本书包括三个栏目： 【焦点关注】以简练的文字揭示一般规律、常用知识点和思考通法，展示压轴题中所渗透的数学解题的思维方法； 【经典解读】例题依解答过程逐步点拨思路、技巧、易错点，归纳通法； 【同步演练】配套拷贝提和变式题，引导审题，指点思路和解题方向，提示辅助线作法与易错点和技巧点。

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本书从21个方面精选富有时代性、又不容易复习到的中考创新题，便于初中数学教师教学和九年级学生复习！

实践证明，参加初中学科竞赛能为初中学生考入理想的重点高中，并为学好高中学科知识打下良好的基础。学科竞赛中学到的思维方式和解题方法，能够弥补课堂学习不足，拓展学习的视野，提高学习的能力。所以，初中学科竞赛成为了一项千百万初中学生踊跃参加的活动。 众所周知，初中学科竞赛中所涉及的知识许多是中考知识点的延伸和拓展，初中学科竞赛中所应用的解题思路和方法技巧对于中考有极大的启示作用。另外，初中学科竞赛的命题都是由术业专攻、经验丰富的专家负责，无论是赛题的创新程度、应用程度、综合程度以及解题的灵活程度，对于中考命题都能起到导向和启示作用。对比近年来各地的中考试题和竞赛试题，可以从许多中考试题中找到竞赛试题的“痕迹”，甚至大多数的中考压轴题就是竞赛试题经过改编而来的。由此可知，中考与

近八年来，我国中考的考试制度、命题指导思想、考试内容和考试形式的全面改革在探索中不断深化，不断前进。2004年，在经过三年课程改革、评价与考试改革探索的基础上，有17个国家基础课程改革实验区，进行了初中毕业、升学学业考试的探索，改变升学考试科目分数相加作为惟一录取标准的做法，加上了综合素质评定作为录取的一个参考依据。2005年实验区的数量增加到了500多个，而2006年全国约有30％的中学进入实验区。2007年全国有更多中学进入实验区。 在中考命题思想的改革方面发生了明显的变化：变化的总趋势是：初步体现了新的课程理念，无论是实验区还是非实验区，都改变了过去那种仅仅着重对知识的考查，突出了对同学在运用所学知识与技能，分析与解决实际问题能力的考查；加强了方法、应用、探索等方面的内容，在突出有利于培养思维能力

惠红民著的《初中数学解题研究( 辑中考创新题赏析)》针对全国各地的数学中考试卷中出现的创新性试题，按照学生习惯的知识点分类整理、编排，共21个单元。每个单元一个主题，以真题作为例题，提炼出试题的创新点，给出作者的点拨及解答。然后提供5道左右的练习题，让学生进行针对性训练，并在书后给出提示，方便学生自学使用。

本书特点： 1.实用：一册在手，就有高考展望篇，知识系列篇，专题复习篇，模拟试题篇，应试技巧篇。从高三总复习开始，一直伴随读者到高考结束，在每个阶段都能在书中找到具体的训练材料。 2.好用：与高三总复习同步进行，“知识系列篇”可一课一节一练，选题注重题组化、典型性、全面性，贴近近年高考要求，注重一题多解、一题多变、一题多用，编排由浅入深。“专题复习篇”中从学科能力的培养、提高的角度对物理学科的内容进行整体规划，意在掌握“双基”的基础上重点培养学生的创新意识和思维能力。 3.通用：本书编写特别注意层次性，可供不同地区不同类型学校学生使用。

本书特点如下： 一、编写——注重实用好用通用 1．实用：一册在手，就有中考展望篇，知识系列篇，专题复习篇，模拟试题篇，应试 技巧篇。从初三总复习开始，一直伴随读者到中考结束，每个阶段都能在书中找到具 体的材料。 2．好用：与中考总复习同步进行，“知识系列篇”可一课一节一练同步使用，“专题 复习篇”和“应试技巧篇”可酌情使用，选题由浅入深，注意一题多解、一题多变、一题 多用。注重典型性、全面性，贴近近年中考要求。 3．通用：顾及各地中考情况，涉及知识全面，可供不同程度的学生使用。 二、内容——覆盖面广突出重点 1．覆盖面广：本书所选内容，覆盖初中数学各章节内容，注重单元过关，辅以中考 典型问题，达到强化考点、解疑释难之功效。 2．突出重点：紧扣的要求和理念，在注重基础知识的同

惠红民著的《初中数学解题研究( 辑中考创新题赏析)》针对全国各地的数学中考试卷中出现的创新性试题，按照学生习惯的知识点分类整理、编排，共21个单元。每个单元一个主题，以真题作为例题，提炼出试题的创新点，给出作者的点拨及解答。然后提供5道左右的练习题，让学生进行针对性训练，并在书后给出提示，方便学生自学使用。

全国小学升学考试命题研究专家根据近三年各地重点中学招生考试出现频率较高的考题，精选有代表性的考试检测试卷，通过考试真题“淘金式”的完全训练,可以使学生很快掌握命题规律和考试方向。再通过名牌小学的*模拟训练，更能收到事半功倍的效果。本书试题答案详尽，通过一线教师对试题进行“麻雀式”的精细解剖，使考生不仅“知其然”，更能“知其所以然”。