江苏省启东中学创办于1928年10月，现占地350亩，建筑面积10.5万平方米，99个教学班，教职工450多人，在校学生5600多人。1998年4月，学校通过了“*示范性普通高中”的评估验收，2003年12月成为江苏省首批四星学校。 师资力量雄厚。在职教师中，有博士1人，硕士3人；特级教师5人，省中青年专家2人，高级教师120多人。校园环境优美，曾被评为南通市十佳校园、南通市“建国50周年十大新景观”之一。学校办学条件优良，一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆和多媒体教学网络，能满足师生教学训练和个性发展的需要。学校把“面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基”作为学校的办学理念。多年来，高考成绩一直稳居全省前茅，重点大学上线率稳定在90%以上，每年都有10余名学生考入清华、北大。1995年至今我校在国际中学生奥林匹
《初中生中考作文》较之本丛书辑中的《中考模拟作文宝典》更为接近实践的设计考题，以百余篇学生习作为范文，通过点评，详细评述习作得失，从题目拟定、选材立意、布局谋篇到首尾照应、承转过渡、遣词造句等方面进行分析，以期给同学们作为战前演练的“沙盘”，使阅读者对各类考题均有一个较为清晰的“战术演练模式”，达到举一反三的实际效果。 此外，统一考题收选不同体裁的习作，从不同的角度切入文题，意在启发我们同学“文无定法”，考场作文亦然。你应对方法就是用自己擅长的文体，表述文题的内容，且符合“文体不限”的要求。 对书中所选范本，除了其文章还应注意，凡文题中“题目自拟”，看看并思考一下，范文作者所拟题目的用心与效果。拟好题目也会使你的中考作文出现“闪失点”的，千万不应忽视这个问题。 文后附有4
伴随着课程改革的逐渐推进，由北京天利考试信息网联合会全国学习科学研究会考试研究中心共同编写的《实验区全国中考试题精选》一书也陪伴着2005和2006两届中考考生顺利升入了各省市的重点高中。凭借2005年和2006年在全国各地良好的销售情况及各位考生理想的使用效果，该书不但多次登上了“开卷”教辅畅销书排行榜前列，还给各校任课教师及低年级学生留下了很好的印象，以至于2006年中考尚未结束，就有不少教师和将要升入初三的考生通过电话、邮件等方式，咨询如何才能更快捷地购买到2007版的新书。面对大家的厚爱，我们所有编写编辑人员更是不敢松懈，在认真总结前两版图书经验教训的基础上，对全国100多套*中考试题进行了分析研究，从中精选了18套试题汇编成册，以助考生高校备考、轻松应考。 使用本书时需要注意： 1.自1998年*基础教育司颁
“学习一段时间后，注意总结，系统地把这一段时间内学习的内容，用图表或知识树等提纲挈领地总结出来，把书念薄；然后可以对照这个纲，再把书念厚，终实现把书念无。”这是天利状元俱乐部的状元们高效学习、获取优异成绩的密招。因此我们约请中学教学一线特级、高级教师，按照“把书念薄——把书念厚——把书念无”的要求，本着“随时查、随时背”的原则，依据义务教育课程标准，参照初中各年级教材，结合各地中考考试说明，编写了《中考工具箱》一书。
本书属“中小学传统文化经典”丛书中的“古诗经典”系列，以中小学生为目标读者，力求准确、简明地向读者呈现宋词的精华部分，同时满足学生的应试需求。拟以“中华经典精粹解读”丛书中的《宋词》为底本，选宋词若干首，以中小学生及普通读者熟悉的篇目为主，保留原书注释、译文及点评，并配插图一幅。生僻字注音。原书“扩展阅读”及注译删去。全书末章为宋词阅读（备考）方案，包括：1.词是什么？原书《导言》第一部分，讲词与诗的区别、词体、词律、词牌。2.词的发展源流原书《导言》第二部分，讲词从起源到南宋的发展历史。3.今天我们怎样读宋词？从备考角度讲宋词赏析，以中高考真题为例，分析宋词常见意象、艺术手法等。4.宋词名家小传原书作者小传统一整理附后。
“天利38套”全国中国试题精选出版以来，一直深受广大读者的喜爱。近几年，连续排在“开卷”教辅书排行榜前列，已逐渐成为许多省市著名中学使用的中考复习的***用书和寒暑假作业。“天利38套”之所以能得到广大师生的认可，主要是因其更多地考虑了考生的实际需要，不仅每年都依据中考改革精神及中考项目组公布的*中考“命题指导”精神对内容进行了100%更新，而且广泛地吸纳一线教师和考生的意见和建议，并将其融入到试题遴选和编辑之中，使其更具有权威性、指导性和实用性。 新一轮基础教育课程改革以来，实验区和非实验区两种形式的中考一直共存并行。2006年按新课程要求参与中考的学校约为全国所有中学总数的一半，尽管实验区数量在迅速增加，但2007年非实验区中考题中越来越注重融入新课程理念，但毕竟在课程大纲和招生考试要求上两者有
伴随着教育改革的深入，语文教材版本也由统一而转向分省自设。《课程标准》规定，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广。要想学好语文，就必须培养学习语文的兴趣，养成平日多积累、识记相关知识，并勤奋练习，真正做到听、说、读、写，样样精通。综观近年中考试卷，听、说、读、写这四项基本功所占比值逐年上升，对学生能听、能说、能读、能写的要求越来越高，但教科书内容有限，不能很好地把语文基础知识与实际运用相结合。因此，一本高质量的中考语文基础知识教学辅助用书，不仅可以弥补教科书的不足，同时也可以让学生对中考试
为帮助初三年级师生科学备战中考，我们特组织长期研究中考的专家和初三年级骨干的教师编写了《中考解析与应试策略》一书。该丛书以发挥中考中考试题的导向作为宗旨，通过对近三年中考试题深入细致、准确到位的分类解析，使初三备考师生了解中考命题特点，追寻中考命题轨迹，探究中考命题规律，捕捉中考*信息，科学预测下一年中考命题趋向，并由此提出相应的应试策略，可直接、方便、有效地指导初三备考复习，是广大初中学子打开重点高中大门的金钥匙。 本丛书由以下栏目组成： 试题类编 ，以当年中考试卷为主，兼顾前两年经典试卷，从中选取代表性的试题，选题范围涵盖了北京、天津、重庆、广东、浙江、山东、黄冈等40个省市和地区，突出了教育发达地区、教改试验区以及重点学校对集中地区，具有教育理念的超前性和试题的典型
本书的六点理由： 老师，提高阅读能力有诀窍吗？《阅读升级》让你从基础、能力、创新三方面层层突破！ “基础”指什么？基础知识和基本技能训练，帮你积累和运用！ “能力”指什么？帮你领悟文章的思想感情和表达方法！ “创新”是不是可以胡思乱想？准确地说，是调动潜能，抒发情感。让你学会创造！ 还有什么？一次次领你品尝“阅读快餐”，丰富课外知识！ 还有呢？一条条名言、谚语，为你提高能力加油！
《初中毕业班综合练习册·中考复习指南 语文》是根据《新课程标准》和《初中学业考试纲要》，由重点中学一线教师*编写而成。本书注重基础，强调以学生为主体的自主性复习和探究活动，着重培养学生的思维创新能力和实践探究能力。本书渗透着新的课程理念，对初中学习阶段作一次综合素质的检测。本书共分三篇：中考技能演练、中考热点透视和中考热身训练。 本书具体有以下鲜明特色： 中考技能演练 本篇包括“课标直播室”、“中考衔接链”、“技能演练场”三块。其中，“课标直播室”对《新课程标准》和《初中学业考试纲要》作概括精练的阐述，让学生明确复习的重难点；“中考衔接链”追踪中考命题趋势，精选各省市优秀考题，详细分析解题思路，指导解题方法，传授解题技巧；“技能演练场”有针对性地设置了一些少而精的题型，练习偏
知识点紧扣中考考点，具体全面；资料全面系统，涵盖面广，有助于学生形成科学的知识网络；实用有效的解题技巧，简单易懂，并辅以精彩示例和解析；携带方便，随时随地可供翻阅、记忆。
本书根据*颁布的《义务教育课程标准》编写，汇集了各版本教材的精华，精选了一些优秀中考试卷和20所名校所在地区的*模拟考试题，能够全面训练、检测知识水平和综合能力，为同学们在即将到来的毕业升学考试中获取高分，提供一个坚实有力的助手。 1．博采众家之长，解析疑难考点。 根据“课标”，精选了20所著名中学的中考试卷及中考模拟试卷，经过编者的精心编排和详细解读，使之更加符合即将中考的同学们学习使用。 2．方法讲解，能力训练。 本书紧扣素质教育的主题，着眼于能力提高和思维训练。从思维方法的角度，引导学生全面深入的理解知识重点，突破知识难点，找寻知识的联结点，提高解题能力和思维水平。为学生们在中考中考取重点中学奠定坚实的基础。 3．名校名师，强强联合。 参加本书编写的作者，均为北京重点
《初中毕业班综合练习册·中考复习指南 语文》是根据《新课程标准》和《初中学业考试纲要》，由重点中学一线教师*编写而成。本书注重基础，强调以学生为主体的自主性复习和探究活动，着重培养学生的思维创新能力和实践探究能力。本书渗透着新的课程理念，对初中学习阶段作一次综合素质的检测。本书共分三篇：中考技能演练、中考热点透视和中考热身训练。 本书具体有以下鲜明特色： 中考技能演练 本篇包括“课标直播室”、“中考衔接链”、“技能演练场”三块。其中，“课标直播室”对《新课程标准》和《初中学业考试纲要》作概括精练的阐述，让学生明确复习的重难点；“中考衔接链”追踪中考命题趋势，精选各省市优秀考题，详细分析解题思路，指导解题方法，传授解题技巧；“技能演练场”有针对性地设置了一些少而精的题型，练习偏
中考考什么？怎么考？这是广大师生和家长为关心的问题。2009年辽海出版社针对这一热点，特别为考生量身测体精心打造了一套高质量的中考总复习丛书——《中考得分王》。经过中考检验，贴题率较高，受到师生好评。应广大读者要求，我们又专门聘请了中考命题人员、一线名师及资深专家，就今年中考命题趋势、考点设置，进行了深入细致、全方位的探讨和研究，并就此做了大量的研发工作，为2010年中考考生重新编写了这套丛书。主要特点如下： 作者队伍强。作者全部由“辽海中考命题研究中心”成员组成，包括历年中考的命题人员、一线名师及资深专家，确保本丛书具有较高的权威性。 考试定位准。本丛书根据新课程标准及考试说明的要求编写。关注中考新变化，准确把握考试方向，充分体现了题型活、内容新、考点全的超前意识和时代定位，实用
现代社会要求公民具备良好的人文素养和多种能力，对此，语文课程肩负重要的使命。当代一位著名作家曾说：能够学好语文的人可以从事很多种工作。可见，一个人的语文素养直接影响到他的人文修养和个人能力。阅读训练，是提高学生语文素养有效的途径之一。 据调查，课余时间手捧文学读物的学生不如坐在电视机和电脑前的学生多。为了提高广大初中沉重的阅读兴趣，培养阅读理解能力，丰富精神世界，塑造高尚的人格，形成良好的个性，我们遵循理念，组织全国72所名校优秀教师，精选了精美的时文名文，编写了这套课外读本。 本套读本分七年级版、八年级版、九年级版及中考版，循序渐进，稳步提高。每篇文章思考题的设计，皆遵循*“中考意见”指出的“着重考查学生的阅读理解能力和表达能力”，既有指导性、实用性、预见性，又体现了由浅
中考文学名著备考指南、考点分析、考点详解、经典规律总结、必考名著、西游记、水浒、骆驼祥子、鲁滨孙漂流记、格列佛游记、名人传、童年、钢铁是怎样炼成的、汤姆·索亚历险记、爱的教育、朝花夕拾、繁星·春水、三国演义、红楼梦、伊索寓言、安徒生童话……
本书收集了一些国内外较经典的文章。每篇后面都设计了一些阅读练习。通过阅读，你必须要做到解读作者的情感世界和思想方法，品位作品中富于表现力的语言，领悟作品的内涵，捕捉重要的信息，探究疑难问题，表达情感、态度、价值观。只有如此，你的阅读理解能力有会有很大的提高。
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自
本书不仅仅是满分作文的汇编，我们结合了阅卷实录与试题研究，从命题趋势、临场技巧、作文关键词等方面立体地呈现了中考满分作文的整体风貌，对2013年的中考作文复习备考更有总结性和启发性的意义。
《中考易错字1500例(行楷)》书写者吴玉生先生担任过中央电视台硬笔书法讲座主讲人，系全国九年制义务教育《写字》课本规范书写人，国家语委“汉字行楷手写字形”科研课题顾问及字形样《中考易错字1500例(行楷)》写人，《语文报》手写版编委；曾获得全国首届“文明杯”书法大赛特等奖。吴玉生先生诸体俱精，他的行楷更是代表了当今硬笔书坛的水平。《中考易错字1500例(行楷)》的编写得到了全国许多省市中考语文阅卷组老师的大力支持，在此，深表感谢。
随着基础教育改革核心——课程改革的快速推进，各种版本的教材在教学中更是百家争鸣，有的地区甚至同一个年级的不同学科都会选用不同的教材，各种版本的教材究竟会在中考试题中出现怎样的命题差异，如何才能更好地进行复习备考等就成了困扰广大考生的重要问题。为此，北京天利考试信息网联合全国学习科学研究会考试研究中心组织了大量专家对针对各种版本教材命制的中考试题进行了分析研究，大家一致认为，素质教育决定了中考题目很少有直接选用教材的信息；而无论哪种教材对考生的整体要求都是相同的，采用哪个版本的教材对中考并没有实质的影响。但由于各地自主命制中考试题，试题不同避免的会有自己本地的特色，为了配合北京市的中考考生做好新一轮的复习备考，我们推出了《北京市中考试题精粹》一书。 使用本书时需要注意： 1.
