浙教社打造了“精编”品牌,“精编”品牌塑造了浙教社的教辅形象。长期以来,浙教社的“精编”风靡大江南北,“精编”传奇演绎了无数学子的精彩人生。本次全新震撼推出的《高中题组精编》共5门学科19个品种,分别为数学、物理、化学、生物和地理,秉承老“精编”的编写理念,沿袭老“精编”的编写风格,在内容和形式上都有很大的创新。 编写依据:本系列以普通高中各学科课程标准和高考考纲为主要编写依据,摒弃了按课时编排、与教科书模块及章节简单同步的常规做法,追求一种大同步,即按照学科课程标准和学科知识体系,对各学科教科书的内容予以适当整合,完美地再现了各学科知识的系统性和连贯性,营造一种理想的高效率的教学、复习氛围。 设计理念:(1)立足课标,与各学科教科书形成有效补充。教科书追求普适性的特性决定
按*要求,辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课程改革深入发展.的要求,根据*《普通高中课程改革方案(实验)》和*课程标准教材,我们组织编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书,为学生和教师提供一套真正的教、学辅助用书。 丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。本书为该丛书的物理分册。其主要特点是: 一、新颖性 本书密切配合人教版的《普通高中课程标准实验教科书物理必修2》,充分挖掘教材,深刻体现课改精神,及时调整知识结构,精心筛选习题,做到各章知识线索清晰,先后顺序排列合理,完全追随新教材,、新教法,适应探究式教学的需要,及时调整考查的知识、能力目标。做到了迅速体现有关新教材的课程信息,准确反映*趋势。 二、严谨
本书主要按人教版《物理3-3(选修)》分单元编写,同时也适当吸纳了其他教科书的一些精华内容,符合教学安排的实际和学生认知的规律,具有新颖性、科学性、实用性和前瞻性等特点。全书分如下栏目: 自主学习——教材导学,突出重点:以教材内容为蓝本,以落实基本知识、基本概念和基本规律为重点,梳理整合,引导自学,强化知识网络结构,实现认知快速有效迁移。 合作学习——问题释疑,突破难点:切中教材中的教学难点和疑点,以问题为主线,设问质疑、引发互动、激活思维、加深理解,从而释疑解难,真正提高辨析问题的能力及交流与合作的能力。 研究学习——方法展示,探究规律:以相关题型的问题求解为主线,引导思路、展示方法、探究规律,学会用一种方法解决一类问题,用多种知识和方法解决综合问题,切实提高分析解题
该手册与一般手册的不同之处在于它不仅是应知应会知识概念的简单罗列,还对知识的重点、难点做了详尽的讲解,并有典型例题佐以验证。一册在手三年适用。
正文内容:按照教材顺序,结合考纲要求,采用步步为营、逐级提升的学习讲解策略,适合学生的自学、课后训练和预习等。每章末有核心知识网络、考点专题总结、思想方法归纳、单元同步测评,便于学生形成系统化的知识体系,及迅速提高自己的应考能力,达到事半功倍的效果。 赠册:教材习题答案详解
按照教材顺序,结合考纲要求,采用步步为营、逐级提升的学习讲解策略,适合学生的自学、课后训练和预习等。每章末有核心知识网络、考点专题总结、思想方法归纳、单元同步测评,便于学生形成系统化的知识体系,及迅速提高自己的应考能力,达到事半功倍的效果。 赠册:教材习题答案详解
按照教材顺序,结合考纲要求,提炼核心知识分,考点条目化讲解。便于学生形成系统化的知识体系,及迅速提高自己的应考能力,达到事半功倍的效果。
本书具有以下鲜明的特色: 内容全面:完全依照新课程标准来编写,对初(高)中阶段各个学科应掌握的基础知识、重难点进行了系统梳理和归纳,融众多名师之智慧,汇各个版本之精华。 图文并茂:针对不同学科的不同内容,灵活运用“思维导图”这种思维工具,形象地说明知识要点和知识体系的构架,提示知识重点,构建知识之间的关联,清晰直观,一目了然,让同学们轻松学习,趣味记忆。 实用性强:编者反复研读教材,力求全面透彻地把握教材实质,将基础知识点、重难点纵横联系,科学总结方法规律,深入浅出,将知识化繁为简,化难为易,便于同学们理解记忆,让同学们在短的时间内掌握多的知识。 版式灵活:内文版式设计灵活,脉络清晰,层次分明,查阅方便。双色印刷,通过颜色对比,给读者带来全新的视觉体验。 本书便于同
各门学科的学习强调对知识点的融会贯通,而知识点分散在学科当中,就像散落的小珍珠,如果我们将这些珍珠整理出来,串联成一个有机的整体,必将对学生的学习起到极大的推动作用,使其达到事半功倍的效果,正是为了帮助学生更好地学习、掌握并灵活运用数理化生的公式、定理以及基本知识点,提高学习成绩和效率,我们精心编写了这套《数理化生公式定理手册》系列丛书,本套丛书由初中和高中两个系列组成,各含数学、物理、化学、生物一册,
《提分攻略系列·常考题型强化训练:高中物理(力和运动)》从学生的学习认知规律出发,以母题和衍生题的形式呈现知识内容。母题典型,衍生题针对某一知识点由易到难、层层递进。每个题型都经过学、悟、练的过程,进而将知识迅速掌握,提升学生理解和运用知识的能力。
全景展示:知识体系及知识点间的相互关系。 列表:对应解析公式定律概念。
1.:“新思路”丛书根据教材的教学模块逐一突破教学重点、难点,一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。 2.新内容:以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。 3.新理念:我们认为,解题时,解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功,不同的题目要求都是一样的;而不同的题目,其解题思路却可能大相径庭,所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候,要有意识地想到这些问题:题目要考查什么?题目中哪些叙述是有效信息?题目中存在哪些易错点?解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题,解题思路就已呈现,不必完整地去写出每道试题的解题过程。