该稿每年度组稿一次，自2007年迄今是第16次。内容除了把2023年度全国各地最具权威的小学数学竞赛试题收集精选，给出每道试题的详解外，新增了模拟试卷和奥数专题名师讲堂。 本书由全国资优教育协作体联合推出，汇集2023年国内外重要的小学数学竞赛赛事的试题，并提供权威的详解答案， 具有资料性、即时性、实用性、权威性。它为广大数学教师和各级教练员提供了一份新颖、丰富、实用的宝贵资料，也是数学爱好者发展思维、形成特长、培养竞赛能力的阶梯。通过对本书试题的研读，一定可令读者全面了解现时代小学数学的竞赛标准、题型变化、命题思路、具体风格。

本书是谭旭东 中国儿童诗教丛书 系列中的诗教指导书，为广大语文教师和诗教者提供了可靠的课外材料和教学参考。书中不仅系统阐述了作者的儿童诗教理念，分享了作者在诗歌鉴赏和创作中的经验，还分门别类地介绍了儿童诗、儿歌、散文诗、古诗词等诗歌体例和鉴赏要点，并结合当前语文教材，给出了具体的、切实的诗歌教学建议。

本书由全国各地３０多位性教育资深教师及性与性别研究学者共同完成，120个精品教案，覆盖中学性教育可能涉及到的方方面面。反复研讨，精心撰写，一线试讲，精益求精。指导性、实用性超级强，使教师一册在手，便可以立即直接开展性教育工作。

*、国家语委为更好地推广国家通用语言文字、引领全社会经典诵读、弘扬中华优秀传统文化，启动 中华经典资源库 建设项目。人民教育电子音像出版社延请国内一流专家学者对体现中华文化精髓的典籍佳作进行精讲，并出版音像产品《中华经典资源库》。在此基础上，人民教育出版社对精讲原稿进行了整理、审改和润色的工作，推出了这套《中华经典资源库》系列丛书。 本书是《中华经典资源库》系列丛书的*辑，共选录经典诗文74 篇，各篇均为历朝历代脍炙人口、颇具代表性的作品，兼具思想性与艺术性。

《AI大语言模型驱动教学创新与变革》是一部专注于探讨AI大语言模型如何推动教学创新和变革的著作。书中详细阐述了人工智能大语言模型的原理，发展历程，以及其在教学领域的应用潜能和挑战。 本书首先对AI大语言模型进行了全面而深入的剖析，揭示其背景、发展、知识获取与推理的方式，以及未来可能遇到的挑战。探讨了AI大语言模型在教学中应用的潜能与范围，包括在教学管理、教学与课程设计、学习应用，以及资源生成等方面的应用创新与前景。 在探讨AI大语言模型教学应用的基础上，本书重点精选了多个不同学科的实践案例，并以对话（问答）的方式充分展现AI大语言模型在语文、数学、英语、自然科学等学科中的具体应用案例，为从事教学 线的教师提供详尽而全面、可操作、可参照、可复制的实际和可行的参考引导。 后，书中还着重介

本书共分五部分：部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国本科院校竞争力总排行榜、中国民办本科院校竞争力排行榜、中国独立学院竞争力排行榜、中国大学科技创新竞争力排行榜（前100强）、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜（前100强）、中国大学分类型竞争力排行榜（前20％）、9所中外合作办学竞争力排行榜。第二部分为中国大学本科教育分学科门类竞争力排行榜、中国大学本科教育分专业类竞争力排行榜和中国大学本科教育分专业竞争力排行榜。第三部分为研究生教育排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国研究生教育竞争力排行榜和研究生教育一级学科排名及等级分布。第四部分为高职高专教育地区竞争力排行榜、职业本科院校竞争力排行榜、职

本“社会类学科项目化学习案例设计精选”分为《初中历史与社会项目化学习案例设计精选》《义务教育道德与法治项目化学习案例设计精选》两本。《初中历史与社会项目化学习案例设计精选》一书精选初中阶段“历史与社会”课程中的教师实践教学活动，通过分析教学活动，给教师与学生们带来此课程的教学与学习方面的指导。《义务教育道德与法治项目化学习案例设计精选》根据道德与法治学科教与学的特点，以《义务教育道德与法治课程标准(2022年)》为指导，围绕生命 与健康教育等六大主题，面向道德与法治学科教师征集学科项目化学习案例，给学生与教师提供学习与教学方面的指导。

《教育的根本》从教育的道、法、术三个层面，探寻中国式现代化背景下的教育真谛，提出应当回归教育的本质，遵循人的生命发展规律，做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育，培养具有大的人格的新人。《教育的根本》作者长期耕耘在教育一线，或调查研究，或蹲点指导，《教育的根本》是对其自身十五年教育实践的一次较为系统的总结和提炼，为我们提供了一个深刻、通透、管用的育人整体解决方案。《教育的根本》既有理论分析，也有实践指导，可作为教育者工作者的自修教程，也可作为家长育儿的工具书。

本书分为三部分。第一部分阐述了游戏化教学的背景，包括支撑游戏化教学的学习理论、教学理论、教学设计理论、教学设计模型等。第二部分总结了商业现货游戏在教学中的作用，将神奇子弹模型作为游戏的分析模型，并通过案例来展示如何使用神奇子弹模型分析商业现货游戏和严肃游戏。第三部分介绍了课堂上使用数字游戏的15种方法、101种数字游戏化教学策略，介绍了如何运用游戏创建课程，提供了创建一堂课、一个单元以及整个课程的教学设计模板，最后对游戏化教学进行了反思和展望。

本书集中展示金华职业技术学院“双高”建设成果，根据对学校成果归集整理，初步准备将成果分成“一、 创建中国特色高水平高职学校”、“二、 打造中国特色高水平专业群”、“三、 打造技术技能人才培养高地”、“四、打造高水平双师队伍”、“五、 提升学校治理水平”、“六、提升国际合作水平”、“七、服务经济社会发展”、“八、谋划职业本科教育发展”等8个部分，具有研究范围全面，研究观点新颖的特点。读者对象主要包括职业教育研究人员、职业院校教师、职业院校管理者、职业教育专业学生、各级政府的教育行政管理人员等。

从1974年7月到1980年7月,复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海师范大学、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海体育学院、上海教育学院组成上海高校援藏教师队,分三批(每批两年)奔赴世界屋脊筹备和建设西藏高原上的 所高等学校——西藏师范学院.援藏教师在他们人生精力 旺盛、 充沛的阶段,为发展和繁荣西藏文教事业做出了重要的贡献.本书共收录了五十余篇由援藏者撰写的当年亲身经历和感受,以及当年的领导,老师和学生撰写的部分文字,读来令人感动,催人奋进,值得铭记.本书分为三部分: 编深情忆往;第二编峥嵘岁月;第三编桃李芬芳.本书的内容充满青春激情,材料翔实,具有史料价值.

这是一本全面解读K12业务运营之道的实战力作，为K12教育培训行业的管理者和从业者提供了操作性极强的实用指南。本书以作者原创的“三池逻辑”作为K12业务运营的底层逻辑，结合行业近期新发展现状，逐一剖析了K12教育培训机构的招生、设班、扩科、续班、产品设计、定价、组织架构设计等业务运营的全链条环节，以理论结合实践，全面阐释K12教育培训业务的运营要点。本书大量展示了当前国内K12教育培训机构的先进实战案例，厘清了K12教育培训业务的相关概念，并对抽象概念或复杂案例以原创图表的方式进行可视化演绎和拆解，语言风格平实易懂又不失专业性，保证了较强的可读性和操作性。本书适用于教育培训行业的中高层管理者加深思考、启发思路，也可以帮助教育领域投资人快速全面地了解K12教育培训的业务逻辑，做出准确判断；亦可作为内部

本书主要探索新时代高校美育课程的建设与开发，主要内容包括高校美育的内涵与内容、功能与作用、原则与方法，高校美育的现实困境及突破路径，新时代下高校美育课程的理念、价值与特征等。本书内容体系完整，理论与实际联系紧密，可供高校美育课程和教学研究人员参考以及广大高校师生使用。

制定的“普通高中地理课程标准”中，地理核心素养强调“地理实践力”。地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。结合贵州省以及贵阳市的地理状况，贵州师范大学附属中学金儒成工作室于2019年至今开展了多次地理研学，案例地包括贵阳黔灵山、开阳猴耳天坑、花溪思丫河、贵州赤水、贵阳延安东路、贵阳气象站、花溪高坡等地。研学内容包括自然地理（气候、地形、地质、河流、土壤等）、人文地理（红色文化、商业街、民族文化）及其综合考查等，取得了一定的成果。 《高中地理研学实践案例》就以对以上案例点进行研学实践后的成果展示。内容分七个章节，主要为上述七个研学实践案例。第一至第六章中，每章分为研学准

本书是美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一，阐述了理念论、实在论、东方哲学与宗教、实用主义、改造主义、行为主义、存在主义、马克思主义、分析哲学、后现代主义等流派的哲学思想。在每一章中，作者从对教育产生深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线素，介绍他们的主要哲学观点及其发展脉络，进而论述各学说在教育目的、方法与课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野，作者还集中概括了各学说曾受到的责难和抨击，并节选了有代表性的论著，激发读者进行更为严谨和深入的阅读与思考。作为教育哲学入门读物，本书既可供各大学教育学院教育哲学、教育基本原理课程使用，也可供哲学专业参考选用，还可作为一线教育工作者专业研修的指引性读物。

“家庭教育指导者丛书”为“0-18岁儿童家庭教育指导标准化课程”项目成果。该丛书由浙江省家庭教育指导中心组织专家团队，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》相关规定，参照《全国家庭教育指导大纲》（修订），运用近期新的研究成果，结合大量成功的家庭教育指导实践案例，分0-3岁、3-6岁、小学段和中学段4个年龄段，研发了总计100节课程，构建了一个理论与实践相结合，兼具系统性、科学性、创新性、实用性的家庭教育指导课程体系。 本书为“家庭教育指导者丛书”之一。全书分生理发展支持、心理发展支持、养育环境支持、早期学习支持4个维度，由20节课程组成。通过深入浅出的理论阐释、通俗易懂的案例分析、简单有效的应对策略，为3-6岁儿童家长及其他照护者提供专业指导，引导他们科学了解孩子的身心发展，正确看待孩子的行为

2012年湖北大学楚才学院成立湖北大学天问学术中心、天问学术沙龙，提出“以学术为志业，求独立之精神；以读书为乐趣，存自由之思想”的理念，以响应学校“楚才计划”建设，提升学生们的学术研究能力。本书收录了近年来学术中心所取得的成果，中心成立的读书会通过与境内外知名高校交流，也积累了丰富的经验，参与的学子不限于湖北大学“楚才计划”文理科班，而是覆盖各个院系，带动起学生们参与学术活动的热情。本书内容涵盖文献分析与整理、经典阅读、教师带队学生参与的调研活动、社会实践、形成的学术论文等，既是对当前工作的总结，也可供未来高校人才培养参考之用。

在 实施重大区域发展战略的新时代背景下，建设高等教育强区域是高等教育强国的重要组成部分。长江三角洲地区作为我国重要的“极化增长区域”，在 现代化建设大局和全方位开放格局中处于举足轻重的战略地位。当前，在长三角区域一体化进程中，区域高等教育一体化发展研究也掀起了一股新热潮。本书采用文献分析法、访谈法、问卷法和统计分析法等研究方法，对长三角区域高等教育一体化发展的理论基础、政策依据、实践历程、动力机制、实践困境及推进策略等问题展开分析，力图从全面、立体的视角对“一体化”之远景与近为进行探讨，进而从整体层面探索长三角区域高等教育一体化发展的推进策略。书中还构建了长三角区域高等教育一体化水平评价指标体系，以引导一体化发展进程的持续推进。

文化回应式教学顾名思义是在教学中对文化的回应，本书以理论结合实践的方式详细讲述了文化回应式教学的内涵和本质特征，并从文化回应性教学的四个维度，即关爱、沟通、课程和指导，帮助教师实现从理论到实践的转换，并激发一线教师在种族多样性学生课堂上的想象力和创造力。作者的非裔美国人身份，使她亲身经历了美国教育体系中对有色人种群体的一些歧视和困境，也以其自身的成功经验探索并实践了如何回应文化差异群体教育需求的教育教学方式。她的经历、探索和实践都以故事和实例的方式融入到文化回应式教学的理论和方法中，使得学习情境生动、活泼、富有情感。

从卡罗尔·德韦克的成长型思维，到安德斯·埃里克森的刻意练习；从柏拉图的《理想国》，到赫胥黎的《美丽新世界》；从美国精英制的崛起，到未来学校的设计……本书结合心理学、脑科学、教育学等领域的领先研究成果，深入探讨诸多有关成功、学习和创造力的话题，带领我们体验一次思想的碰撞之旅。 本书在追溯美国精英制的发展、比较贫富家庭养育方式的不同、剖析大脑神经可塑性等的过程中，揭示了怎样的教育才能激发孩子的创造力，从而让每个人都能获得真正意义上的成功。

该著作以西部地区青少年群体作为研究对象，通过对西部青少年期的价值观、心理资本、学业压力、学业情绪、父母教养方式、自我效能感、成就动机、心理弹性、暴力态度、暴力行为等心理特征的研究，考察了西部地区青少年群体心理特征与心理健康的内在关系，并根据研究结果较为深入地分析了影响西部地区青少年心理健康水平的因素，设计了针对不同心理问题的心理干预方案，提出了提升西部地区青少年心理健康水平的对策和途径。该著作对于研究西部青少年心理发展特点，促进西部青少年心理的健康发展，具有重要的理论意义和现实价值。