新版《国外历史课程标准评介》共收录了 44份课程标准。从时间跨度看，它涉及了2004年到2015年多个国家的课程标准，是进入21世纪后各国根据时代特点和新问题对 世纪之交 课程标准的修订或改善；从地域分布看，它覆盖了北美、北欧、西欧、东欧、东北亚、东南亚、南亚、大洋洲、非洲的14个国家；从种类上看，它包括19种《历史课程标准》和25种《社会科课程标准》。 本书为我国的历史课程改革打开了全球视野，并提供了多样性、借鉴性、动态性的课程研究资源。读者可以从中找到不同类型的历史课程、不同形式的知识构造，以及对学习成就的评价等，可以依照国别、地方或区域了解历史教育的发展情况。

安妮花英语自然拼读教材是安妮鲜花组织北美及国内具有多年教学经验的教材研发团队，为中国孩子量身定制的完整英语启蒙体系。 安妮花英语自然拼读教材共包括5个级别，每一级别配有A、B两本主教材、两本练习册，另外每级均配套有不同训练目的和数量的绘本、韵律诗、分级读物以及相应的音频、点读资源。 预备级到三级教材重点解决孩子读得出、读得好、读得懂、读得快的基础问题。第四级教材（《安妮花英语自然拼读与拼写 强化版》）则重点解决词汇量的扩大和阅读理解的深化等问题，除了延续以往Learn to Read的基本原则外，重点从语音规律及词汇构成等方面入手，实现从2000到20000单词量的突破。在拼写（Spelling）环节按照北美模式通过听音能写训练，积累孩子非常见单词的语音词汇库。同时在音节、高频词以及词汇构成方面梳理大量的规律

发掘孩子的天赋：天赋，是每个孩子都具备的最宝贵的天然财富。父母只有及早发掘孩子的天赋，才能因势利导地指导孩子扬长避短、提升天赋。本书介绍了具体又简便易行的方法，并提供了大量生动、有趣、贴近生活的案例，条理清晰、可操作性强，父母在阅读后可以受到很好的启发，并能将具体的方法应用到培养孩子的过程中。本书还推荐了众多适合0~6岁的孩子和父母一起玩的亲子游戏，让全书内容更显活泼，而且也能够为育儿增添很多快乐。让孩子自发学习的方法身为一名母亲，作者成功地培养两个女儿考入东京大学。从对孩子幼儿时期的兴趣培养到大学入学考试时的学习方法，作者详尽地向读者提供了不同学龄段所采用的不同培养方式。本书旨在教会孩子怎样快乐地学、自信地学，强调孩子喜欢学习的重要性。通过7项育儿方针、5个帮助孩子成长的

这是一套适合2-10岁家长看的家庭教育书，该书中包含200个经典的蒙氏游戏。游戏由白玛琳亲自设计，全面渗透蒙氏教育理念精髓，将深奥的理论化繁为简，逐级递深，一步步地给家长提供正统的蒙氏教育实操方法。家长可利用家庭时间和日常事物，轻松培养敏于认知的孩子，同时建立积极深厚的亲子情感。特别适合认同新式教育理念的2-10岁孩子的父母。本套书全新修订，使游戏材料获取更方便，游戏步骤更清晰，适用场景更加考虑中国家庭。《真正的蒙氏教育在家庭：50个经典沟通游戏造就孩子合作力》中的活动可以让2—10岁的孩子了解到：他人是怎样生活的；如何与不同年龄、不同种族、不同信仰、不同天赋和能力的人打交道；如何同—起分享、学习、工作的人交朋友。 对于已经上学的孩子，可以丰富他的经历，增进他对自身的了解，帮助他与其他孩子

本系列丛书主要面向正在为教育孩子伤透脑筋的各位家长。书中聚焦了孩子成长过程中常见的八大难题：不爱学习、有不良行为、遭受校园暴力、容易焦虑、不遵守纪律、嫉妒心强、沉迷互联网和电子产品、不听话。本系列丛书从家长的教育需求出发，总结了多名国际教育专家在家庭教育方面的经验，通过场景还原、案例剖析的方式，为家长提供了大量实用的通用措施和操作方法。在日常的家庭教育中，家长可以灵活地运用这些措施和方法，更科学地应对孩子成长过程中出现的难题，让孩子能够健康、快乐地成长。值得一提的是，为了更准确地评估自己的教育方式，找准教育难的症结所在，本系列丛书后面还配有专业的行为评估表，方便家长对自己的行为进行评估，通过评估能够为家长教育孩子提供方向，让教育不再盲目。

2021年是中国 成立一百周年，百年来， 在不同时期、不同阶段提出了不同的教育思想，对百年来中国 提出的教育理论与实践进行研究是一项具有重大历史意义的事情。本书依托北京师范大学教育学部教育学科优势，组织相关专业研究人员，全面梳理一百年来党在不同时期提出的教育理论与实践，系统研究这些教育理论与实践的发展、演进轨迹与规律，同时通过回顾党的主要领导人关于教育问题的重要思想和论述，确立中国特色社会主义教育事业发展的中国立场，总结教育理论与实践的中国经验、中国特色， 为我国教育事业的发展提供历史经验，使中国由教育大国走向教育强国。

陆军战斗体能测试与训练指南由美国 体能协会（NSCA）组织编写，对当前在美国陆军中应用的陆军战斗体能测试与备战测试的针对性体能训练方法进行了详细介绍。全书共分为4个部分。 部分介绍了陆军战斗体能测试的各个项目，包括测试步骤、目标和评分标准。第2部分阐释了针对性体能训练的基本原理。第3部分概述了体能评估与训练的注意事项，并提供了备战陆军战斗体能测试的12周、8周和4周训练计划。第4部分讲解了有助于提升肌肉力量与耐力、有氧与无氧耐力、爆发力、速度与敏捷性等多种素质的练习。本书非常适合军警教官、体能教练、专项教练、体能测试与训练领域的科研工作者及体育院校师生阅读。

精选作者在期刊和网络上发表的文章，以及部分未公开发表的文稿，以现代地理学科学观、应用观和教育观为主轴，系统化归纳梳理结集成册。本书与作者2018年在科学出版社出版的《地理学思维与实践》一脉相承，但又凸显两个新认识：一是提出现代地理学独立性本质在于本体交叉性，对复杂的社会问题有更深的洞察力；二是思考培养文理思维兼备的新型地理学人才，以适应新时代的要求。全书四篇：第一篇畅述探索现代地理学过程中的内在动力与外在条件；第二篇宣讲树立本体交叉科学观必定引申出服务社会的应用观和培养文理思维兼备新型地理学人才的教育观，本体交叉科学观是“三观”之本，驱动现代地理学成为一门富有魅力的独立学科；第三篇以作者应用现代地理学研究范式于农业实践的案例，论证服务社会是地理学存在的根基；第四篇从顶层设

该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了无锡教育会的历史和变迁。全书共5章，以及大事记、附录、后记等。该书分别介绍了无锡教育会的前身清末锡金教育会、北洋政府时期的无锡县教育会、南京政府前期的无锡县教育会、日伪统治下的无锡县教育会、南京政府后期的无锡县教育会等等。该书对道家教育协会做了准确、完整的表述。准确写出了无锡教育会变化的节点。完整写出了无锡教育会的产生、存续、发展过程，完整地陈述了无锡教育会的组织结构、活动规模、活动方式、社会影响等。该书以史料为依据，实事求是地还原了历史，所有叙述力求多方面足够的史料做支撑，是一部很好的史学学术研究著作。

本书以党的二十大精神为引领，收录整理了2022年度虹口校（园）长、书记的100余篇论文，涉及幼儿园、小学、初高中、职校。内容聚焦教育教学理念、办学治校思想、党建特色工作、书记专业能力发展、校长专业标准六大专业职责（规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境）等方面，比较集中地反映了虹口教育改革前沿的生动实践和经验总结，为学校教育教学工作提供借鉴、指导和参考。

本书是商洛学院2018-2022年教育教学研究成果，共收录140篇研究成果，主要研究方向为高等教育、初等教育研究成果。高等教育包含教学方法、教学模式、课程思政、教育教学实践等方面研究成果；初等教育主要包含数学、中文、物理、化学、教育心理学等研究方向，内容涉及中小学教学方法、教学案例、教学实践、课程思政融入等方面的研究。

本书由从教资历丰富的一线IB教师执笔，介绍了IB物理、化学、生物等实验学科的内部评估（Internal Assessment,IA）报告的撰写要求，逐条剖析IB大纲每个评分模块的具体评分标准，从阐述背景，获得、处理实验数据，总结、得出结论及分析结论等方面对学生从如何选题到逐步完成整篇实验报告进行指导，引导学生写出更优秀的IA报告。本书在介绍IA书写要求的同时配有若干范例，并给出相应的分析和评分。每个学科还有不同分数段的数篇范文，每篇范文均有详细的批注和专业的评分，帮助学生对IA报告有更直观的认识，更顺利地完成IA报告，获得更高的内部评价分数。

上海大学上海美术学院教授蒋铁骊主编。本书以2022年度教学案例为中心的研究性、纪实性年度书，是2021年上海大学美术学院代表性课程教学的汇总呈现与研究。本科教学案例展览有国画、油画、版画、雕塑、设计、建筑、史论、数码、实验中心九个部门，各自推出一门或一系列代表性教学案例。重点在于分析案例，研究教学，展示经验，探索问题，积累成果。本书将作为这一系列教学研究过程的客观、写实的记录，为过去的年度教学进行总结，为今后的教学发展提供借鉴。同时，更是为美术教育界提供一定的借鉴和探索交流的平台。 本书将侧重文献资料的呈现，文献比重多于作品图录，是一部可以作为教学研究的专业书籍。

本套书一共三本，包括：第1本：家校合作的国际比较与学理研究、第2本：从家校合作到教育良好生态：区县和学校经验、第3本：家校合作调查：变量结构与数据报告。这套书采用“科研引领—行政推动—实践创新”三位一体的行动路径，紧紧围绕“如何借鉴国际成熟的家校合作构建本土化实践框架”这个问题展开研究，从世界主要发达国家和地区家校合作发展沿革、相关政策措施进行分析和研究，总结出他们之间共同的、值得借鉴的经验；从这些总结提炼出的、具有共性的国际经验出发，探讨我国家校合作的发展方向和空间；通过辐射全国的、持续的本土化实践和跟踪研究），提出本土家校合作的实践框架和模型。

本选题以明清时期的连动式为主要研究对象，主要包括以下几个方面的内容：第一章是绪论，主要介绍研究对象、研究现状、研究方法等基本情况。第二章是理论基础，探讨汉语连动式的属性和定义。第三章和第四章分别对明清时期各部文献中汉语连动式的使用面貌和特征进行了描写和分析，并从类型学的角度考察了各部文献中连动式的跨语言表现特征。第五章比较分析了明清时期汉语连动式的地域特征和时代特征，概括了明清时期汉语连动式的跨语言共性及个性特征。第六章主要探讨明清时期汉语连动式的历时演变、发展趋势及动因机制。第七章是结语，总结全文的主要观点和研究结论，并指出研究中存在的不足及今后研究的设想。

2023年海南软件职业技术学院将迎来百年华诞，为相对完整记录学校百年的办学发展历程，彰显学校在历史发展过程中逐渐形成的独特文化与精神传承，起到了“存史、资政、教化”的作用，学校编写组分别从办学前史、80年中等教育的峥嵘岁月和20年高职教育的繁荣发展三大时间节点，通过学校办学基本状况、办学特色、教学科研成果和改革创新等方面进行如实记述。本书是对学校发展历程取得的宝贵经验的总结，也是促进学校师生员工形成强大的爱校建校凝聚力，推动学校稳定、科学发展的主要精神力量。

本书旨在培养学习者由内而外的自我跨界学习能力，让学习者能够跨界读懂大部分经典好书。这个过程不是为了读书，不是书评，也不是学习知识，而是通过一种超链接学习法将遇到的问题链接到经典著作中，提出了用一条超链接认知主线，跨界读懂全球好书的超链接学习法。本书稿不是枯燥的理论学习，而是通过发现问题，回答问题，以不断循环链接的实操读书训练，是作者大量图书阅读笔记的作品汇总，按照不同图书的主题分为不同部分，旨在帮助读者进步了解经典作品与畅销书的思想观点，但作者在其中也提出不少自己的观点并非属于主流观点，个人色彩较为浓有郁，让经典著作来回答问题。

最是书香能致远。关于读书，有开卷有益之说，也有误入歧途之谈。阅读推广(Reading Promotion)旨在增益书香社会建设，滋养终身学习行为。本书为读者呈现了近年来江苏高校围绕立德树人根本任务，开展阅读推广工作的生动实践。既包括主题性项目式案例，也吸纳了综合性系列化案例。既有主创团队提供的案例背景、具体做法、主要成效、创新之处、重要启示，也有专家分享的精准评析和推广建议。内容涉及红色经典、通识教育、职业素养、信息素养、推广创意、技术创新、管理创新等。

本书从当代的教育视角出发，聚焦数学教育的发展趋势，以学术研究成果为依据，根据数学不同内容领域和不同领域中具体的数学主题，在数学、心理学和认知科学相融合的基础上，结合教学组织策略、教学方式的选择与实施、真实教学现象的重现、教学工具和技术的运用等等，分析探讨中小学生如何学习数学，以及教师如何基于具体的数学内容，正确的理解与合理的运用相关教学概念和要求，开展有意义的数学教学活动。本书针对中小学阶段的各个数学课程内容主题，详细说明了如何规划该主题的学习进度，以及如何通过有价值的学习任务引导学生理解该主题的内容。手册中有大量真实的学生学习示例，对常见问题和挑战进行归纳与总结，可以帮助教师直观地了解什么是适合学生发展的数学教学和评估策略。