随着高考改革的不断深化，高考越来越注重对学生素质和能力的考查，这就对广师生的高考备考提出了更高的要求。鉴于此，我们着眼于对高考命题趋势的前瞻性和对高中备考教学的科学性把握，组织江苏省众多长期从事高三一线教学的骨干教师和资深研究人员，联手推出了江苏版《高中总复习优化训练》丛书。丛书经过几轮修订，逐渐形成了作为总复习训练用书的特色。 信息反映准确迅捷，本丛书迅速*考试信息，及时收录*高考试题并详尽解析。同时，以新高考的命题特点和考试要求为指导，吸收全国各地*的教学备考思想与经验，迅捷、敏锐地指向2005年高考，并将新的备考理念贯穿于指导高三备考复习的全过程。 梯度训练系统实效：通过对各科内容的系统研究，并针对高三第二、三轮各科复习的特点，我们对语数英三科设置[主干知识专题][模拟综合专
：贯彻精神，定位“三维”目标，贴近高考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。 大突破：突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法知识植入新课堂，立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解高考“高分”瓶颈。 讲实用：完全同步于新教材，导—学—例—训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密高考解题依据和答题要求，破解重点难点。 大品牌：十多年的知名教辅品牌，一千多万学子的全程参与，十余万名一线教师的倾力实验，堪称学习规律与考试技术深度融合的奇迹，缔造着使用效果显著、发行量惊叹的神话。
本书是一套与教材同步的讲解类图书。其特点为； ●始终贯穿减少失误的理念。在学习和考试过程中，多出妙手不如减少失误。高手与高手的较量，往往不是比谁的实力强，而是比谁的失误少；强手与强手的角逐，胜券总是掌握在少失误或不失误者手中。 ●构建完整的零失误学习体系。以培养能力为依托，在计划→预习→学习→解题→纠错→作业→复习一考试等环节的学习中层层推进．步步深入，把知识的点、线、面结成科学、严密的知识网。 ●抽象的理论具体化、形象化。设置知识思维导图和漫画释义，以图导学，形象乍动，由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，培养乐学好学的精神。 ●典型例题习题，提升应试能力。通过典型例题规范解题过程．总结方法技巧，培养减少失误的习惯；通过精选习题练方法、练技巧、练速度、练准确率。
国家基础教育课程改革启动已有多年，“课程标准”的“实验教科书”也已在全国部分省市试行几年，试行的范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。为了适应课程改革深入发展的需要，推动“实验教科书”进一步试行，我们特地组织试验区的一批战斗在教学线的特高级教师编写了这套与“实验教科书”相匹配的教辅丛书，旨在弘扬课改精神，帮助师生扫除学习中的障碍。 本书按照源于新教材又高于新教材的原则进行编写，对它的各个知识点以及能力要求进行全面的讲解，分析不口指导，每节设如下栏目：课程标准要求、教材解析、方法指引、巩固练习等。其中教材解析为本书各节的重点，它在新教材的基础上，对章节的各知识点逐个进行详细的讲解和分析，着重知识和技能的
本书通过对经典小题（选填题）的多角度思考、解决、变式，借题发挥，探索规律和方法，达到 做一题，通一类，会一片 的目的。
1.天道酬勤 很多人都会把高考状元的成功归结为聪明，事实果真如此吗?在与他们接触了很久之后，我渐渐发现：他们中有一部分人的确是绝顶聪明，但更多状元的智商并不比普通人高太多，勤奋是他们共同的特质。江苏的一位状元说自己大年三十的晚上还学习到12点；河南的一位状元说自己在病床上还坚持在看书；广东的一位状元对自己读了三年高中的县城竟然极其陌生…… 这些事例再一次验证了：天道酬勤。 2.方法决定效率 他们每个人都有一套完整科学的学习方法，而且十分有效。我曾经反复揣摩他们的这些方法，禁不住欣欣然向往之：假若我们能懂得这些方法并在实际学习中灵活运用，北大、清华等一流名校的大门就会向我们敞开着。 有思路才有方法，好方法往往事半功倍！ 3.好心态比好成绩更重要 据我观察：他们心态
当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是纂找不着头绪?如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之间的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试问为你搭建一个沟通平台。 不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听|董了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基础
当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是纂找不着头绪?如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之间的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试问为你搭建一个沟通平台。 不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听|董了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教
：贯彻精神，定位“三维”目标，贴近高考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。 大突破：突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂，立体凸现学科知识结构和解题方法规律．破解高考“高分”瓶颈。 讲实用：完全同步于新教材，导一学一例一训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密高考解题依据和答题要求，破解重点难点。 大品牌：十多年的知名教辅品牌，一千多万学子的全程参与，十余万名化学教师的倾力实验，堪称学习规律与考试技术深度融合的奇迹，缔造着使用效果显著、发行量惊叹的神话。
本书是依据《普通高中数学课程标准（实验）》，配合人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学B版》编写的学生学习用书。 每个同学都希望自己能学好数学这门课程。如何能把数学学好呢？可能你过去的所有的数学老师都会告诉你这样一条重要经验：要自己多做数学练习。不知你是否体验到这条“经验”的重要性。在这里，我们同样要告诉你：学好数学一定要做适量的数学练习题。 当然，做练习题的基础是，要首先能正确理解练习题中所涉及到的数学概念和数学方法，再阅读和体会例题中的解法和步骤。然后自己从易到难独立地进行解题练习。后总结你解题的方法和步骤。这里还要提醒同学，遇到不会做的练习，一定不要轻易地问别人，也不要轻易地接受别人的提醒，可先回过来再一次地复习题中所涉及到的有关数学概念和方法，反复地去思考
走路，总想秀出街舞的POSE，吟唱，总忘不了把一段劲爆的RAP捎上。与生活一路前行，酷酷的我们，拥抱着清纯，沐浴着阳光，一副副靓丽的明星做派，匆匆地追赶着五彩斑斓的时尚…… 感受生活的律动，带着满脑子无边无际的畅想，和学习一同上路，忘情地吮吸知识的滋养，急切地捕捉智慧的灵光。探寻的快乐，思索的怅惘，也曾裹住了我们天真通透的梦想…… 生命的定格，把我们锁定在成长的路上。踏歌前行，年轻的心灵塞满了林林总总曼妙新奇的感觉……有一种感觉叫期望。我们期望奔腾不息的壮美，让学习的激情永远驻足自己心灵的土壤；我们期望相守如山的永恒，让“传道、受业、解惑”的睿智之师与我们如影随形，用他们神话般的“金手指”指引我们前进的方向。于是，漫步语文的百草园，我们真真实实地体验读书的三昧，涵泳雅诗美文的芳香
国家基础教育课程改革启动已有多年，“课程标准”的“实验教科书”也已在全国部分省市试行几年，试行的范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。为了适应课程改革深入发展的需要，推动“实验教科书”进一步试行，我们特地组织试验区的一批战斗在教学线的特高级教师编写了这套与“实验教科书”相匹配的教辅丛书，旨在弘扬课改精神，帮助师生扫除学习中的障碍。 本书以新课程标准为指导，按照新教材的体系分章节编写。其特点在于结合教材对各章节重点、难点、疑点及考点等逐一进行讲解，内容详尽，条理清晰，分析透彻，所选例题题型系统全面。所涉及内容主要是各单元应掌握的基础知识、知识运用、思维方法、解题方法等，其中对例题的分析处理十分到位，不仅
2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建设，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社和人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。 《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上*限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上*限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生消疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。 参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者，又有
知识互联网 全景展示，知识体系及知识点间的相互关系 知识结构清晰易懂！ 考点文件夹 列表，对应解析公式定律概念 考点内涵一目了然！ 尽在掌握
