彩的主题活动，构造出融综合性、趣味性于一体的新颖练习形式。在激发兴趣，开拓视野，达到使学生掌握、领悟并延伸课本知识的效果。
为了帮助广大学生学好英语，顺利跨入名牌高中的大门，我们本着加强基础、注重运用的原则，组织教育发达地区在教学一线的多名特、高级教师共同策划编写了这套《魔法英语精讲精练》。相信你在使用本书的过程中必会课课有所得，天天有所获。本书的以下几个特征定会赢得你的喜爱，助你马到成功—— 构思巧妙，编排科学。本套丛书编排构思科学合理，每课中设“练前复习”、“经典试题回顾”和“随课练习”三个环节，使你在学习的过程中稳扎稳打、步步为营。每单元后的“单元达标测试”是以*教学大纲为依据，参考新颁布的国家课程标准，精心梳理教学目标及知识要点，并把相关要求精确地转化为测试点，合理地分布于整套测试卷之中。因此，只要认真做完每单元达标测试卷，就能达到知识、技能双过关的要求。 讲解精练，题型新颖。本套丛
《小题训练:高中英语(必修5)》共计10练。每个单元两个练习，每个练习包括“基础训练”和“提高训练”。“基础训练”主要是结合各地区的期中、期末以及高中英语学业水平考试等题型，对本单元的单词、词组、语法进行的专项综合训练。它包括“重点词汇拼写训练”“单句语法填空”“单句改错”和“重要知识点综合运用”四个部分。“提高训练”主要是针对高考考题而对学生知识水平进行的提升训练，使学生在学习过程中紧跟高考的步伐，并迅速掌握高考考题的解题技巧。它包括“短文语法填空”“短文改错”和“主题式单句写作”三个部分。
《新教材完全解读》自出版以来，就深受广大师生的好评，一直畅销全国。今年在保持总体风格不变的前提下，对图书品质进行了精心的打造和全面的提升，使其真正达到更新、更准、更细、更实用。
吕蓓卡是小说男主人公迈克西姆的前妻。故事开始时她已经死了近一年。小说从女主人公“我”梦回曼陀丽开始回忆往事。故事是从法国开始的，我作为“陪伴”随范·霍珀夫人来到蒙特卡洛。恰好同男主人公迈克西姆——著名的曼陀丽庄园的主人住在同一家旅馆，并逐渐产生了感情。随后，迈克西姆向我求婚，并把我带回了曼陀丽庄园。而出身贫寒的我在曼陀丽四处碰壁，尤其是受到丹弗斯太太的百般刁难。因为她是吕蓓卡的忠实奴仆，不愿看到我取代吕蓓卡的位置。曼陀丽的一切都让我觉得吕蓓卡美丽而高贵，她和迈克西姆曾是一对恩爱夫妻，现在他虽然和我结婚，但仍深爱着吕蓓卡。 正在这个时候，故事的情节发展到高潮。在曼陀丽附近的海湾找到了吕蓓卡的沉船。迈克西姆向我说出了真相。原来在吕蓓卡是个荡妇，迈克西姆多次告戒她，她却不听，反而
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
